这里运用了_______描写，简洁明了，将秃鹤_____________的性格特点描写
得入木三分。
4.联系生活实际，想一想，为什么秃鹤在三年级时开始在意起自己的光头了？
____________________________________________ ____________________
中心句就是我们要表达的意思，有了中心句，内容如何展开？
“关键词提问法”是一个简单可 行的方法。就是先找出中心句中的关
键词语与疑问词——比如什么、为什么、怎么，形成问题，问题的答 案就
是句子展开的内容。也就是说，通过回答关键词引发的问题展开中心句，

【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………
简记为“通过回答问题展开”。



我的阅读计划
《 草房子》共______篇，第6~10周我会阅读第______篇至第______篇的
内容。

[阅读下面三个章节]
油麻地小 学的地原是秦大奶奶的，后来被征去盖了学校。秦
内容
大奶奶为此一直与学校有矛盾，时不时地 干扰学校教学。后
概要
来秦大奶奶救了一名落水的学生，因此修复了与学校的关系。
①秦大奶奶为什么要在苗圃里打滚？②秦大奶奶为什么要将
阅读
养的鸡鸭鹅赶到教室、办公室 一带？③秦大奶奶后来是因为
目标
什么而死？（在书中标出相关语句）
阅读体会文章是如何通过不同事例来表达中心意思的。（教材P69
技巧 单元导读要求）

杜小康家是油麻地首富，他为班级做了许多的贡献。桑桑与
内容杜小康曾是好友，却 因小事而反目。选举班长时，桑桑搞鬼
第
四
章
艾
地
第
五
章
红
门
（
一
）




概要 导致杜小康落选，杜小康却凭本事又当上了班长，但此时他
家却突然出了事故……
①毛鸭最后 为什么把船划了回来？②玩“贼回家”时，为什
阅读
么桑桑出来后大家都走了？③杜小康落选班 长后，是怎样重
目标
新当选的？（在书中标出相关语句）
阅读
抓住关键句，把握文章的主要观点。（教材P81单元导读要求）
技巧

细马被领养到油麻地，在陌生的世界里受到排挤，无法 适应
内容新生活，他选择逃避。虽然本能地抵触养父母，并计划逃跑，
第
六
章
概要 可在养父母家遭遇变故后，他毅然地承担起照顾整个家庭的
责任。
阅读①邱二爷为什么领养细马？②细马为什么不肯去上学？③细
目标 马最好的朋友是谁？（在书中标出相关语句）
阅读借助语言文字展开想象，体会人物心理。（教材P97单元导读
技巧 要求）
细
马

阅读完了《草房子》第4～6篇，故事的主人公们模样各异、性格鲜明，
是不是在你 的脑海中留下了深刻的印象？①照样子给下列书中的人物选择匹
配的形象标签，还原人物画像。②任选一 个书中的其他角色，先给他（她）
写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字；也 可以
画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。

（抓住关键句，把握文章的主要观点）

这天，她想出门走走。
桑桑的母亲说：“也好。”就扶着她走出了窝棚。 < br>阳光非常明亮。她感到有点晃眼，就用颤颤抖抖的手遮在眼睛上。她觉得，
她还从未看到过这样高 阔这样湛蓝的天空。天虽然已经比较暖和了，但她还
是感到有点凉，因为她的身体太虚弱。桑桑的母亲劝 她回窝棚里，她摇摇头：
“我走走。”
艾地里，新艾正在生长。艾味虽然还没有像夏季那么浓烈，
但她还是闻到了那种苦香。
桑桑的母亲扶着她往前走时，只觉得她的衣服有点空空荡
荡的。
她走到校园里。
孩子们把脑袋从门里窗里伸出来，一声接一声地叫她“奶奶”。
路过办公室门口时，老师们全都从椅子上站起来：“走走？”
她说：“走走。”
桑乔把藤椅端过来：“坐下歇歇。”
她摇摇头：“我走走。”
又过了半个月，在她 能独自走动的时候，油麻地的人一连好几天，都看
到了这个形象：一大清早，秦大奶奶抱了一只鸡，或抱 了一只鸭，拄着拐棍，
晃着小脚，朝集市上走去，中午时分，她空手走了回来。
没过多久，油麻地小学的孩子们再也听不到鸡鸭鹅的叫声了。
1.对选文内容理解正确的一项是（ ）
A.人们向秦大奶奶打招呼是看在桑桑母亲的面子上。

B.秦大奶奶感觉凉是因为身体虚弱。
C.校园里再也听不到鸡鸭鹅的叫声是因为秦大奶奶把家禽赶回去了。
2.“阳光非常明亮。”这句话是________描写，有什么作用？（ ）
A.环境表明今天是个晴天
B.场面烘托出秦大奶奶愉快的心情
C.环境烘托出秦大奶奶愉快的心情
3.“一连好几天”“一大清早”都是表示时间的词语，它们有什么作用？
（ ）
A.表明秦大奶奶迫切地想卖掉家禽，以免吵到学生。
B.表明秦大奶奶急着赶集换钱。
C.表明秦大奶奶起得早，有毅力。
4.仔细体会选文中画“____”的句子，它们体现出人们对秦大奶奶怎样的情
感？
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【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………



我的阅读计划

《草房子》共______篇，第11~15周我会 阅读第______篇至第______篇
的内容。
[阅读下面三个章节]
蒋一轮 脾气日渐变坏，课上批评学生，惹上祸端，众人帮他
内容渡过难关。白雀深爱蒋一轮，可他已经结婚，两 人再次写信
第
七
章
概要 来往，后被蒋师母发现。蒋师母因此生病，白雀也离开了油
麻地。
①蒋一轮为什么总是发脾气 ？②桑桑再次做信使时，他的心
阅读
情为什么和之前不一样了？③蒋一轮和白雀最后的结局是怎
目标
样的？（在书中标出相关语句）
阅读技巧借助语言文字感受作者丰富的想象。（教材P97单元导读
技巧 要求）
白
雀
（
二
）



阅读
目标

阅读
技巧

杜小康家道中落从学校 退学了，父亲病好后借钱买鸭子准备
内容东山再起。杜小康即使不愿意也不得不外出养鸭。最后，因第
八
章
概要 为鸭子吃掉了鱼塘里的鱼苗，他们再次一无所有。杜小康开
始努力负担起家庭的重任。
①杜小 康为什么不愿意跟着父亲去养鸭子？②在养鸭子的过
程中他们经历了什么？③最后杜小康是怎样负担起家 庭的重
任的？（在书中标出相关语句）
通过具体事例来理解人物形象。（教材P69单元导读要求）
红
门
（
二
）

桑桑得了一种怪病。 桑乔带着他东奔西走，在不断地寻医问
内容药中，他们失望而归。与此同时，桑桑感受到了来自同学、< br>概要 老师、亲人的关爱，温幼菊老师更是给了他力量和勇气。最
第
九
章
后，桑桑喝了老医生的药，病好了。
①桑桑得的是什么病？②温幼菊老师是怎样带给桑桑力量和阅读
勇气的？③在治病过程中，桑桑有哪些成长和收获？（在书
目标
中标出相关语句）
阅读
抓住关键句，把握文章主要观点。（教材P81单元导读要求）
技巧
药
寮

阅读完了《草房子》第7～9篇，我们发现故事的主人公们模样各异、性
格鲜明，是 不是在你的脑海中留下了深刻的印象呢？①照样子给下列书中的
人物选择匹配的形象标签，还原人物画像 。②任选一个书中的其他角色，先
给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角 色名
字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。

（通过环境描写，理解句子）
这一天，他们终于到达了目的地。

这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦 荡。到达这里时，已是傍晚。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌向天边时，他害怕了——这
是他出门以来第一回真正地感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康
有一种永远逃不走了 的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
父亲显然也是慌张的。但他在儿子面前，必须显得 镇静。他告诉杜小康，
芦苇丛里有芦雁的窝，明天，可以去捡芦雁的蛋;有兔子，这里的兔子，毛色与芦苇相似，即使它就在你眼前蹲着，你也未必能一眼发现它……
吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。
这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在 夏季青森森一片时，
空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶
的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地 聚集在一
起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。
但，这一切无论如 何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧
紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。
第二 天，父子俩登上芦苇滩，找了一个合适的地方，用镰刀割倒一大片
芦苇，然后将它们扎成把。忙了整整一 天，给鸭们围了一个鸭栏，也为自己
搭了一个小窝棚。从此，他们将以这里为家，在这一带放鸭，直到来 年春天。
1.选段主要介绍了________在家道中落后，跟随父亲前往________养鸭， 在
这个过程中，他深深地体会到了孤独和寂寞，也是在这里，他得到了成长
和蜕变。
2.选段第2自然段中杜小康感到害怕的原因，不包括下列哪一项？（ ）

A.芦荡很大，一眼望不到边。
B.在这里生活有生命危险。
C.他对未知的生活感到害怕。
3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）芦荡一望无际的绿色，表达出作者认为这里环境优美，适合居住。（ ）
（2）画“__”的句子描写了芦苇气味清新，表现了杜小康喜悦的心情。（ ）
（3）画“ ”的句子通过描写环境的寂静，烘托出杜小康内心的恐慌。（ ）
4.假设你来到了芦荡，遇到了此时害怕、恐慌的杜小康，你会怎样鼓励他？
_____ __________________________________________________ _________
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读完了《草房子》这本书，你一定有很多感想吧，请从这本书中任选一个
话题写一篇阅读感悟。

必读书目·六步导读攻略参考答案
第一阶段
第三步
《秃鹤》 光头 荣誉 帽子 孤立 原谅 伪军连长 掌声
《纸月》 桑乔 桑桑 迟到 哄笑 下雪
《白雀（一）》 文化宣传队 白雀的父亲白三 桑桑 船上 桑桑 谷苇
第四步
桑桑：顽皮、勇敢、讲义气、天真
纸月：恬静、谦虚、善良、懂事
陆鹤：倔强、渴望被尊重、孤单、无助
第五步
2.B
3.语言 倔强
4.因为秃鹤长大了，开始有了强烈的自尊意识。
第二阶段
第三步
《艾地》 不同意 艾草 家禽 艾地 乔乔 维护 南瓜
《红门（一）》 不一样 桑桑 贼回家 自行车 玩火 桑桑 道具 辍学
《细马》 四年级 语言 牧羊 上学路上 邱二妈 细马 邱二妈
第四步
秦大奶奶：小脚银发、佝偻、善良、和蔼
杜小康：干干净净、爱炫耀、有担当、仗义

细马：倔强、知恩图报、有孝心、大门牙
第五步
1.B 2.C 3.A
4.体现出人们对秦大奶奶的关心、尊敬与爱戴。
第三阶段
第三步
《白雀（二）》 戚小罐 细马 李铜壶 结婚 桑桑 信件 白雀
《红门（二）》 快乐 上学 芦荡 孤独 鱼苗 鸭蛋 摆摊
《药寮》 笔记本 肿块 失望 经历 打猎 鼠疮 县城
第四步
蒋一轮：受人尊重、倒霉、胆小、文质彬彬
白雀：善良、美丽、哀怨、善解人意
杜小康：勇敢、成熟、蜕变、有担当
第五步
1.杜小康 芦荡
2.B
3.（1）×（2）×（3）√
4.不要担心，不要害怕，痛苦的日子终会过去。经历过这些，你会有很大的
收获。坚强起来！