六年级上册语文课文第六单元作文
初中生周记大全-绍兴中考
六年级上册语文课文第六单元作文
与诗同行是六年级上册第六单元的作
文，下面是为大家
收集的关于六年级上册语文课文第六单元作文，欢迎大家阅
读!
六年级上册语文课文第六单元作文一
从很小的时候，我就开始接触到诗了，虽然当时不知道
诗是什么东西。但是，这是父母教给我的任务，那就是每天
背诵一首诗，她要检查，如果背不出来，是
要受到惩罚的。
所以，我不得不每天背诵那些我不知道的东西，不断的重复，
很快就可以背出来
了。慢慢的，我对那些诗产生了一种厌恶
的感觉，一看到那些东西就有种排斥的想法。
上
了小学之后，我们的语文课上，也要学诗，我非常的
不喜欢，所以，上语文课，我就会自己干自己的事，
不怎么
听课。不过，每次的语文诗歌默写，我都能过得到满分，因
为语文课上的那些诗歌，小的
时候，父母就让我背了，我一
直都很记得。有一次，语文老师要我去他办公室一趟，当时，
听到
这个消息，我有点害怕，因为学生最怕老师叫家长了，
而我从小就家教比较严格，因此我更加的害怕了。
当我走进
老师的办公室后，老师亲切的叫我到她的身边来，问了一下
我的情况，而且她对我也比
较好奇，因为她也知道我上课没
怎么听课，但是每次的默写我都能得满分。于是我告诉她这
些诗
小的时候父母就让我背过了，现在深深地印在我的脑海
里。然后她又问我知道这些诗歌的
意境不?我摇摇头说不知
道。于是她耐心地给我讲解，我听得非常入神。从那以后，
以后的每堂
语文课我都听得很认真。因为我真正的领悟到了
诗歌的美。
从此，诗歌一直伴着我同行，从小学到初中我都非常喜
欢诗歌，我喜欢诗歌背后的意境，喜欢它的美。
六年级
上册语文课文第六单元作文二
小时候，爸爸就教我背古诗，什么“锄禾日当午，汗
滴
禾下土”、“野火烧不尽，春风吹又生”，还有“夜来风雨
声，花落知多少”，当时我还弄不
懂句中的意思，只知道念
起来好听，不知不觉中已记下了不少。到渐渐明白句中的含
意，我更是
像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。可以
说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史
上
这颗最璀璨的明珠。
从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨
叹
诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍
的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化
瑰宝，中华
古国的优秀诗篇，为世人传诵。
一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，
诗的前半
部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人
依依惜别的情景。原来诗人
是借咏野草来抒发离情，诗人选
材之新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描
写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的
宏伟志向。表达游子离开家乡，在
异地怀念亲人好友的诗还
有很多很多，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“遥
知兄弟登高
处，遍插茱荑少一人”… …
古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛
宴实
在太吸引，太令人神往了。“书中自有黄金屋”，对我
来说，更是“诗中自有黄金屋”。
六年级上册语文课文
第六单元作文三
在这一段时间里，我们开展了“与诗同行”的活动，
在
本次活动中，我们了解了诗歌的起源，学习了如何欣赏诗歌，
学习了在生活中如何运用诗，并
且自己动手尝试写诗，从中
体会到了诗歌文化博大精深。
在活动中，同学们分别收集了诗
词资料。我负责收集了
现代诗和古诗。我尽情的欣赏这些诗人千古传颂的作品，我
新认识了一些
诗人，如柳永、高适，还有唐宋四大家—关汉
卿、郑关祖、白朴、马致远。我又认识了现代诗人郭沫若、
徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。我知道了我国最早的诗
经总集—《诗经》，距今已有两千年
的历史了，它凝集了我
国古代人民智慧的结晶。
我还知道了诗歌如何分类。按题材分，有
山水诗、咏物
诗、边塞诗;按形式分，可以分为格律诗、自由诗;按题材分，
分为童话诗、寓言
诗、散文诗……
这次活动让我感觉在诗的海洋里徜徉的感觉
真是太奇
妙了。如果把是比作沙漠，我觉得我只得到了一粒小沙子;
如果把诗比作细雨，我只得
到了一滴小雨滴;如果把诗比作
天空中的星星，我只得到了群星中最小的一颗。我要继续在
诗的
海洋中遨游，尽情感受诗歌的无限乐趣。