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小学语文毕业考试重点课文复习资料
（六年级上册）

一、重点课文可能涉及到的考点
1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）
5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节
二、六年级上册课文重点内容
（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》
★《山中访友》
1、作者：李汉荣
2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：
（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答： 作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落
叶等一切 自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋
友，这样写更 能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
答：作者把“老桥”比喻为“一 位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，
而且也突出了它默默无闻为大众服务 的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的
无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动 活泼，很
好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》
1、作者：郭枫
2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题
（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答 ：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、
庞大的 蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到
花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音
乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）
4、中心思想：作者以奇异 的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从
中反映了作者对大自然、对小生 物的喜爱之情。
5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、
比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

（二）第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》
★《詹天佑》
3、重点问题：
（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设< br>计“人”字形线路）。
（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭 采用的是（中部凿井法、两
端凿进法）。
4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的
爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
★《怀念母亲》
1、作者：季羡林
2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。
3、重点问题
（1）“我的 祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”
是什么意思?你 知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)
答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远 离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一
次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所 思，夜有所想，所以“祖国母亲”不
断在梦中浮现。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 ，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为
什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到 凄凉，却又是甜蜜的?)
答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起 故国的亲朋好友，感到
他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他 ，心中自然又多了
一丝安慰。
4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国
母 亲）
（三）第三单元重点课文：《穷人》《唯一的听众》
★《穷人》
1、作家 作品：这是（俄国）著名作家（列夫•托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜·卡
列尼娜 》、《战争与和平》、《复活》等 。
3、重点问题：
段落：她忐忑不安地想： “他会说 什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„
是他来啦？„„不，还没来！„„为什么 把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自
受„„嗯，揍我一顿也好！ ”
问题：这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？
答：（1 ）本段写法：（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真
地写出了桑娜 的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个
孩子，她紧张、担 忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；

她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是 她宁可让丈夫揍一顿，
也要收养孤儿。
4、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
6、人物评价：桑 娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实
善良，毅力顽强，热爱 生活，爱妻子）的丈夫。
7、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻 居西蒙的两个孩子的故
事。

★《唯一的听众》
1、作者：落雪
3、重点问题：
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （老人真的耳聋
了吗？她为什么说自己耳聋？）
答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院 最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”
被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我 ”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让
“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋 。
4、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴， 到
能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表< br>达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
5、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。 7、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到
能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
（四）第四单元重点课文：《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》
★《只有一个地球》 < br>5、写作方法：本文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数
字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体； 举
例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动
例如：（1）地球所拥有的自然资源也是 有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几
百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（ 举例子）
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨 的宇宙
海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方）
（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）
（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）
★《这片土地是神圣的》
1、作者：西雅图
3、重点问题：理解下面句子的含义
（1）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答： 地球是人类的家园 ，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对
人类自身的伤害。这句话直接 点明了人类的生存与大地的密切关系。
（2）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。 ”

答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不 可能拥有对大地的控制权，谁也不
能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类 的生命不断得以繁衍、延续，
离开大地，人类将无法生存。
4、中心思想：本文是印第安酋长 西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、
动植物等的血肉关系，强烈地表达了 印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
5、写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总
（五）第五单元重点课文：《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》
★《少年闰土》
1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月， 首 次用“鲁
迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作 品，
如小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，杂文集 《坟》
《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族 魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
3、重点问题
（1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？
答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；
海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（或为见多识广）
（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
答：“ 他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生
活的天地非常 狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句
话表达了“我”对 自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画 了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰
土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真 挚的友谊以及对他的怀念之情．
5、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
6、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。
★《我的伯父鲁迅先生》
1、作者：周晔。
3、重点问题
（1）《我的 伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样
的印象？
答：叙述了四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。
①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；
③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心
他自己。
（2）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这句话的含义
答： “四周黑洞洞的” ，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都
没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫
折、不惧迫害 的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
4、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下 深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对
待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表 达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
6、人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。
（六）第六单元重点：背默前4首古诗及书下注释。

（七）第七单元重点课文：《老人与海鸥》《最后一头战象》
★《老人与海鸥》
4、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。
5、写作方 法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心
理描写 （1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪
了色（外貌描写-衣着）；（2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写-神态）；（3）
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。（语言描写）；（4）老人把饼干丁很小心地放在湖
边 的围栏上，退开一步„„（动作描写）
7、文章情节：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余 里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，
与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送 行）的事。
★《最后一头战象》
1、作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）
3、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情？
答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。
（八）第八单元重点课文：《伯牙绝弦》《月光曲》
★《伯牙绝弦》
1、资料袋 ：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春
秋》等古书均有 记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”
“高山流水琴三弄 ，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传
说创作了《伯牙摔琴谢 知音》，收在《警世通言》中。 由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫
做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦
3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
翻译：伯牙弹琴的时候， 心里想到高山，（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道：“你弹
得太好了！简直就像巍峨的泰 山屹立在我的面前！”
（2）伯牙所念，钟子期必得之。
翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。
（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
★《月光曲》
1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻 重的作用，被尊称为
“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通 过书写跟人交谈。
他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《 英雄》《命运》
《田园》《合唱》。
2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》 。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月
光曲》。
3、重点问题
（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
答：弹第一曲 因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，
贝多芬遇到了知 音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。

（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上 明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐
曲由舒缓流畅→高亢激昂。
6、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。






























人教版小学语文六年级上册期末试卷
一、根据拼音写词语。（10分）

táo zuì nínɡ zhînɡ ké sîu dé gāo wàng zhîng

( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )

二、 按要求写成语。（5分）

1.写四个含反义词的成语：
（ ）（ ）（ ）（ ）

2.写出四个含有人体名称的成语：
（ ）（ ）（ ）（ ）

3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（ ）。
（1分）

三、给画线的字、词选择恰当的意思。（5分）

1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美
祭器很讲究（ ） 讲究卫生（ ） 这里的技术是大有讲究的（ ）
．．．．．．

2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡
变故（ ） 病故（ ） 沾亲带故（ ） 故乡（ ）
．．．．

3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。
钟子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之广陵（ ）
．．．

四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）

1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （ ）

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ）

3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。 （ ）

4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时 让人觉得十
分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 （ ）

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形
线路。（ ）

五、改写句子。（6分）

1.缩写句子。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。
。

2.把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
。

3.把下面的引述句改为转述句。
鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
。

六、填空。（19分）

（一）根据课文内容填空。

1.默写《天净
沙·秋》： ， ， 。青山
绿水， 。（4分）

2.牙谓 ，乃 ，终身 。（3分）

（二）填空。

1.鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有
《 》、《 》等。《少年闰土》节选自他的小说《 》。从第五单
元这些课文中我知道鲁迅是一

个 、 、 的人。写出一句鲁迅的
名言： 。（4+1分）

2.詹天佑是我国 的爱国工程师。课文
从 、 、 三个方面叙述詹天佑主持修
筑 京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计
了 、 两种施工方法。作为一名中华少年，
我想对詹天佑说： 。（3+1分）

3.填写下面古诗词中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春风来，千树万树 开。
（2）人闲 落，夜静春山空。
（3） 香里说丰年，听取蛙声一片。
（4）待到重阳日，还来就 。
（5）竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。
（6）接天莲叶无穷碧，映日 别样红。

七、阅读。(20分)

（一）阅读课文节选，完成练习。（7.5分）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，
冒着寒冷和风 暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没
有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来 跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩
子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴 的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□
保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。

1.在“□”处给短文补上标点符号。 (3.5分)

2.桑娜在沉思什么？请用“~~~~~~~~”画出来。 (1分)

3.桑娜家穷，表现在哪些方面？(2
分)

4.桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是 的人。(1
分)

（二）阅读短文，完成练习。（12.5分）
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是 我
国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47
度， 而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，
所以有“火洲”、“ 风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，
那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳
光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。 传说有位县长正赶上大热天，
公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办 公。有人来
找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需
生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带
的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐了。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一< br>条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说
这是一位五 十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）
有解热止渴的桃 梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴
的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多
么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1.用音序查字法查“漫”，应先查音序（ ），再查音节（ ）。
“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，
不要； （4）不受约束，随便；（5）广阔，长。
“漫天风沙”的“漫”应选第（ ）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（ ）条
解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（ ）条解释。（2.5分）

2.用“ ”划出文中括号里合适的词。（2分）

3.在文中的括号内填入合适的关联词。（2分）

4.人们把吐鲁番称作 、 。（1分）

5.人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点：
（1） ；（2） 。（1.5分）

6.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是：
（1） （2） 。其中第一、二自然段则分别
运用了 、 等说明方法。（2分）
7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，
可以 ，栽种桃树、梨树，可以 。从中可以
看出吐鲁番人的 。（1.5分）
八、作文（30分）
题目：真没想到
提示：可写一个人或者 一个地方的可喜变化；也可以写近期发生的你所意想不到的事，
全文在400字以上。