人教版六年级语文上册必背课文重点知识梳理汇总
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人教六年级语文上册必背课文重点知识梳理汇总
一、 重点课文可能涉及到的考点
1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思 想）
5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节
二、 六年级上册课文重点内容
（一）第一单元重点课文：
《山中访友》1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友运用
拟人手
法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些‚朋友‛，想一想
课文
为什么以‚山中访友‛为题。
答：作者拜访的‚朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、
悬
崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以‚山中
访友‛为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这
样写
更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了 吧？
答：作者把‚老桥‛比喻为‚一位德高望重的老人‛，‚站‛是拟人
的用
法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务
的品质，
充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作
者之
间的默契和亲密的情谊。
③
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变
成
树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体
④
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？……
这一组
句子是写‚我‛跟山中的‚朋友‛在打招呼，内容一致，结构
相似，是一
组排比句，同时运用拟人手法，写出了 ‚我‛和山里‚朋
友‛之间的那种
深厚情谊。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
4、
中心思想：作者与‚山中朋友‛互诉心声，营造了一个如诗如画的
世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
⑤
在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；……
这句
中，‚它们‛指的是落花和落叶，‚仪式‛指的是落花、落叶从
枝上掉下
并融入泥土的过程。从‚一朵落花‛ ‚一片落叶‛ ‚一块石
头‛中，作者
感受到了时间的变迁，生命的轮回。
5、
写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比
等手
法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中‚朋友‛的那份深厚 感情。
《草虫的村落》
1、
作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的
快乐天地。村落：森林边缘的小丘。
3、 重点问题
（1）
想一想随着作者的目光，你在‚草虫的村落‛看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的‚村
民
们‛、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物
的‚村
民们‛、气象观测者、建筑工程师。
（2）
填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成
了
（一位‚游侠‛）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成‚南
国的少
女‛）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成‚音乐家‛）；
看到推着
食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的‚劳动者‛）
4、
中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的
村落
作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜 爱之情。
5、
写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰
富的
（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生 动地展现
在大家面前。
① 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了 出来。
2
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子
们才能演奏
出来的！ ‚灵泉‛，形容泉水非同一般，具有灵性。我
们可以感受到作者
对大自然小生灵的赞美之情。
②
现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行
色匆
匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？写了甲虫‚村
民们‛
的劳动图。为什么如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的责任感，
使它奔忙
着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着……
③
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠
鸟的
歌声才把我的心灵唤回来。这一句以‚夕阳亲吻着西山‛和红鸠
鸟归巢的
鸣叫声点明时已傍晚。‚悠悠忽忽‛道出了作者对奇异游历
的痴迷；‚才
把我的心灵唤回来‛更点明了作者的欢快和得意。
（二）第二单元重点课文：
《詹天佑》重点问题：
（1）
课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘
测线路）、（开凿隧道）、（设计‚人‛字形线路）。
（2）
詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达
岭
采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。
4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修
筑京
张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国 人民的智
慧和力量。
6、 人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱 祖国）
的人。
① 有一家外国报纸轻蔑地说：‚能在南口以北修筑铁路的中国工程师还 没
有出世呢。‛
‚还没有出世‛本意是人没有出生。反映了詹天佑接受修筑京张铁路
任务
的压力。他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲
笑。还隐
含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程艰巨。 反衬出詹天
3
佑为国分忧的爱国主义品质。
②
詹天佑经常勉励工作人员，说：‚我们的工作首先要精密，不能有一 点
儿马虎。‘大概’
‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。‛
这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科 学态
度。
③
遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定
要把
它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失 掉信心。
句子充分表现了詹天佑热爱袓国的思想感情和为袓国争气的坚强决 心。
④
火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种 ‚人‛
字形线路。
这是一句设问句。这是他对铁路建设作出的杰出贡献，也是他卓越 的创
造才能的体现。
⑤ 京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐
视中
国的帝国主义者一个有力的回击。‚回击‛，指对攻击者进行反击。
证明
了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的烕
风。句子
点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱 国工程师，与
首句呼应。
《怀念母亲》
1、作者：季羡林 2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母 亲。
3、
重点问题
(1)
因吗?)
答：‚频来入梦‛的意思是袓国母亲经常到梦中来。作者远离故土，
身居
异国他乡，尤其作者是第一次离开袓国，犹如孩子离开母亲的怀
抱，心中
无限思念。日有所思，夜有所想，所以‚袓国母亲‛不断在 梦中浮现。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不
出
‚我的袓国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母
亲
也频来入梦。(‚频来入梦‛是什么意思?你知道袓国母亲‚频来入 梦‛的原
4
的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里
感到
凄凉，却又是甜蜜的?）
答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因
为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙
印在
自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝 安慰。
4、
中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对袓国 母亲
不变的爱意和崇敬。
5、 写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲一一（一
位
是亲生母亲，一位是袓国母亲）
①
我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也
频来
入梦。‚频来入梦‛，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经
常到梦中
来。作者远离故土，身居异国他乡，心中无限思念。句子中
一个‚也‛字
很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两
者的确有着同样重
要的地位。
②
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出
的味
道，浓浓地糊在心头。‚凄凉‛，寂寞冷落，凄惨。作者远离母
亲、祖国、
亲人，心中有忧愁、有思念；时常怀念起在故国的生活情
景、亲朋好友，
心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
③
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。‚怅望灰天‛，惆怅地 望
着天空。作者对母亲的怀念。
（三）第三单元重点课文
《穷人》
1、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫“托尔斯泰）写的一个（短
篇）小说，主要作品有《安娜“卡列尼娜》、《战争与和平》、《复 活》
等。
3、
重点问题：段落：她忐忑不安地想：‚他会说什么呢？这是闹
着玩的吗？
自己的五个孩子己经够他受的了……是他来啦？……不，
5