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（人教版）小学五年级语文上册知识重点难点总结
一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门;暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖;从大人的腋下（挤）过
去。哟;头发弄 乱了;没关系;我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书;一页;两页;我像（一匹饿狼）;贪婪地 读着。我很（快乐）;也
很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自 己的船里;一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考）;故事中
的人为什么这样做;作家为什么要写这个 故事。然后; 我会在脑子里继续把这
个故事（编下去）;回过头来（品味）我最欣赏的一些片段;并问 问自已为什么
喜欢它们。我还会再读其他部分;并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些;
我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后;我会想象作者是什么样的;他会
有怎样的生活经历……这 真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是
（一位朋友）;也是（一处你随时想去就去的故地） 。从某种意义上说;它是你
自己的东西;因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天 下
书为侣》

二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音）;代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是 :我很（快乐）;也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录）;“大树”是指（季羡林）老爷
爷。
4 《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一
本书比作（朋友）、（家） 和（故地）。
5《我的“长生果”》作者是（叶文玲）;作者以亲身经历告诉我们：作文;首先
构思要（别出心裁）;其次;作文要写（真情实感）。

三、日积月累。（关于读书的名言警句）
一日无书;百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷;下笔如有神。（杜甫）
书犹药也;善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早;白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到;谓心到;眼到;口到。（朱熹）

第二单元
一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间;（钟山只隔数 重山）。春风又（绿江南岸）;明月（何时照
我还）。这是宋代诗人（王安石）写的;表达了诗人（思念 家乡）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风;欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽 ）;行人临发
（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。

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3、山一程;水一程;（身向榆关那畔行）;夜深（千帐灯）。风一更;雪一更;
（聒碎乡心梦不成）梦不成;故园（无此声）。“故园无此声”说明（作者思念
家乡）。
4、 这梅花;是我们最有名的花。旁的花;大抵是（春暖才开花）;她却不一样;愈
是（寒冷）;愈是（风欺 雪压）;花开得愈（精神）;愈（秀气）。她是最有（品
格）;最有（灵魂）;最有（骨气）的！几千年 来;我们中华民族出了许多有气节
人物;他们不管历经多少（磨难）;不管受到怎样的（欺凌）;从来都 是（顶天立
地）;不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个人;无论在怎样的境遇里;
总 要有（梅花的秉性）才好!
5、一条（ 清澈见底）的小溪;终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边; 种着几
棵垂柳;那（长长）的（柔软）的柳枝;（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿;是
那么（ 美）;那么（自然）。有两三枝特别长的;垂到水面上;画着（粼粼的波
纹）。当水鸟站在它的（腰上唱 歌）时;流水也（唱和）着;发出（悦耳）的声
音。

二、理解填空。
1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。
2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石 ）。诗中传颂千古的名句是（春风
又绿江南岸）;（明月何时照我还）。这首诗是写景抒情
3 、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是
（复恐匆匆说不尽）;（行人 临发又开封）。诗人抒情方法是（叙事抒情）。
4、《长相思》是一首（词）;（长相思）是词牌名。 作者是被称为“满清第一
词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作 者是（陈慧瑛）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教
“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法 回国而哭泣④（郑重地送我“墨
梅图”）⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是 （谢冰莹）;课题出自元代著名剧作家（马致远）
的散曲《天净沙·秋思》。
7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。

三、日积月累。（表达思乡的诗句）
悠悠天宇旷;切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行;游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树;寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我;年年相间在他乡。 （袁枚）
家在梦中何日到;春生江上几人还？（卢纶）
江南几度梅花发;人在天涯鬓已斑。 （刘著）

第三单元
一、理解填空。
1、第三组课文的都是（说明文 ）。我们了解到的说明方法有（列数字）、

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（举例子）、（作比较）、（打比方）……
2、鲸类中体型最大的是（蓝鲸）;目前仅存不到（50）头。鲸的生活习性包括
鲸的进食、（ 呼吸）、(睡觉)、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（肺）呼吸;鲸是（胎）生;幼鲸靠吃母鲸的奶长
大。
3、《松鼠》的作者是（法）国著名的博物学家、作家（布封）;他用40年的时
间写出了36册的巨著 （《自然史》）。
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻
璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（“吃音”玻璃）。
5、“时时勤拂拭;（勿使染尘埃）。”
6、《森林报》不是（报纸）;而是（一本书）。它是苏联著名科普作家
（维·比安基）的代表 作。

二、日积月累。（《四时之风》）
四时之风
春风能解冻;和煦催耕种。裙裾微动摇;花气时相送。
夏风草木熏;生机自欣欣。小立池塘侧;荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨;夜凉添几许。飕飕不绝声;落叶悠悠舞。
冬风似虎狂;书斋皆掩窗。整日呼呼响;鸟雀尽潜藏。

第四单元
一、根据课文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一 次次面临
（道德抉择）的时候;就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（是与非）
的问题 ;（实践起来）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中;一个人要是从小受到
这样严格的教育的话;就会获得 （道德实践的勇气和力量）。
2、花生的好处很多;有一样最（可贵）:它的果实（埋）在地里;不像 桃子、石
榴、苹果那样;把（鲜红嫩绿）的果实高高地（挂）在枝头上;是人一见就生
（爱慕之 心）。你们看它（矮矮地）长在地上;等到成熟了;也不能立刻（分
辨）出来它有没有果实;必须（挖） 起来才知道。

二、理解填空。
1、第四组课文的主题是（生活中的启示）。 < br>2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（非）的问
题;（实践）起来 却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样
（严格）的教育的话;就会获得道德实践的 （勇气）和（力量）。课文中“我”
心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧）——（乞求）— —无奈
（依依不舍）。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马）。
4、《落花生》 的作者是台湾著名作家（许地山）;笔名（落华生）。课文的主
要内容用小标题可以概括为种花生、（收 花生）、（吃花生）、（议花

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生） 。其中（议花生）是重 点描写。课文的中心句是：“那么;人要做（有
用）的人;不要做（只讲体面;而对别人没有好处）的人 。
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（冯骥才）,课文的中心句是（信赖;往往创造
出美好的 境界）。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖）;现在比喻学习或者做事只要
有（恒心）;( 坚持不懈 ),就能战胜困难;取得成功。

三、日积月累。（关于生活启示的谚语）
世上无难事;只怕有心人。 欲要看究竟;处处细留心。
虚心万事能成;自满十事九空。 滴水能把石穿透;万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出;梅花香自苦寒来。

第五单元
一、根据课文内容填空。
１、中华汉字;（生动形象）。 传播文明;（盖世无双）。
连缀成句;（顿挫抑扬）。 书法字体;各具特长。
篆书隶书;（古色古香）。 行书流畅;正楷（端庄）。
狂草（奔放）;（凤舞龙翔）。 对联形式;（汉字独创）。
左右（工整）;能（简）能（详）。 既便（言志）;又供（观赏）。 < br>２、在书法家的笔下;汉字更能生发出（无穷无尽）的变化;或（挺拔如峰）;或
（清亮如溪）; 或（浩瀚如海）;或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力
量;一个（想象的）天地;任你尽情（飞 翔与驰骋）。

二、理解填空。
１、第五单元是综合性学习;主题是（ 遨游汉字 王国）;它分两个板块;一是
（有趣的汉字）;二是(我爱你;汉字)。活动计划一般包括活动（时间） 、活动
（内容）、（参加人员）、（分工情况）等。
２、“一个字;两张口;下面还有一条狗”打一字：（哭）;猜谜语的方法是（组
合法）。”
“画时圆;写时方;冬时短;夏时长”打一字：(日),猜谜语的方法是（象形
法）。
谐音是音(相同)或相近的字。
外甥打灯笼——照旧（舅）;括号内是（本）意;括号外是引申义。
３、“仓颉造字”只是一 个（传说）;古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前;
古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交 流。
东汉的（蔡伦）改进了造纸术;人们才开始在纸上写字。在此之前;人们在
（竹）片和（ 木）片上写字。“册”就像竹简的形状;因此它是（象形）字;此
外还有几种造字方法;如（指事）、（ 会意）、形声。
４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷
书 ）——草书——（行书）。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿

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荣）。
甲骨文已经是比较完善的文字;盛行于（殷商）时期。
５ 、我知道著名的古代书法家有(王羲之);他的作品《兰亭序》被称为“天下第
一行书”。还有唐朝的（ 柳公权、欧阳询）和颜真卿。

第六单元
一、根据课文内容填空。
１、 这些年来;我少年时代听到的两种声音一直（交织）在我的耳际：“精彩极
了”“糟糕透了”;“精彩极 了 ”“糟糕透了”……它们像（两股风）不断地
向我吹来。我（谨慎）地把握住我生活的小船;使它不 被哪一股（刮倒）。我从
心里知道;“精彩极了”也好;“糟糕透了”也好;这两个极端的（断言）有一 个
共同的出发点——那就是（爱）。在爱的鼓舞下;我努力地向前驶去。
2、时间（艰涩地）流动着;像沙漏（坠入）我（忐忑不安）的心房。

二、理解填空。
１、第六组课文的主题是（父母的爱）。
２、《地震中的父与子》 作者是（美）国作家（马克·汉林）;故事发生在（洛
杉矶）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( 不论发生什么;我总会跟你在
一起),这是父亲对儿子的( 承诺);也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源
泉。
３、《慈母情深》的作者是当代著名作 家（梁晓声）。课文中的“我”拥有的
第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的 作者是（冰
心）。
４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（美）国作家巴德·舒尔伯
格。
５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（德）国的（埃·奥·卜劳恩）。

三、日积月累。
（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）
兄弟（敦和睦）;朋友（笃诚信）。（陈子昂）
（孝在于质实）;不在于饰貌。（ huán 桓宽）
爱亲者;不敢恶于人;敬亲者;不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志;非宁静无以致远。（诸葛亮）

第七单元
一、根据课文内容填空。
1、圆明园中;有（金碧辉煌）的殿堂;也有（玲珑剔透）的亭台楼 阁;有象征
（热闹街市）的“买卖街”;也有象征着（田园风光）的山乡村野。漫步园内;
有如 漫游在（天南海北）;饱览着（中外风景名胜）;流连其间;仿佛置身在（幻
想的境界）里。
2、圆明园不但（建筑宏伟）;还收藏着最珍贵的（历史文物）。上自先秦时代

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的青铜礼器;下至唐、（宋）、元、（明）、清历代的名人书画和各种（奇珍异
宝）。所以;它又是当时世界上最大的（博物馆）、（艺术馆）。
3、五位壮士（屹立）在狼牙山顶 峰;（眺望）着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人;脸上露出（胜利的）喜悦 。班长马宝玉（激
动）地说：“同志们;我们的任务（胜利完成）了！”说罢;他把那支从敌人手
里夺来枪（砸碎）了;然后走到（悬崖）边上;像每次发起（冲锋）一样;第一个
（纵身）跳下深谷。 战士们也（昂首挺胸）;相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起
了他们（壮烈豪迈）的号声：“（打倒日本帝 国主义）！”“共产党万岁！”

二、理解填空。
1、第七组课文的主题是（勿忘 国耻;振兴中华）。《圆明园的毁灭》中;课文用
大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（设计）的精美;（ 建筑）的宏伟;（历史文
物）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（喜爱之情）;更能激发对（凶
残）、（可恶）、贪婪的（英法联军）无比的（憎恨）。学完课文;你最想说的
一句话是（ ）。
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（马宝玉）、副班长葛振林;战
士（宋学 义）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务—
—（诱敌上山）——（引上绝路）— —顶峰歼敌——跳下悬崖。
3、《难忘的一课》中;三次出现的一句话是（我是人;我爱 ）。 4、《最后一分钟》作者（李小雨）;倾述了（19xx）年（7）月（1）日（香
港）回归祖国怀 抱最后一分钟这一时刻的思绪。

三、日积月累。（励志成语）
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱
大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治
众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

第八单元
一、理解填空。
1、第八组课文的主题是（走近毛泽东）
2、《七律·长征》中总 起句是（红军不怕远征难;万水千山只等闲）。“万水
千山”中写“山”的两句是（五岭逶迤腾细浪;乌 蒙磅礴走泥丸）。写“水”的
两句是（金沙水拍云崖暖;大渡桥横铁索寒）。
3、中央主力红 军长征出发的时间是（1934）年（10）月;行程（两万五千）里;
于（1935）年（10）月到 达陕北。
4、（1949）年（10）月（1）日;中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行典礼。会场设在（天安门广场）;主席台设在（天安门城楼）上。开国大典程序
如下：毛主席出现在 主席台上——（林伯渠）宣布典礼开始——奏中华人民共
和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央 人民政府成立——升国旗鸣礼
炮——（毛主席）宣读公告——（阅兵）——（群众游行）。
5、青山处处埋忠骨;（何须马革裹尸还）。

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6 、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（请乡亲们回来碾米）
②、（给群众沏茶）③、（ 帮助母女推碾子）。
7、成语故事《大公无私》的主人公是（祁黄羊）;我还能写两个含有反义词的< br>成语（前仆后继）（大同小异）。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的（声音）;经过无线电的（ 电波）;传到(长城内外)
传到(大江南北);使全人民的心一齐(欢跃)起来。

二、日积月累。
卜算子·咏梅 毛泽东
风雨送春归;飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰;犹有花枝俏。
俏也不争春;只把春来报。待到山花烂漫时;她在丛中笑。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难;万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪;乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖;大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪;三军过后尽开颜。


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