卢沟桥七七事变-工作一年自我鉴定

《海底两万里》名著分章节专题练习
第十周 第二部分 第1-11章
第一章 印度洋
一、 内容梗概
诺第留斯号在印度洋穿行， “我们”看到了基灵岛，看到了一艘大汽船的桅杆，看到了一
种软体动物“船蛸”，看到在孟加拉湾漂浮 着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海。
二、精题演练
1.填空题
(1)《海底两万里》第一部分写到_珊瑚_墓地为止。船长对人类社会存有一种无法改变的
_不信任_与愤懑，他的种种神奇的装备也不只是为他那__自由__的本性服务,很可能还想用
来进行 “我”不知原委的可怕的__报复__。
(2)基灵岛是一座石珊瑚岛，岛上椰树遍布，非常美丽，_ 达尔文__先生和菲茨罗伊船长曾经
登上过该岛。
(3)一月二十六日，“我们”从东经82 度处穿过了_赤道又回到了北半球。在这一整天里，一
群令人望而生畏的___角鲨_直紧随着“我们” 。
2.读了本章，你知道“牛奶海”是如何形成的吗?
这是水中为数众多的纤毛虫纲小 动物所造成的。这些小动物会发光，胶质无色，细如发
丝，长不足五分之一毫米。它们互相粘连在一起， 有时甚至连绵好几里。所以就形成了“牛
奶海”

第二章 尼摩船长的新建议
一、内容梗概
船长给“我们”介绍原始的采珠法及采珠人悲惨的生活，邀请“我们” 参观锡兰岛的采珠
场，但“我”因害怕鲨鱼而犹豫不决，康塞尔和尼德·兰却对这次探险兴奋不已。
二、精题演练
1.__ 锡兰__岛是印度半岛上的一颗明珠，是个以_采珠业__著称的地方。
2.分析选段的语言表达效果。
如果有人邀请你到瑞士山区去猎熊，你也许会说： “好极了！我们明天要去猎熊了！”
如果有人邀请你到非洲阿特拉斯平原去猎狮，或者印度的丛林去打虎 ，你会说：啊！啊！
看来我们要去打老虎或狮子了！”可是，如果有人邀请你到大海中去捕杀鲨鱼，你在 接受邀
请之前，恐怕就会考虑再三了.
运用比较，突出在海底捕杀鲨鱼的危险。

第三章 一颗价值千万的珍珠
一、内容梗概
船长带“我们”观看一颗 大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向
他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开 殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德，兰义刺
中鲨鱼要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送一小袋珍 珠。
二、精题演练
1.在采珠场，“我们”与鲨鱼展开了搏斗，尼摩船长救下了_采珠人_ ，捕鲸手_尼德·兰__救了
尼摩船长。当“我们”把采珠人救上小船后，尼摩船长送给了采珠人一袋_ _珍珠__。
2.尼摩船长事先知道那个藏有巨大珍珠的砗磲存在吗?这次来到这里的目的是什么?
知道，他并非第一次来这里。尼摩船长是想看看这只砗磲现在长得怎么样了。
3.阅读选段，回答问题。
1

“那个印度人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只
要我还有一口气，我就永远地站在被压迫国家的人民的一边！”
(1)这句话反映了尼摩船长的什么精神品格?
反抗压迫，同情弱者。
(2)根据作者的前后叙述，你能揣测一下尼摩船长的国籍吗?
也许是印度

第四章 红海
一、内容梗概
诺第留斯号在红海上劈波斩浪。尼摩船长 跟“我”介绍红海得名的原因和他发现从红海
通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。
二、精题演练
1.红海的水都是红色的吗?红颜色的海水是怎么形成的呢?
不是， 只有个别地方是。是由于某种极微小的海藻的存在造成的，那是一种红色的胶状
物质，是从一种俗称“三 瓣藻”的细弱胚芽中产生出来的，它们极其微小，一平方毫米的海水
中多达四万个。
2.阅读选文，回答问题。
“教授先生，”他对我说道，“是靠博物学家的一个简 单推理，发现这个唯有我一个人知
晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品 种完全相同的鱼类，
诸如海蛇、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这 两个
海是否相通呢?如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中
海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把
它们放归大海。 几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上戴着铜环的鱼。因
此，红海与地中海相通的猜想便 得到了证实。我便驾驶着‘诺第留斯’号去寻我这条地下通道，
它终于被我找到了，于是，我便冒险进入 到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我这条
阿拉伯隧道了。”
通过阅读选文，你认为探索发现需要什么样的品质?
善于观察，勤于推理、实践，敢于冒险。

第五章 阿拉伯隧道
一 、内容梗概
尼德·兰在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀了庞大的儒艮。因为穿过阿拉伯隧道不容 易，尼
摩船长亲自指挥，潜水艇顺利穿过苏伊土地峡。
二、精题演练
1.“我们” 在红海上发现了一种奇特的人鱼目动物，康塞尔认为那是一条_美人鱼_，其实它是
__儒艮__。
2.即将穿越阿拉伯隧道时，“我”受尼摩船长的邀请来到了诺第留斯号的_驾驶舱,穿越隧
道时,__ 尼摩船长掌舵，穿越隧道用了不到_二十_分钟。

第六章 希腊群岛
一、内容梗概
尼摩船长把大量的黄金赠送给一个潜水员。诺第留斯号来到桑 多林岛附近，“我”目睹
了海底火山喷发的壮观奇景。
二、精题演练
2

1.“我们”在希腊群岛海域航行时，看到了_海底火山喷发的壮观场景。
2.回答问题。
(1)在希腊群岛，“我”发现一位深海__潜水者与尼摩船长联系。随后尼 摩船长打开客厅的柜
子，把许多__金条_装入一只边上包着铁皮的箱子，箱盖上有一块铜牌，上有诺第 留斯号的
标记，以及那句格言——“__动中之动__“。尼摩船长在箱盖上写上地址，写的是古代__ 希腊
__文。箱子夜间被送了出去。
(2)你能猜出尼摩船长把装满金条的箱子送到哪儿去了吗?
送到了反抗专制统治的起义者那里，用来支持他们的斗争。

第七章 地中海上的四十八小时
一、内容梗概
诺第留斯号在地中海底穿行，“我”看到许多遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。
二、精题演练
阅读下面选段，回答问题。
因此，我在地中海海底所见到的景色，如同乘坐快速列车 的乘客观看车窗外的景色一
样，一闪而过，甚至比闪电还要快，看到的只是远处的天际，而非一闪而过的 近景。虽然
如此，我和康塞尔还是看到了地中海里的几种鱼，因为这些鱼的鳍强而有力，所以鱼能游得更快，使之能跟着高速航行的“诺第留斯”号游上这么小会儿。我们因此而待在客厅的舷窗
前，记 了一些笔记，使我现在可以根据这些笔记就地中海的鱼类补述几句。
1.尼摩船长为什么在地中海海域行驶那么快？
因为他不喜欢这个夹在陆地之间的大海，他感 到憋气、不自在。这个地方如果不是令他
回想起太多悔恨的话，就是令他有着太多的回忆。
2.此处船行飞快，为什么尼德·兰气恼得不行?
因为他无法实施逃跑计划。
3.小说有很多地方都详细地介绍了海洋生物，你如何评价这种写法?
【示例一】我认为这种写法不好，使情节拖沓，阅读无趣，与小说的体裁不符。
【示例二】我认为这种 写法可以。这本小说就是写海洋历险的，当然要介绍海洋生物，
这样开阔眼界，增长见识。

第八章 维哥湾
一、内容梗概
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德· 兰做好了潜逃的准备，敦促“我”逃跑，“我”心里很
矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停了下来，船长给我 讲述一七零二年西班牙船只被英国海军
击败沉没的历史，他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍 宝。
二、精题演练
1.填空题
(1)大西洋的两端，有着两个令航海者望而却步的海角_合恩角_和_风暴角(好望角)_。
(2)诺第留斯号在三个半月的时间里，行程近_一万_法里，相当于绕了地球一圈还要多。现
在它正 劈波斩浪，在_大西_洋上驰骋。
(3)诺第留斯号在西班牙西北海岸_维哥湾_打捞沉船财宝。
2.尼摩船长打捞的沉船财宝用来做什么了?
接济穷苦人，给受到压迫的人提供反抗资金。
3.下面的选段描写出人物怎样的心理活动?
我待在自己的舱房里。我想躲着尼摩船长，不让他看出我内心的焦躁不安来。我就这
3

样地在熬着这一天，一会儿想着恢复自由，一会儿又因要离开这艘奇妙的诺第留斯号，使得我的海底考察半途而废而感到遗憾。我还没有观察到大西洋海底，还没有像揭示印度洋
和太平洋那 样把它的秘密揭示出来，就这样离开这个我喜欢称之为“我的大西洋”的海洋，如
同小说刚看完上卷，却 没了下卷，美梦中途被打断，就这么结束了，我真是不甘心呀！这
难熬的时光就这么逝去，时而想象着自 己与同伴们一起安然无恙地回到陆地上去，时而又
希望出现某种意想不到的情况，使得尼德·兰的计划落 空，我知道，自己的这种希望是很不
仗义的。
这段描写把“我”既想回到离开已久的陆 地，得到自由，又难以割舍在诺第留斯号上的考
察研究机会这一矛盾心理刻画得淋漓尽致。

第九章 失踪的大陆
一、内容梗概
潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来 越远，“我们”失去了一次逃跑的机会。尼摩船长带“我”
在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔 下的大西洋城——亚特兰蒂斯
二、精题演练
1.选择题。
(1)在去参观沉入海底的城市之前，有人往“我”手里塞了一根铁棍，因为( A )
A.路上很滑，还要爬山 B.预防鲨鱼袭击 C.防止海底人偷袭
(2)海底火山口喷出的是( B )
A.火焰 B.岩浆 C.蒸汽
2.分析下面句子的表达效果。
(1)这儿简直就是一座煤矿，由深入海底的树根支撑着，而树的枝杈则像精巧的黑色剪
纸，清晰地映在水做的天花板上。
运用比喻的修辞手法，生动形象地把死树林的景象描绘出来 ，使原本颓败暗沉的景象变
得美好、新颖。
(2)我们脚步踏过，一群群的鱼儿，像受惊的鸟儿似的，一哄而起。
运用比喻的修辞手法，再现了海底静谧的世界被我们打乱后的景象，把海底的鱼儿
写得活灵活现。

第十章 海底煤矿
一、内容梗概
潜艇来到一个已经熄灭了的火山 当中取燃料，“我”和同伴出去游览了一通，在攀岩的
过程中发现了峰巢、红隼、大鸨。
二、精题演练
1.诺第留斯号停到了一个火山内部的湖泊里，这里是一座天然_煤矿_。这次 到这里，艇长只
是要取走一些储存的__钠__。
2.下面哪个事物不是在火山内发现的（ D ）
A.紫罗兰 B.峰巢 C.大鸨 D.海獭
3.请你结合本章节内容，简单说说诺第留斯号独特的火山口避风港是怎样形成的。
这是一座 因地壳发生剧烈运动，导致海水灌进火山内部形成的湖泊。被尼摩船长发现
后就成了诺第留斯号独特的避 风港。
4.尼摩船长在火山口烧煤生产钠的时候，为什么不会被人发现?
因为煤烟从火山口冒出去，外面的人看了，以为这儿是座活火山，不会怀疑。

4

第十一章 马尾藻海
一、内容梗概
潜艇来到马尾藻海，下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。
二、精题演练
1.据推测， _马尾藻_海的海藻和墨角藻是经由墨西哥湾暖流带到这里来的，这也正是促使哥
伦布猜想存在着一块新 大陆的原因之一。
2.选段中的“他”指的是谁?为什么管风琴会发出忧郁哀怨的悲声来?
有时候，在深夜里，在寂静的黑暗之中，当诺第留斯号在浩瀚寂静的海洋中沉睡时
我才能听到他满怀激情 地弹奏着他的那架管风琴，发出忧郁哀怨的悲声来。
尼摩船长。他或许是在思念家人、自己国 度的人民和那些死去的船员；抑或是为那个
仍然充满战争、残忍、压迫、血泪的陆地而哀怨。

名著周测十
一、填空题。(每空1分，共10分)
1.《海底两万里》一书，情节 跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了
大量的_地理、__历史___、生物、_ __物理_、地质、气象方面的知识，使读者在阅读引人
入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学 知识。
2.在潜艇上备有很多被称作“海茴香”的珊瑚草，用其身上的珊瑚虫嫩肉，可以制成极其有
效的_止咳糖浆__。
3热带地区时间短暂的黄昏来临之前，“我”就和康塞尔被一个奇妙的 景象惊果了，我们看到
了一种可爱的动物__船蛸_，据说看到这种动物能带来好运。
4._ 锡兰岛_是印度半岛上的一颗明珠，是个以__采珠业_著称的地方
5.《海底两万里》中的人物__ _尼德·兰__在印度洋的采珠场和_鲨鱼__展开过搏斗，在红海
里追捕过一条濒于绝种的__儒艮_ _。
二、选择题。(每题3分，共9分)
1.尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个隧道，他的理由是( D )
A.别人从隧道走过，然后告诉了尼摩船长 B.纯粹是尼摩船长的猜测
C.尼摩船长偶然发现的
D.尼摩船长根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证实了隧道的存在
2.在火山口湖泊，阿龙纳斯教授和两个伙伴在一簇茁壮的龙血树上发现了( B )
A.树洞 B.蜂巢 C.海獭 D.珊瑚虫
3.在深夜寂静的黑暗之中，诺第留斯号上传来管风琴忧郁哀怨的悲声，它跟下列哪个人物
有关?( B )
A.康塞尔 B.尼摩船长 C.尼德·兰 D.阿龙纳斯教授
三、请将下面的地点按诺第留斯号到达的先后顺序排序(只填序号)。(6分)
①希腊群岛②维哥湾③阿拉伯隧道④红海⑤马尾藻海⑥海底煤矿
排序:__ ④③①②⑥⑤__。
四、请将地点、事件连线。(5分)
1.希腊群岛 A.艇员取走制好的钠
2.维哥湾 B.拍了一张深海照片
3.亚特兰蒂斯 C.将箱子装满金条运走
4.海底煤矿 D.取走沉船宝藏
5.马尾藻海 E.参观沉入大海的城市遗址
答案：1—C 2—D 3—E 4—A 5--B
5

五、请简述“采珠场斗鲨鱼”的情节。(6分)
在锡兰岛采珠场，一条鲨鱼攻击一位采珠人，尼摩船长挺身而出，救下采珠人；尼摩
用匕首刺 伤了鲨鱼，鲨鱼反击尼摩，危在旦夕时，尼德兰勇敢出击，用捕鲸叉刺中鲨鱼的
要害，救下尼摩船长。
六、阅读选文，回答问题。(14分)
我待在自己的舱房里。我想躲着他，不让他看 出我内心的焦躁不安来。我就这样地在
熬着这一天，一会儿想着恢复自由，一会儿又因要离开这艘奇妙的 诺第留斯号，使得我的
海底考察半途而废而感到遗憾。我还没有观察到大西洋海底，还没有像揭示印度洋 和太平
洋那样把它的秘密揭示出来，就这样离开这个我喜欢称之为“我的大西洋”的海洋，如同小说刚看完上卷，却没了下卷，美梦中途被打断，就这么结束了，我真是不甘心呀！这难熬的
时光就这么 逝去，时而想象着自己与同伴们一起安然无恙地回到陆地上去，时而又希望出
现某种意想不到的情况，使 得尼德·兰的计划落空，我知道，自己的这种希望是很不国仗义
的。
我们之所以留在他的身边 ，是环境所造成的形势使然，而非我们的承诺所致。而且，
他公然要把我们永远囚在他的艇上的企图，也 表明我们的逃跑愿望是合情合理的，无可厚
非。
1.选段属于对人物的_心理_描写，文中的 “我”和“他”分别是__阿龙纳斯教授__和_尼摩船长
_(6分)
2.“我”一方面想走，恢复自由，另一方面又感到遗憾。“我”为什么会感到遗憾?(4分)
因为“我”还没有观察到大西洋海底，还没有像揭示印度洋和太平洋那样把它的秘密揭
示出来。离开了 ，“我”就不能够完成海底研究，所以感到遗憾。
3.“他”为什么不让“我们”离开潜艇?(4分)
“我们”登上潜艇就知道了他的秘密，他不想让自己的秘密被公之于世，所以一直囚我
们在艇上 。

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