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类文阅读-25 古人谈读书
读书
（宋）陆九渊
读书切戒在慌忙，
涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，
切身须要急思量。
1.下列词语解释有错误的一项是（ ）
A.兴味：兴趣，趣味。
B.未晓：天还没亮。
C.思量：思考，考虑。
2.“切”在字典中有三种解释：①密合，贴近；②紧急；③切实，实
在，着实。“读书切戒在慌忙” 中的“切”意思是（ ）；“切身须
要急思量”中的“切”意思是（ ）。
3.我们有时读书不要急躁，而要反复咀嚼、品味，这样才能体会出无
穷的兴趣与意味来。表达这个意思 的诗句是：
“ ， 。”
4.诗人认为有不明白的地方可以 ，而与自己
的内容则一定要细读深思。
5.关于读书，我们读过许多脍炙人口的诗句，请写出你积累的两句。

【参考答案】
1.B
2. ③ ①
3.读书切戒在慌忙 涵泳工夫兴味长
4.暂且放过去 切身相关
5.示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。

古人谈读书（两则）
聪与敏
①
，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏 不学者，自败者也。昏与
庸
②
，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力 者也。
—— [清] 彭端淑
“破”与“有神”三字
③
，全是教人读书作 文之法。盖
④
破其卷，取其
神，非囫囵用其糟粕
⑤
也。蚕食桑而吐者 丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，
非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤
⑥。
—— [清] 袁枚
（选自《小学古诗文手册》上海人民出版社）
[注释]①聪与敏：聪明和敏捷。②昏与庸：迟钝和平庸。 ③“破”
“有神”出自杜甫诗句“ 读书破万卷，下笔如有神”。④盖：句首语气词，
含有推论的意味。⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西 。这里比喻书中无
用或不好的东西。⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。

1.根据意思写出文中的汉字或词语。

（1）依靠、凭借。（ ）
（2）限制、阻碍。（ ）
（3）自求上进。（ ）
（4）形容整个儿。这里有不仔细咀嚼、消化的意思。（ ）
2.把下列句子改写成现代汉语。
（1）聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。

（2）盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。

3.读画线句子，这句话通过形象的比喻说明了什么？

4.这两位名人的话各表达了怎样的读书观点？用自己的话概括出来
吧。
彭端淑：
袁枚：
【参考答案】
1.（1）恃 （2）限 （3）自力 （4）囫囵
2.（1 ）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏
捷而不去学习，是自己败坏自己的人。 （2）读烂了书卷，汲取其中的
精华，不是整个儿吞下去，采纳它的糟粕。
3.示例：这句话 说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过
自己的认识和经验进行加工，进行创造和升华。 < /p>

4.示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏
的关键所在 ，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。 袁枚的观点
是读书时应汲取精华，扬弃糟粕，这正是 古人“读书破万卷，下笔如有神”
的精髓所在。



课后小知识
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课 外 拓 展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，
学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！