部编版六年级上册语文电子教材
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部编版六年级上册语文电子教材
部编版六年级上册教材目录 第一单元
1.草原 2. 丁香结 3.古
诗词三首 宿建德江（唐）孟浩然
六月二十七日望湖楼醉书（宋）
苏轼 西江月?夜行黄沙道中（宋）辛弃疾 4※. 花之歌
习作：变形
记（自述） 语文园地一 过故人庄（唐）孟浩然 第二单元 5.七律?
长征
6.狼牙山五壮士 7.开国大典 8※.灯光 口语交际：演讲 习作：
记一次游戏 语文园地
第三单元 9.竹节人 10.宇宙生命之谜 11※.
故宫博物院 1 习作：让生活更美好
语文园地三 春日（宋）朱熹 第
四单元 12.桥 13.穷人 14※.在柏林
口语交际：请你支持我 习作：
笔尖流出的故事 语文园地四 回乡偶书（唐）贺知章
快乐读书吧：
笑与泪，经历与成长 第五单元 15.夏天里的成长 16.盼 习作例文：
爸爸的计划 小站 习作：围绕中心意思写 第六单元 17.古诗三首 浪
淘沙（唐）刘禹锡
江南春（唐）杜牧 书湖阴先生壁（宋）王安
石 18.只有一个地球 19※.三黑和和土地
20※.青山不老 口语交际：
意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地六 第七单元
21.文言
文二则 伯牙鼓琴 书戴嵩画牛 23※.京剧趣谈 口语交际：聊聊书法
习作：我的拿手好戏 语文园地七 第八单元 24.少年闰土 25.好的故
事
26※.我的伯父鲁迅先生 27.有的人——纪念鲁迅有感 习作：有
你，真好 语文园地八
2019 部编版六年级语文上册课文目录（2019 年 5
月版）六第一
单上元1.草原 2.丁香结 3.古诗词三首 宿建德江（唐）孟浩然
六
月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼 西江月·夜行黄沙道中（宋）
辛弃疾
4※. 花之歌 习作：变形记（自述） 语文园地一 第二单 元
第三单 元第四单 元第五单
元第六单 元过故人庄（唐）孟浩然5.
七律·长征 6.狼牙山五壮士 7.开国大典 8※.灯光
口语交际：演讲
习作：多彩的活动
语文园地9.竹节人10.宇宙生命之谜11※.故宫
博物院1
习作：让生活更美好语文园地三春日（宋）朱熹12.桥 13.
穷人 14※.在柏林
口语交际：请你支持我 习作：笔尖流出的故事 语
文园地四 回乡偶书（唐）贺知章
快乐读书吧：笑与泪，经历与成
长15.夏天里的成长 16.盼 习作例文： 爸爸的计划 小站
习作：围
绕中心意思写17.古诗三首 浪淘沙（唐）刘禹锡 江南春（唐）杜
牧
书湖阴先生壁（宋）王安石 18.只有一个地球 19※.三黑和土地
20※.青山不老
口语交际：意见不同怎么办 第七单 元第八单 元习
作：学写倡议书 语文园地六21.文言文二则
伯牙鼓琴 书戴嵩画牛
22.月光曲 23※.京剧趣谈 口语交际：聊聊书法
习作：我的拿手好
戏 语文园地七24.少年闰土 25.好的故事 26※.我的伯父鲁迅先生
27.有的人——纪念鲁迅有感 习作：有你，真好 语文园地八语文学
习需要做的事情：阅读
、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提
供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识
掌握之外，
还要做好以下几点：1.
大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基
本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的
根本。大量的课外阅读是
提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克
拉森的心理实
验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作
用，
远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外
书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的
积累等。这样
的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在
阅读理解方面有杰出的见
地，在说话方面有超出他人的见识等。总
之，他们由于见多识广而语文根底厚
实。根据孩子的年龄特点，在
低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，
寓言故事等来读；
在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科
幻漫画，
历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来
读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择
不同种类
的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语
文素养，它不会像识
记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚
持阅读是培养理解能力的有效途
径。特别是多读一些文辞优美、气
魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助， 比如《鲁迅文集》，《读
者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。博览群书不但是孩子语
文素养的基本功之一，而且
是孩子成材的一个重要 条件。因为丰富
的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来
源的
途径之一。这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名
著，培养孩子阅
读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学
阶段可以让孩子阅读根据名
著改编的连环画，小学高年级可以让孩
子阅读一些专门给少年儿童看的名著简
写版。进入初中，就应该接
触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读
的课外书最低应
该在 500 本之上，最好在 1000 本以上。其中包括 100 本以上各
行
各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时
要注意
不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。2.
背诵经典。背
诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业
孩
子如果能背诵 150 首古今诗词，25 首白话诗歌，40 篇精美的文
言散文（每篇三
五百字），10 篇精美的现代白话文（每篇 800 到
1000 多字），200 多条古今中
外格言警句。那么，他的语文功底应
该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间 ——16
岁之前，让孩子记
诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚
实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海
阔天
空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从
而打下沉实、厚
重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难
成为高尚的、文明的，具有 创造性的现代人。3.
养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的
自我
约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的
是能磨练孩子的
意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了
教育者的想象。培养孩子写
日记的习惯要循序渐进，开始可以写短
些，每天一、两句，到每天三、五行，
慢慢提高增长。内容也不拘
格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国
外的，上至天文，
下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻
必记，
有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒
网
的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，
但必须要写下
去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
4.超越课堂，走进社会生活。要孩子懂得：课
堂小天地，天地大课堂。
语文学习应该在课堂上，但绝对
不是只靠课堂就能学好的，生活也
是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的
天地中，引导孩子睁开
惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开
展丰富多彩
的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看
焦
点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子
在丰富
多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多
变的信息社会中，
感受人世间的爱与恨，美与丑。5.
写好作文。作
文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作
兴
趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开
始，写作就是 孩子们的必修课，到博士
毕业都是如此。那么怎么样
才能写好作文呢？我们提供建议如下：一、能说出来就能写出来。我
口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。
说
的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么
说，怎么说，
就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的
想法和说法，不同的人都 有各自的想法和说法，所
以每个人写出来
的文章都不一样，这就是写作的秘诀。二、让孩子用自己的语言写。
所谓作文就
是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就
怎么
写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能
把大人自以为是
更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，
最需要的是宽容。忠实自己
的心灵和生活，是打开作文大门的第一
把钥匙。要多用短句子，多用白话，多 用具体事例，少用概括性
句
子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。三、模仿中创新。人
类能借助模仿而飞快地学
习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学
习，
如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以
以记人家的结构
为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结
构”学的是招式，偷的是初
级功法。临摹“构思”和“角度”，学
的是配方，偷的是中级功法。临摹人家
的“思维方式”，学的是精
髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教
会孩子像大师一
样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、
不矫
情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最
有兴
趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考写下
来。看、
想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又
有思想了，思考可以 带动对生活的构思和表达
。四、给孩子展示和
被认可的机会。宏湖是北京某报社的一位，他向邻居高二学生吴菲约
稿，没
想到吴菲 “作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是
说服吴菲花了三天的时间写
了一篇稿子。后经他的“润色”，文章
登出来了，稿费也同时算出来，1600 字 的文章共得 25
元稿费。他
想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25 元稿
费确实太少了，
就自己又贴上 15 元，凑了个 40 元的整数给吴菲送去。谁知从
那
以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小
作者， 而且在 xx
年的高考中，以 674 分的总成绩考取了北京大学
中文系。孩子之所以不喜欢写作文
，不是因为他写得不好，而是因为
教育者缺少一
颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于
激励和欣赏的心！他们往
往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的
学生。”在一定意义上教育者不应该
把力量都放在“指导”孩子如
何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认
可的机会，即研究
如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众
念一念，
“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩
子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，
从此就
会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部
分是靠“发表”运
转起来的。五、多练多改。巴金说：“只有写，
才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”
修改是写
作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》
就改了六次之多
。六、素材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、
访谈、上网、阅读、思考等多种途径，
运用各种方法搜集生活中的
材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，
写自己喜欢的
事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。
多读名家之言，多欣赏
名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括
为以下三点：A 观察，B 阅读，C 体
验。七、多观察生活，体验生
活。
A、读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文
要做好以下
四点：A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往
容易取得成功，科学史
上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩
瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，
终身玩炸药的诺贝尔成了大化学
家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是
旅行家，游山玩水，
写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀— —会玩。
玩的丰
富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。B、读中丰富自己的
情感。立品同白玉，读书上青云。爱读书的
孩子，没有 坏孩子。所
以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广 度
相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
C、思中激发创造的灵感。鲁迅先
生说过：“一味只读，就变成了书
橱。”
这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、
阅读了之后深入地
思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉
涌。所以，写好作文的第三秘
诀——会思。D、写好表达自己的情感。
“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟
多做始能精熟》，
稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃
切实求
己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记
录 下来，才能锻炼
出良好的表达能力。写好，作文的最大秘诀——
多写。玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒
发，就是好
作文吧。语
文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和
写作能力。例如：美国
的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力
的培养与训练。这两方面是培养孩
子独立思考能力，特别是批判性
思考和创新能力的重要手段之一。
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列之”上海市语文部编教材六年级（上）目录1 草原老舍
2 丁香结宗璞 3 花之歌纪伯伦 4
古代诗歌三首宿建德江孟浩然
六月二十七日望湖楼醉书五首（其一）苏轼
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾5 七律.长征毛泽东 6 狼牙山五壮士沈重 7 开国大典 8
灯光王愿坚 9 竹节人范锡林 10 宇宙生命之谜张申碚 11 故宫
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