探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
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探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
目的要求：
1．进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养科学探究能力，提高创新思
维能力。
2．学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
3．理解适宜浓度
的生长素可以促进生根，体会科学理论在应用到生产实践的过
程中，往往也有许多要探索的问题。
方案设计
：
一．提出问题：
不同浓度的生长素类似物如２，４－Ｄ或ＮＡＡ促进插条生根的最适浓
度是多少?
确定实验题目： 探索NAA促进插条生根的最适浓度。
二． 做出假设：
适宜浓度的NAA可以使迎春花插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产
生愈伤组织，长出大量不定根。
实验预期 经过一段时间后，用适宜浓度的NAA处理的插条基部长出大量不定根，
而用较低
浓度或较高浓度的NAA和用清水处理的枝条长出极少量的不定根。
三．设计实验，进行实验
选择生长素类似物(NAA)——配制生长素类似物母液——设置生长素类似
物的浓度梯度——制作插
条——分组处理插条——进行实验——观察记录
——分析实验结果，得出结论。
配制生长素类似物母液：5mgml（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进
溶解）
插条处理方法：浸泡法或沾蘸法
四．分析实验结果，形成结论
实验过程：
.预实验，可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和
可行性。
一..明确实验目的,科学设计实验
（1）实验原理
（2）实验设计遵循的原则
①单因子变量原则
自变量:
;
因变量:
;
无关变量：
②对照原则
配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm
的一组NAA溶液,设
置 作为对照.
1
二.. 实验操作
1.预实验
1) 枝条的选取、处理
选取一年生的、发育状况相同、粗细相同的且把芽和树叶去掉的迎春花枝条28枝，
长约10-
15cm，用刀将枝条的下端削成光滑的斜面（最好在节下）。把它分成7组，每组
四枝。
2) 配制溶液
①先配制200ppmNAA母液（0.1gNAA+500H2O）
②稀释得到2ppm至12 ppm浓度的NAA溶液各100ml
配制好的2、4、6、8
、10、12ppm浓度的NAA溶液各100ml，和清水100ml分别装入七
只烧杯中。并编号A
、B、C、D、E、F、G。
3) 浸泡NAA
将各组枝条分别浸入相应的烧杯中，深约1
.5cm，记时，浸泡24小时。将浸泡后的枝条
取出，晾干4小时
4) 水培观察
将凉干后的根，分别插入相应的烧杯进行水培，观察各组的生根情况，并做好记录。
[注意：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30 ℃）。]
5)结果分析
记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根数情况。
附表1：预实验记录
NAA
浓度
空白
2ppm
4ppm
6ppm
8ppm
ppm
10
m
12pm
时间
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
0
0
0
0
0
0
1
3
5
6
0
2
5
10
12
0
2
4
8
8
0
0
1
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
根据生根数目确定比较适宜的浓度为
浓度之间
2. 正式实验
根据预实验的结果，发现迎春枝条在浓度为
生根较好，在此浓
度区间进一步以0.2作为浓度梯度进行实验，探究扦插枝条生根的最适浓度。
1) 枝条的选取、处理
2) 配制溶液
分别配制
浓的
NAA溶液150ml，装入11只烧杯，分别编号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、
11，
3) 浸泡NAA
4) 水培观察
附表2：学生分组实验记录
2
NAA
4.0
浓度
ppm
4.2
ppm
4.4
ppm
4.6
ppm
4.8
ppm
5.0
ppm
5.2
ppm
5.4
ppm
5.6
ppm
5.8
ppm
6.0
ppm
生根
数
时间
第3天
第5天
第7天
第8天
0
1
3
4
0
1
5
7
0
2
4
7
0
2
6
8
0
1
5
7
0
2
8
10
0
3
7
10
0
0
1
3
0
1
2
4
0
0
1
2
0
0
0
1
5)结果分析: 记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根数情况
3.分析实验结果,得出结论
实验结果：
从(附表2：学生分组实验记录)可以看出，NAA促进迎春花插条生根
的最适浓度是
之间。
4 课题讨论
1)
NAA为什么能促进扦插的枝条生根？
提示：萘乙酸(NAA)是人工合成的具有植物激素活
性的植物生长调节剂，其分子结
构、化学性质、生理作用及作用机理与生长素相同，属于植物生长促进剂
。萘乙酸能
促使植物细胞分裂，细胞伸长，因而能使植物生长加速。人们很早就知道，如果在插
枝上保留正在生长的芽或幼叶时，插枝基部很容易产生愈伤组织和根。这就是因为芽
和叶中产生的生长素
，通过极性运输并积累在插技基部，使之得到足量的生长素。所
以，在插枝基部外加植物生长素类似物（
如NAA），自然促进插条生根。
2)
本实验采用了哪些对照实验法？目的是什么？
提示：本实验采用了设置清水的空白对照，目的
是了解NAA对生根的影响。还设
置了浓度不同的几个实验组之间的相互对照，目的是探究NAA促进扦
插枝条生根的最
适宜浓度。
3)
为什么要选取一年生的枝条？插条下端为什么要削成斜面？
提示：因为一年生的枝条形成层细
胞分裂能力强、发育快、易成活。插条下端削
成斜面，这样在扦插后可增加吸水和生根的面积，促进成活
。
4) 下图中枝条Ⅰ带芽扦插，结果生出不定根；枝条Ⅱ不带芽但枝条下端在一定浓
度的生长素溶液中浸泡过，也生出了不定根；枝条Ⅲ即不带芽也未经处理插入土壤，
没有生出不定根，
请你分析原因。
3
提示：枝条Ⅰ带芽扦
插，芽中产生的生长素通过极性运输并积累在插技基部，使
之得到生长素。枝条Ⅱ不带芽但枝条下端在一
定浓度的生长素溶液中浸泡过。生长素
促进细胞分裂、分化，使基部的薄壁细胞脱分化，细胞恢复分裂的
机能，产生愈伤组
织，使枝条提早生根。枝条Ⅲ既不带芽也未经处理插入土壤，缺少生长素的作用，无<
br>法生出不定根。
7．下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反映出的生
长素对水
稻的根生长的作用，设计实验，并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素
可以促进
水稻根的生长、高浓度的生长素可抑制水稻根的生长。
1．）实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相
同的装有等量完全培养液的玻璃
瓶若干，不同浓度的生长素溶液，量尺等。
2．）实验步骤：
第一步：
第二步
第三步
3．）设计一张表格用于记录实验数据
4．）结果及分析：
4
7．（
2）第一步：取五株长势相同的水稻幼苗，分别栽培在盛有相同营养液的A、
B、C、D、E五只相同的
培养瓶中；第二步：A、B、C、D、E瓶中分别添加等体
积的浓度为10
-12
mo
lL、10
-10
molL、10
-8
molL、10
-6
molL的生长素，E瓶中加
入等量的水；第三步：将五株水稻幼苗在相同的外界条件下，培养一段时间
后，
测量五株幼苗根的长度分别为M
A
、M
B
、M
C
、M
D
、M
E
（3）实验记录表格：
M
A
M
B
M
C
M
D
M
E
实验后根的长度（cm）
(4) M
B
>M
A
>M
E
>M
C
>M
D
，这表明低浓
度的生长素促进水稻根的生长,高浓度的生长素
抑制水稻根的生长。
5