高考语文默写-六一亲子活动方案

人教版六年级语文上册课后练习题答案

1.山中访友
1课文为什么以‚山中访友‛为题。
山中的一切都是‚我‛的朋友，我们能沟通交流，情谊深厚。
2.(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
运用了比喻的修辞方法，把 ‚老桥‛比喻成‚一位德高望重的老人‛，不仅写出了桥的古老，更突出了 它
默默无闻为群众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神
运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在呜 叫，而是在‚呼唤我的名字‛；露珠也不是在晨光中闪亮，而是‚
与我交换眼神‛。一声‚呼唤‛，一个 ‚眼神‛，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

3、草虫的村落
1、读读下面的句子，体会下面句子的意思。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我举得它们的音乐 优
于一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
体会：泉灵，形容泉水非同一般，具有 灵性。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，
而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐， 觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之音。从这段话以及末
尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自 然小生灵的赞美之情。

5.詹天佑
①詹天佑经常勉励工作人员，说：‚ 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’
这类说法不应该出自工程人员之口。‛
詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
②他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。
动作描写，看出詹天佑身先士卒，对工作认真负责。
(3)遇到困难，他总是想：这是中国人自己 修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国
人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 这是 詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服苦难，完成艰
巨任务的动力。这条铁路修建的好坏，直接关系 到国家和人民的声誉。句子充分表现了詹天佑热爱祖国的
思想感情和为祖国争气的坚强决心。
6.怀念母亲
2.(1)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来人梦。
(‚频来人梦‛是什么意思?你知道祖国母亲‚频来人梦‛的原因吗?) ‚频来入梦‛意思是祖国母 亲经常到梦
中来。因为作者远离祖国，就像孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所梦， 所以‚祖国
母亲‛不断在梦中浮现。
(2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) 因为作者身在异国他乡， 远离
了祖国和亲人，心中有忧愁，有思念；但是能时常怀念起在故国与亲朋好友的快乐生活，感觉他们仍 然在
自己身边，心中有了些甜蜜。
(3)我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?) 在‚我‛的想象中，母亲的面影是慈祥的，是和蔼可亲的 ，她
那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，平静的眼神像深深的潭水，眼睛里写满了对儿子的爱。
9.穷人

桑娜和渔夫是怎样的人？
桑娜和渔夫是勤劳，善良，淳朴，宁可自己受苦也要帮助别人的人。
① 的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
这样做‛是指收养西蒙 的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。体现出
桑娜同情穷人、关心穷人 的善良品质。
②她忐忑不安地想：‚他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 的了……是他来
啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作 自受……嗯，揍
我一顿也好！‛ ‚
忐忑不安‛形容心神不安定。桑娜此时的心理活动，可 以感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃
苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运 的关心。

11.唯一的听众
（1）我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。
（老人真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋了呢？）
老人没有聋，老人听出‚我‛拉得并不 好，更从‚我‛被人发现后‚准备溜走‛的举动中，发现‚我‛缺乏自信，
出于对年轻人的爱护，老人谎 称自己耳聋。
（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。
（‚我‛为什么会忘记她是聋子？） 在老人的热情鼓励下，‚我‛的琴技在不断提高，她发自内心地为 ‚
我‛而进步而高兴，在我的眼里老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，‚我‛和她是用音乐在相 互交流。
（3）为什么我觉得老人的眼睛像深深的潭水 因为老人慈祥的眼神里包含着对我的鼓励.关爱和
更高的要求。

13.只有一个地球
1.课文写了关于地球的哪几个方面的内容？宇航员问什么会发出感叹？
地球很美，地球渺小，自然资源有限，目前无法移居四方面。
理解第八段。
说地球可爱， 是因为在太空中看地球很美丽，而且无私的为人们做出贡献；说太容易破碎，是因为地
球很脆弱，被人们 破坏得很严重。
2.（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给
人类作贡献的。
‚本来‛是‚原先、先前‛的意思,说明可再生资 源已遭受破坏已经无法再生，体现说明文语言的科学性、
严谨性。告诉人们要保护 地球。 （2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星
球。
‚至少‛是‚最少‛的意思，说明目前的研究成果还只限于这个范围,‚40万亿千米‛以 外的情况还不能确定,
因此还找不到第二个适合人类居住的星球， 体现了说明文的 严谨性.
（3）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
将地球比 作‚母亲‛‚摇篮‛生动形象写出了地球与人类及万物生存的密切联系，突出了地球的可爱与美丽，
体现 了作者对地球的赞美和热爱之情。
（4）‚我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！‛ 这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，
简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的 重要性。说地球‚可爱‛，是因为地球无私地
养育着人类，孕育着万物。而‚破碎‛一词，一般用来形容 玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各
种原因造成的对地球的伤害，这样表达不仅使句子生动形 象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球
的紧迫性。 15.这片土地是神圣的 2.读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。 （1）

我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 表明了人类与大自然 紧密相连的关系，同时也
告诉我们，不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家 园。 （2）任何降临在大
地上的事，终究会降临在大地上的孩子身上。 这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了
两者兴则共兴，灭则共灭的密切关系。 （3）大地上不属于人类，而人类是属于大地的。 告诉我们，只
有爱护大地上的一草一木，一山一石 ，才能确保人类生命生长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续，
这是文章的中心所在，是作者所要 传达的主旨。 17．少年闰土 2. 课文记叙了‚我‛和闰土的哪几件事?闰
土给你留下了怎样的印象? 课文记叙了‚我‛和闰土雪地捕 鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼四件事。从中
可以看出闰土是一个聪明能干、活泼可爱、机智勇敢、见 多识广的农村少年。 看瓜刺猹——聪明能干、
机智勇敢 雪地捕鸟——聪明能干、见多识广 海边拾贝、看跳鱼——生活丰富多彩、见多识广 3.‚
他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空‛这句话怎么理解? ‚他们‛指‚我往常的 朋友‛，‚院子里高
墙上的四角的天空‛指我和往常的朋友整天关在高墙深院里，不能广泛接触大自然， 生活的天地非常狭窄。
表达了我对自己所处环境的不满，对农村丰富多彩生活的向往。 18.我的伯父鲁迅先生 1. 鲁迅给你留下
了怎样的印象。 鲁迅给我留下的印象是：为自己想 得少，为别人想得多。关心同情贫苦的劳动人民，爱
憎分明，幽默风趣。 2. 说说第一部分和其他部分之间的关系，试着给每部分加上小标题。 第一部分是结
果，其他部分是原因，这是因果关系。 深切怀念 谈《水浒传》 笑谈‚碰壁‛ 救助车夫 关心女佣 3.‚
你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？‛ 联系上下文或时代背景，体会这些句子含着的意思。 ‚黑洞
洞的‛比喻当时社会一片黑暗，看不到一点 光明，人民连一点民主和自由都没有。‚碰壁‛指鲁迅与反动势力
作斗争时常受到挫折和迫害，表现了鲁 迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
4.‚这时候，我清清楚楚地看见 ，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，
他变得那么严肃。他没有回答 我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。‛ 两
个清清楚楚强调了当时的 情景给我留下了深刻的印象，鲁迅先生的表情和动作描写说明鲁迅先生看到了旧
社会的罪恶，他无法控制 对它的憎恶之情，他怒形于色。 21.老人与海鸥 2.说说安放老人遗像的地方发
生了什么‚意想不到的事情‛，为什么会发生这样的事？ 意想不到的 事是：一群海鸥突然飞来，,围着老人
的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发 生了什么大事。 这是因为许多天没来的老人
终于来了，海鸥以为老人是来给他们喂食的，于是他们没等 老人呼唤他们的名字，就迫不及待的突然飞来。
然而他们很快就发现情况不对，于是他们围着遗像翻飞盘 旋，连声鸣叫，呼唤老人。 3.从加点词句中体
会到了什么。 （1）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 运
用比喻，把鸥 群吃食的样子和飞动的节奏比喻成有声有色的乐谱。写出老人与海鸥配合默契、和谐。这画
面，像一幅灵 动的画，像一幅美妙的歌。 （2）他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从
这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 写出 了所有的海鸥急切而快速地飞动，阻止我们拿走遗像，希望老人
的遗像能留下来。体会到海鸥伤痛、急切 、焦虑的心情，他们舍不得离开老人,它们用自己特别的方式,来
表达对老人的留恋。 （3）过了一 会，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前站成了两行。他们肃立不动，像
是为老人守灵的白翼天使。 海鸥 也像人一样，有着人的情感，他们站成两行，是那样严肃安静，也许他
们知道老人再也不会回来，于是默 默地肃立，好像为老人守灵。感受到老人与海鸥有亲人般的情感。 23.
最后一头战象 ①没想到 ，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面
摩挲着，眼睛里泪光闪闪 ，像是见到久别重逢的老朋友。 嘎羧动作、神情的描写，表达出一头英勇的战
象积淀在心中的深沉的 感情，体会到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！ ②它站
在江滩的卵石上，久 久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了
又亲，许久，又昂起

头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。 ‚久久凝望‛里，它一定又看到了
二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。 ‚亲了又亲‛的礁石，也许是嘎 羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾
洒满战友鲜血的一处伤心之地。‚震耳欲聋的吼叫‛，也许是嘎羧 在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它
对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们 25伯牙绝弦 2、读一读，说一说句子的意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‚善哉，峨峨兮若泰山！‛ 伯牙弹琴的时候 ，心里想到高山，钟子
期听了赞叹道：你弹得太好了？简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）。 （2）伯牙谓世再无知音，乃
破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
26.月光曲 １、贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？ 因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精
神所感 动，盲姑娘不仅爱音乐，还懂音乐，从琴声中就能分辨出弹琴的人，他觉得他遇到了知音。所以贝
多芬又 弹了一曲。 ２、听着琴声，兄妹好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？ 说明兄妹懂
音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了。 1、祖国版图上的世界之最 世界最长的古代防
御工事——万里长城；世界最高的咸水湖——纳木错 世界最高的山峰——珠穆朗玛峰;世界最低的盆地—
—新疆吐鲁番盆地 2
、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜。
3、竭泽而渔讲的是春秋时期雍季和狐偃的故事！ 竭：使……干涸；泽：池塘；渔：捕鱼。比喻做事
不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。 4、鲁 迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著有现代文学史
上第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》 、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。课文
节选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器 ，战斗了一生，被誉为‚民族魂‛，毛泽东评价他是伟大的文学家、
思想家和革命家，是中国文化革命的 主将。 5、《诗经》是我国最早的诗歌总集。 6、描写秋天的诗句：
长安一片月，万户捣衣声。《 子夜吴歌.秋哥》;空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。《山
居秋暝》；近种篱边菊， 秋来未著花。《寻陆鸿渐不遇》；青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。《送李少府贬
峡中王少府贬长沙》 ；洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《秋思》。
7、《最后一头 战象》的作者沈石溪还写了很多动物小说，《狼王梦》是其中有代表性的一部。还有《第七
条猎狗》。 8、俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴
谢知音》， 收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做‚知音‛，用‚高山流水‛比喻
知音 难觅或乐曲高妙。 9、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为‚乐圣‛，他的代表作品有交响乐
《英雄》《命运》《田园》《合唱》。 10、‚响遏行云‛讲的是战国时期，薛谭和老师秦青的故事。指声音高 亢
以致阻拦了天上的流云，多用以形容声音嘹亮。