人教版六年级上册语文《第二单元》词语盘点、日积月累、课文梳理大集合
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人教版六年级上册语文《第二单元》知识点整理
一、词语盘点。
1、读读写写：
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励
恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免
朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑
寝不安席 思潮起伏
可见一斑
2、读读记记：
勘测 调节 沉闷 分享
抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗
波涛起伏 水落石出
百折不回 牙牙学语。。。
二、 日积月累：
1、
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)
2、
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
3、
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)
4、
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴
金)
三、课文梳理
（一）詹天佑（重点课文）
本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就--主持修筑第一条完全
由我国的工程技术
人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高
大形象。
按照
工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天
佑主持修筑京张铁路
的过程；点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐
视和嘲笑。
詹天佑的爱
国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面
对帝国主义者的狂妄自大
和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修
路过程时，着重强调，爱国主义精神是
他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设
计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造
才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣
工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义
者的威风。
詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法），开凿八达岭采用的是（中部凿井法
、
两端凿进法）。(请画图)。。。
人物评价：
詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
“还没有出世”本意是人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压
力。外国报纸称
在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程
技术人员，是对中国人的蔑视
和嘲笑。在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际
的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程
。他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环
境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反
衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品
质。
②詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作
首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟„差
不多‟这类说法不应该出自工程人员之口。”
这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
③遇到困难，他总是想
：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，
不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工
程师失掉信心。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。京张
铁路
是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人
民的声誉。修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好
了，可以回击
帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。句子充分表现了
詹天佑热爱祖国的思想感情
和为祖国争气的坚强决心。。。
④火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
这是一句设问句。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越的创造才能的体现。
⑤京张铁路
不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主
义者一个有力的回击。
“回击”，指对攻击者进行反击。京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了
中
国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路
的结果，再一次
说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。
（二）怀念母亲（重点课文）
作者：
季羡林
。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，
一位
是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，
对祖国母亲不变的爱意。
作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲
和祖国的怀念，
将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频
来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居
异国他乡，犹如孩
子离开母亲的怀抱，心中无限思念。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与
母亲联系起来，可见在作者心
目中两者的确有着同样重要的地位。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地
糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了
，与
祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能
时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然
又多了一丝安
慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者
孤寂时陪伴着他。作者通过
比较的方式，将自己对祖**亲的怀念表达得非常充分。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外
求学，留在母亲身边的时候不多，必
然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影
子，因此尽管作者想努
力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
（三）彩色的翅膀
通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲
返回的路上，提了一纸箱
小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚
品德。《彩
色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改<
br>造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于
革命理
想的生活。
１、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
海面上波
涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上
岛，心中着急，所以把纸箱抱
在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为
下文揭开小高的秘密作了铺垫。
２、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连
同自己建岛爱岛的深
情一起播种下去。
“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛
上。在
一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬
菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是
通过这样的
行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。
3、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细
细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬
着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心
田。
这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果<
br>的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地
端详，
好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧
啧地”赞叹，好像
有一股甘泉，流进了他们的心田。
4、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的
海岛，会不愿在这里
安居乐业。”
“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。这句
话的意思是：小高相信，经过战
士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，
小昆虫一定会在祖
国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表
白：自己热爱祖国海
岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。
5、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
这句
话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如
家、安居乐业的爱
国情感。与课题相呼应。
（四）中华少年
作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，
抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，
同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。“雪莲”喻指纯洁，
“海燕”喻指勇敢乐观，
“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，
１、东方之美滋养着龙的传人，／五千年文化植根在我们心田。
屹立在世界东方的祖国，有着悠
久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我
们。朗诵时应充满感激、自豪之情。
２
、要做旗舰去长风破浪，／要做火箭去推动飞船，／要像利剑把贫穷斩断，／要用爱心
把世界相连。
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个
“不
”字句形成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱
国之心、自豪之
情尽情流露。