淮阴师范学院-村官

教育文化类专业知识试题
本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分2 00分，考试时间120分钟，
考试结束后，请把卡一和卡二一并交回。
卷一（选择题，共100分）
一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分）
1.关于幼儿教育家恩教育实践活动中，说法正确的是（ ）。
A.欧文创办了“幼儿之家” B. 张雪门创办了中国第一所乡村幼儿园
C.福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园 D.蒙台梭利创办了“幼儿之家”
2.下列著名的教育家中，创办了“幼儿之家”的是（ ）。
A.夸美纽斯 B.蒙台梭利 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴
3.（）是实现幼儿园教育目标的重要保证。
A.幼儿教师 B.幼儿园一日活动
C.创设良好的幼儿园环境 D.幼儿园与家庭社会的合作
4.幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守
（ ）。
A.适宜性原则 B.因材施教原则
C.参与性原则 D.开放性原则
5.处于创造性游戏的高峰的班级是（ ）。
A.托板 B.小班 C.中班 D.大班
6.下列说法不正确的是（）
A.幼儿具有巨大的发展潜能 B.幼儿是整体发展的人
C.幼儿是处于发展过程中的人 D.幼儿的可塑性大，成人可以支配一切
7.幼儿园课程内容最内在的形态是（ ）
A.活动 B.游戏
C.知识与经验 D.人、事、物的想象和情境
8.值日生活动一般从（ ）班开始
A.托板 B.小班 C.中班 D.大班
9.为保证幼儿睡眠充足，幼儿午睡的时间一般为（ ）
A.1小时 B.1—1.5小时 C.2—2.5 小时 D.3小时
10.“请你帮我照顾这束花”这是老师有意安排小明进行（ ）

A.自我服务活动 B.个别委托劳动 C.值日生劳动 D.饲养劳动
11.明确的规定了游戏任务、玩法、规则、结果四个基本因素的游戏是（ ）
A.角色游戏 B.结构游戏 C.体育游戏 D.表演游戏
12.关于课程的说法不正确的是（ ）
A.课程是动态的 B.幼儿园园风也是课程 C.课程不等同于教材 D.课程只是
课程表上的科目
13.幼小衔接教育的实质问题是（ ）
A.主体的适应性问题 B.幼儿园小学化问题
C.小学幼儿园化问题 D.幼儿的读、写、算问题
14.大班下学期集体授课的时间以（ ）左右为宜
A.10—15分钟 B.20—25分钟 C.25—30分钟 D.30—35分钟
15.儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（ ）
A.手长、足长 B.上下肢长度 C.身高和体重 D.头围和胸
16.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于（ ）
A.37℃以下 B.36℃以下 C.35℃以下 D.34℃以下
17.儿童膳食中所供热能占总热量25%的餐点是（ ）
A.早餐 B.午餐 C.午点 D.晚餐
18.一般情况下，骨折现场急救处理的第一步是（ ）
A.固定 B.冷敷 C.止血 D.把伤者移到担架上
19.在整个童年期基本没有什么发展的器官系统是（ ）
A.神经系统 B.淋巴系统C.生殖系统 D.运动系统
20.具有保护和固定内脏器官功能的营养素是（ ）
A.脂类 B.蛋白质 C.碳水化合物 D.微量元素
21.儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能 动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。
醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。这是（ ）
A.癫痫发作 B.夜惊 C.梦游症 D.梦魇
22．具有促进胶元合成、使铁还原作用的维生素是（ ）
A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D
23．给婴幼儿滴（涂）眼药水（膏）时，合适的滴（涂）药位置是（ ）
A．上眼皮内 B．下眼皮内 C．眼角膜上 D．眼外眦

24．婴幼儿生理性远视一般发生在。（ ）
A．3岁前 B．5岁前 C．7岁前 D．10岁前
25.动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（ ）
A.优势原则 B.镶嵌式原则 C.动力定型规律 D.抑制原则
２６.人对客观世界的认识过程开始于（ ）
A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、思维
２７.“狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（ ）
A、心境 B、激情 C、应激 D、挫折
２８.幼儿期思维发展的最主要的特点是（ ）
A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、不具备思维能力
２９.记忆过程包括（ ）
A.识记、保持和遗忘 B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
C.保持、再认和回忆 D.识记、保持、再认和回忆
３０.人的心理现象的主要源泉是（ ）
A．自然现象 B．社会生活 C．大脑 D．客观现实
３１.洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。这体
现了幼儿期想象发展的哪种特点（ ）
A．想象和现实容易混淆 B．想象过程常常受情绪的影响
C．想象的主题不稳定 D．创造想象占主要地位，再造想象开始萌芽
３2. 表象的特征是（ ）
A.直观性和形象性 B.形象性和概括性 C.概括性和间接性 D.直观性和抽象性
３３.决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（ ）
A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣
３４下列事例中，属于创造想象的是（ ）
A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象 B.建筑师根据图纸想象建筑物形象
C.作家塑造新的人物形象 D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象
３5．童年的伙伴多年不见已经忘掉，但偶然相逢仍能认出。这体现了记忆过程中的（ ）
A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆
３６．在室内的墙壁上布置“水龙头为什么哭了”“从小懂 礼貌”等主题鲜明的装饰画，
使幼儿受到潜移默化的影响，这遵循的原则是（ ）

Ａ．教育性原则 Ｂ．灵活性原则 Ｃ．趣味性原则 Ｄ．参与性原则
３７.下列技能中，老师最难做到和掌握的是（ ）
A.合理分配时间的技能 B.尊重幼儿人格的技能
C.保教结合的技能 D. 因人施教的技能
３８.下列属于具体的表达的是（ ）
A.谈话 B.讨论 C.绘画 D. 讲述
３９.在小班观察青蛙的活动中，教师以谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，
夏天勤 劳动”来导入，引起幼儿的兴趣。这种导入方法是（ ）
A.演示导入 B.直观导入 C.作品导入 D.游戏导入
４０.3至6岁幼儿绘画发展顺序是（ ）
A.象征期-形象期-涂鸦期 B.象征期-涂鸦期-形象期
C.涂鸦期-形象期-象征期 D.涂鸦期-象征期-形象期
４１.幼儿用绘图的形式表现动物、植物的生长过程，这采用的方法是（ ）
A．记录法 B．操作法 C．示范法 D．游戏法
４２.在语言活动中，可以 结合看图讲述、讲故事向幼儿进行尊老爱幼、讲礼貌以及团结
友爱、不怕困难等教育。这体现了（ ）
A．趣味直观性原则 B.艺术创造性原则
C.思想教育性原则 D.启发探索性原则
４３.幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次，第三层的是（ ）
A．幼儿园教育总目标 B．学期目标C．月目标 D．具体活动目标
４４.对物体进行大小、长短、高矮、粗细等进行排序属于排序方式是（ ）
A. 按一定规律排序 B.按物体量的差异 C.按数排序 D.按物体的外部特征
４５.知道男女厕所，初步具有性别角色意识的教学内容属于属于（ ）
A.小班 B.中班 C.大班 D.各年龄班
４６.“水的三态”属于科学活动（ ）
A.观察认识活动 B.实验操作活动 C.科学游戏活动 D.科学小制作活动
４７. “词语接龙、反正话、绕口令”属于幼儿园语言教育活动的（ ）
A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.早期阅读活动
４８.教师引导中班幼儿通过观察比较各种各样的种子，侧重于培养幼儿（ ）
A．同类事物之间比较观察 B．了解事物的本质属性

C．对事物表面特征的观察 D．思考事物与周围环境的关系
４９.下列属于中班体育活动目标的是（ ）
A.跳绳50次以上 B. 在单杠上做短暂的悬垂动作
C.能快跑30米或接力跑 D.能团身滚
５０.在美术活动中，教师通过“小小服装设计师”让幼儿学习涂色，这运用了（ ）
A.范例法 B.语言指导法 C.幼儿作品处理法 D.游戏练习法
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
二、简答题（共8题，共45分）
1.幼儿在教育过程中处于怎样的地位？（5分）


2.幼儿园教学活动的原则有哪些？（6分）


3.简述陈鹤琴的教育思想（6分）

4.简述婴幼儿缺铁性贫血的原因。（5分）

5.简述幼儿安全教育的主要内容。（6分）

6.简述母乳喂养的优越性。（6分）

7.晨间检查的步骤有哪些?（5分）


8.情感是幼儿心理发展的重要组成部分，幼儿情感发展的趋势有哪些？（6分）


三、分析论述题（共5题，35分）
1.在幼儿园区域活动中中 ，小朋友看了《白雪公主和七个小矮人》后，就开始进行扮演游

戏，小花扮演“白雪公主 ”，其他几个小伙伴扮演七个小矮人，将刚刚看到的游戏情节再
现出来，玩的不亦乐乎。
（1）幼儿玩的是哪种游戏？（2分）
（2）这种游戏的特点有哪些？（4分）
（3）教师指导这种游戏时应注意什么？（4分）



2.某幼儿园中班发生一例甲型病毒性肝炎，你认为幼儿园应当采取哪些措施？（6分）


3.教师组织科学活动应采用灵活多样的方式引导幼儿主动探讨，使幼儿获得生动具体的直< br>接经验，作为未来的幼儿教师，你能设计哪些类型的的科学活动？（6分）


4.阅读小班美术活动《给瓢虫穿花衣》的活动片段，回答后面的问题：
A．幼儿练习涂色，锻炼手部小肌肉的灵活性。
B．教师出示画有七星瓢虫的图片，让幼儿看看瓢虫的外形特征。
C．请幼儿用画笔逐一给七个圆圈里涂上颜色，并数一数。
D．教师把幼儿作品粘贴到展示板上，大家一起观赏。
问题：（1）片段B、C、D分别运用了什么教学方法？ （3分）
（2）谈谈片段C中教学方法的运用要点 （4分）



5.幼儿想象发展的特点有哪些？（6分）



四、综合应用题（共20分）

1．阅读下列寓言，完成后面的问题 《乌鸦上当》
一天，乌鸦找到一块肉，飞到树上，准备慢慢吃。一只狐狸从树下经过，抬头看见乌鸦嘴
里衔着肉，心里想：我一定要想办法把肉弄到手。狐狸笑眯眯地说：啊，美丽的乌鸦，你
的眼睛 多么灵活，羽毛多漂亮，身体多好看！你的嗓子一定秀甜美，你能给我唱支好听的
歌吗？
乌鸦 听了，心理美滋滋的，她想，唱歌还不容易！连忙张开嘴“哇”地叫了一声。哪知嘴
一张，肉就掉下去了 。狐狸一口把肉接住了，说：谢谢你乌鸦，你的歌声真好听。
问题：（1）请设计三种提问类型的问题。并写出各是什么类型的提问(6分)。
（2）运用提问技能应注意什么问题？（4分）
（3）这是语言活动设计的什么类型？除此之外，还有哪几种？ （4分）
（4）请为本次活动设计活动目标（6分）

答案
一、选择题
１－５：CBAAC ６－１０：DDCCC １１－１５： CDACC １６－２０：CAACA
２１－２５：DCBBB ２６－３０：ABADD ３１－３５:CBACC ３６－４０:ADCCD
４１－４５:ACBBC ４６－５０:BCADD
二、简答题
1、（一）幼儿是完整的人
1、幼儿是整体发展的人
2、幼儿是具有主观能动性的人
（二）幼儿是独特的人
1、幼儿是具有巨大发展潜能的人
2、幼儿是处于发展过程中的人
3、幼儿是发展中的个人
2、（一）科学性和思想性相结合的原则
科学性是指教师在教学活动中向幼儿传授的知识技能 应该正确、符合客观规律，所采
用的组织形式和方法应符合幼儿的认识特点
思想性是指教师在教学活动过程中应实施德育，促进幼儿的品德和社会性发展
（二）积极性原则

积极性原则是指教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习 的愿望，引发和促进幼儿
积极地与环境相互作用，得到发展。
（三）发展性原则
发展性原则是指教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展
（四）直观性原则
直观性原则指的是在教学活动过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分 调动幼儿
的各种感官，丰富其感性经验，使他们获得直接具体的感知
（五）活动性原则 活动性原则是指在教学活动中应保证幼儿有充分地活动，以使他们在主动的活动中来
学习并获得发展
3、他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教
育 ”理论。他先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育资格培
训事业作出了不可 磨灭的贡献。
1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育
2、反对死教育，提倡活教育。教育目标：做人，做中国人，做现代中国人；教育方
法：做中教，做 中学，做中求进步；教育内容：以大自然、大社会为活教材
4.（1）先天储鉄不足2、饮食中铁的 摄入量不足3、生长发育过快，铁的需要量越大所以
越易缺铁4、疾病的影响，如长期腹泻肺炎、气管炎 、钩虫病等。
5.（1）、遵守幼儿园的安全制度（2）、遵守交通规则3懂得水火电的危险4、不要 捡拾小
物件，更不能把小物件放入口鼻耳中。
6.答（1）、出生头4-6个月，母乳是最好 的食物和饮料2、母乳中的水分可满足婴儿的需
要既解饥又解渴3、母乳的成分更有利于大脑的发育4、 母乳喂养可给以婴儿更多的母爱5、
哺婴对母亲也有利
7.答：（1）摸（是否发烧）2看（ 看咽部、皮肤、精神状态）3问（问饮食、睡眠、大小
便情况）4查（有无携带不安全物品，发现问题及 时处理）5记录（详细记录在全日观察
本上）
8.（１）情绪和情感的社会化，最初出现的情 绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，
情绪逐渐与社会性需要相联系。
（２）情绪和情感的丰富化和深刻化（从指向事物来看）
（３）幼儿的情绪调控，是个体对情绪反 应的监控、评估和改变，情绪调控即是一个

过程，也是一个结果，这是幼儿情绪发展的核 心，也是个体情绪发展的高级阶段，情绪调
控能力强的人，其社会化水平较高。

三、分析论述
1.（1）表演游戏。表演游戏是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通 过自己的语
言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏
（2）表演游戏的特点
表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏；表演游戏是幼儿进行创造性表演的
一种游戏；表 演游戏不是以演给别人看为目的，是幼儿的一种自娱自乐活动
（3）表演游戏的指导
选择内 容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品；帮助幼儿熟悉文艺
作品，充分理解作品内 容；引导幼儿创造性地表演作品内容；针对不同年龄的特点，具体
地指导
2.答：首先将该幼 儿送入儿科传染病室进行隔离治疗，同时执行传染病上报制度，逐级上
报。立即将该幼儿所用过的所有物 品进行彻底消毒，指导老师对该班进行终末消毒。而且
要对该班进行严密的医学观察。为了保护易感人群 ，医学观察期间：1、加强晨检工作。2、
全园加强消毒工作。3、自幼儿离园之日起该班须检疫42天 ，过了检疫期限该班未发现新
病人可解除检疫。检疫期间做到不并班、不串班、不搞集体活动、不收新生 。4、向家长
宣传甲肝预防知识。5、最后该幼儿必须至疾病痊愈后持医院的健康证明方可入园。
3.（1）观察认识活动：（2）实验操作活动：（3）科学游戏活动：
（4）科学小制作活动：（5）讨论探究活动：（6）种植饲养活动
4.（1）B：观察法；C：操作法；D：欣赏法。
（2）片段C中教学方法的运用要点：
①明确操作的目的；
② 要为幼儿提供充足的操作材料，一般人手一份；
③在幼儿动手操作之前，应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤和方法；
④操作应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求。
5.答：（1）无意想象占重要地位，有意想象初步发展
（2）再造想象占主要地位，创造想象开始发展
（3）想象容易同现实混淆

四、综合应用
答：（１）要求：从回忆、判断、理解、运用、评价提问类型中选三种并写出提问的类型
（每一种提问2分）
（2）注意问题：选点准确，提问要有针对性，避免随意性。（2分）难 度适中，提出的问
题要符合不同年龄幼儿的理解力。（1分）
（3）文学作品学习活动，除此 之外还有：谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活
动每条1分。
（4）共6分，每个目标2分，能够根据自己确定的活动制定目标，表述合理即可得分。