联通宽带客服电话-配件销售

五
上
语
文
作
业
本
答
案
1

1 窃读记
1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转过街角 转圈 转移 转告
．．．．
（2）严阵以待 等待 待命 待会儿
．．．．
2 根据意思写词语。
（1）依依不舍
（2）倾盆大雨
（3）白日梦
3 照样子，用带点的词语写句子。
（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。
（2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4 摘抄句子。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
（2）当书店的日光灯忽地亮 了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合
上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下 去了。然后才依依不舍地把书放回书
架
5 品读课文精彩片断，完成练习。
（1）表示作者动作的词：跨进 踮起 挤过去 挤到
我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“ 快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”
的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶 。
（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的
人扑 在面包上一样。——高尔基”
3 走遍天下书为侣
1 加偏旁成新字，再组词。
娱 （娱乐） 编 （编写） 桶 （水桶）
吴 扁 甬
误 （错误） 遍 （遍地） 诵 （背诵）
2

2 在括号里填入合适的量词。
一（ 幅 ）图画 一（ 本 ）书 一（ 盒 ）扑克牌
一（ 只 ）口琴 一（ 匹 ）马 一（ 个 ）百音盒
3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位智者 ，也是 一位你随时可以请教的良师 。
一本你喜爱的书就是 一盏明灯 ，也是 一把开启知识大门的钥匙 。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的 船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事
中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故 事。然后，我会在脑子里继续把这个
故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片断，并问问自 己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到
的东西（列个单子）。最后，我会（想象）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„
这真像 与另一个人同船而行。
（1）根据课文内容填空填空。
（2）从那些词语中可以看出“我” 是在“一遍又一遍”地读那本书？用“O”在文中
圈出来。作者的读书方法对你有什么样的启示？ 启示例1：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。读书百遍，其
义自见。每读 一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。
启示例2：读书百遍，其义自现。从不同 的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内
容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得， 都能读得津津有味，收获
颇丰。书，如一个活生生的人一样生动。
（3）请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读（ 百遍 ），其义自现。
②读（ 万卷 ）书，行（ 万里 ）路。
③故书不厌（ 百回 ）读，熟读深思子自知。
5 假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写你自己的想法。（还可
以平板 电脑、数码相机、智能手机等）

3

一个人独自旅行，是非常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。
通过笔记本电 脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的
父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友 交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣„„
一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙 伴。从某种意义上说，它
可以帮你解决旅途中所有问题。
5 古诗词三首
1 默读下面的古诗，完成练习。
（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
泊（bï√ pō）船瓜洲 数重山（chïnɡ√ zhînɡ）
（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？
“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用
“ 绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风
将绿色带到江南，吹 过，然后江南便开始变绿。
（3）像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请 把下列与月
亮有关的诗句连一连。
举头望明月 清泉石上流
野旷天低树 月是故乡明
露从今夜白 江清月近人
明月松间照 低头思故乡
2 想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。
秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信 ，给远在家乡的亲人，表达自己思乡
怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又 担心匆匆写就的信
不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。
3 把下面这首词补充完整，完成练习。
长相思
（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向 榆 关那 畔 行，夜深千 帐 灯。风一更，雪一更，聒碎
乡心梦不成，故园无此声。
4

（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？
山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）
（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感
情？
词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。

我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？是否还活在世上？让我
忐忑不安。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人，真是
“窗前明 月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。
这眼泪是思乡的泪。这时， 突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎„„
我来到书房，想写封信给家人，可是不 知从何说起，要说的话太多了„„过了好长时间，
终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。
清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！
原来你是专门 为人捎信的。”他说：“是。”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我
再次把信拿起来看看有没有什么 忘写的，再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要
路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们 知道我还在这里，要过两、三年才能
回去。
望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼„„

6 梅花魂
1 选词填空。
埋藏 珍藏 躲藏
（1）躲藏 （2）珍藏
爱护 爱惜 爱怜
（1）爱惜 （2）爱怜
2 填一填，背一背。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

5

（2）春草明年绿，王孙归不归。
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
3 根据课文内容填空。
课文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常会有 冰凉的泪珠 落在“我”的腮边、
手背；不能回国时，竟象小孩子一样 呜呜的哭泣 ；送别时，外祖父 泪眼蒙眬 ，外
祖父三次落泪，表明了他 渴望回国返乡（思念祖国、热爱祖国） 的思想感情。
4 课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。
（1）每当读到“独在异乡为 异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自
在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子 ，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的
腮边、手背。
（2）想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„
（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老
了许多。
（4）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻
布上绣着 血色的梅花。
„„
5 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）“秉性”是本性的 意思。文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管历
经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都 是顶天立地，不肯低头折节。”
（2）例1：朱自清反对美国政府的扶日政策，拒不接受美国发下的救 济粮，已身患肺
病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。
例2：闻一多，面 对国民党特务的威胁，凛然不惧，慷慨激昂地发表了《最后一次演讲》，
当天就被杀害，但那不为暴权， 视死如归的气概永垂不朽！
（3）把下面赞赏梅花的诗句用线连起来，有兴趣的同学背一背。
疏影横斜水清浅 只留清气满乾坤
梅须逊雪三分白 暗香浮动月黄昏
不要人夸颜色好 雪却输梅一段香
9 鲸
6

1 拼一拼，写一写。
shànɡ â tǐ xínɡ bǔ rǔ tuì huà
（ 上腭 ） （ 体形 ） （ 哺乳 ） （ 退化 ）
pànduàn shǔ yú tāi shēnɡ tâ zhēnɡ
（ 判断 ） （ 属于 ） （ 胎生 ） （ 特征 ）
2 写出下列词语的反义词。
狭小（宽敞）（宽大） 凶猛（温顺）（温柔）
聚集（分散）（扩散） 垂直（倾斜）（弯曲）
3判断。
（1）× （2）√ （3）× （4）× （5）√
4 照样子，把句子补充完整。
（1）“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像 一朵五彩缤纷的花儿一样（一张笑脸一
样等） 。
（2）书籍如同 沙漠中的清泉（知识的宝库等），吸引着爱学习的人。
（3）花瓣随风飘洒，仿佛 一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞 。
5 课文中使用了哪些说明方法？从哪些句子中可以看出？请仿照示例写下来。
例： 列数字 ：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
举例子（作比较） ：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就
有十几头大肥猪那么重。
打比方 ：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成水
柱，就像花园里的喷泉一样。
6 根据课文和自己收集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。
例：
鲸的自述
我是一头须鲸，没有牙齿。我们是世界上体形最大的动物，一条舌头就有十几头
大肥猪那么重。 我和牛羊一样用肺呼吸，说明我们不属于鱼类。我的鼻孔长在脑袋顶
上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷 出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样，
可漂亮了。等肺里吸足了气，再潜入水里，我的水柱是 垂直的，又细又高。

7

我们的繁殖能力很差，平均两年才产下一 头幼鲸，由于人类的捕杀和海洋环境的
污染，我们的数量正在急剧减少。我代表鲸类家族，向你们人类呼 吁：保护环境，爱
护动物。世界是你们的家园，也是我们的家园。
11 新型玻璃
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kān kàn）守，而是被划破的玻璃！
（2）这种玻璃叫“夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃”。
（3）尽（jìn jǐn）管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
（4）噪（cào zào）音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以
集中起来处（chǔ chù）理。
2 加偏旁成新字，再组词。
粘 （粘贴） 噪 （噪音） 歉 （道歉）
占 沾 （沾衣） 喿 燥 （干燥） 兼 谦 （谦虚）
站 （站立） 澡 （洗澡） 廉 （廉价）
3 选择合适的关联词语填空。
（1）即使„„仍然„„
（2）尽管„„还是„„
（3）不是„„而是„„
4 默读课文，完成练习。
新型玻璃名称
夹丝网
防盗玻璃
夹丝玻璃
特点 作用
玻璃中夹一层金属丝网 防盗
非常坚硬
不易破碎
随阳光强弱
改变颜色
高层建筑采用，安全可靠
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
调节室内光线
吸热，阻挡炎热和严寒 使房间冬暖夏凉
消除噪音 阻挡噪音
8

5 读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想发明的
玻璃介绍给大家。
例：1 自动清洗玻璃
我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。这种 “自动清洗玻璃”
色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮！假如它脏了，人们可< br>以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。
例：2 音乐玻璃
我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。“音乐玻璃”装有自动感应器，
当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。如果主
人开心的时候，它 就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。假如主人伤心的话，它就
会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的 心情豁然开朗起来„„
13 钓鱼的启示
1 在括号里填上合适的词语。
（彩色）的涟漪 （平静）的湖面 （皎洁）的月光
（不停）地甩动 （熟练）地操纵 （得意）地欣赏
2 选词填空。
剧烈 激烈 强烈
（1）饭后不宜做（ 剧烈 ）运动。
（2）（ 激烈 ）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。
（3）今天的阳光特别（ 强烈 ）刺得人睁不开眼。
告诫 告诉
（1）长辈和老师都再三（ 告诫 ）我们：不要跟陌生人走。
（2）请你（ 告诉 ）大家马上去大礼堂集合。
启示 启事
（1）这次泥石流事件，给人们一个（ 启示 ）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。
（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（ 启事 ）。
3 根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为 这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大

9

又美，而且周围没有人，不会受到批评。而父亲坚持要“我”这样做的原因 是父亲想
让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。
（2）“我”心情的变化过程是：得意— 急切 — 乞求 — 依依不舍 。
4 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间 转瞬间 一转眼 眨眼间 一瞬间
（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地 遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的
‘鱼’。”这句话中的“鱼”用上引号是因为 不是指真实的鱼而是指吸引人的，让人动
心的事物 ，它可能是 金钱、地位、名利 ，也可能是 一点好处 ，一些方便 。
（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前 那个夜晚发
生的事，“我”会对父亲说：“ 父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。”
5 课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。如：
道德只是个简单的 是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人
要是从小受到这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量。
15 落花生
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）我们家的后园有半亩空（kōnɡ kînɡ）地。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒnɡ zhînɡ），翻地，播种（zhǒnɡ zhînɡ），
浇水，没过几个月，居然收获了。
（3）花生的价钱便（pián biàn）宜。
2 给带点的词语换一个意思相近的词语。
（1）怪（ 很或挺） 开辟（ 开垦 ）
．．．
（2）居然（ 竟然 ）
．．
（3）希望（ 愿望 ）
．．
3 根据课文内容填空。
课文围绕花生主要写了 种花生、收花生 、 尝花生 、 议花生 等内容。
4 给句子选择正确的含义，打上“√”。
10

（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。（ ）
②父亲希望“我们”做对社会有用的人。 （√ ）
（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。 （ ）
②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。
（√ ）
③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。
（√ ）
5 抄写课文第十自然段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一 样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、
苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。你们看它
矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖 起来才知
道。”
（1）根据词语的不同意思造句。
①成熟（植物的果实等完全长成）—— 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼
挂在枝头 。（我家果园里的苹果成熟了，红红的，十分惹人喜爱。）
②成熟（发展到了完善的程度）—— 进攻的时机成熟了，连长一声令下，战士们如猛
虎下山一样冲向敌人的阵地。（经过这次教训，我成熟了 许多。）
（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是 藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计较
名利 。
6 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一
种事物写一写。
例一：蜡烛
蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊
角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串
串泪珠，凝 固了。古人就用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容无私奉献的
精神。

11

蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。我们的身边， 也有许多
像蜡烛一样的人。比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美好的
生 活默默奉献者。

例二：露珠
露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。 当夜幕笼罩的时候，它像慈
母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼睛，隐 身于空
气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样惊雷闪电，炫耀自己的威
力； 更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一
生，献给禾苗，而对禾苗 却从来一无所求。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精< br>神将永远在我的心头上闪动。

例三：粉笔
粉笔又短又瘦，看上去很不起眼 ，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成
的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅 笔那样闪亮的笔尖和华丽的
外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。因为有了这小小的粉笔默 默奉献，
才培育出祖国一批又一批优秀的人才。
课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无 声无息的等待着奉献自己的生命。
老师，拿起它那洁白无暇的身躯，伴着“吱吱”的声音，让它们自由地 舞蹈。然而随
着这曲“奉献之歌”的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。可是它从来不怕，只是默
默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。
粉笔没有一张能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，在平凡
中孕育着伟大。
17 地震中的父与子
1 加偏旁成新字，再组词。
曼 慢 （慢走） 昔 惜 （爱惜） 乐 砾 （瓦砾）
漫 （漫过） 蜡 （蜡烛）
12

虚 墟 （废墟） 昆 混 （混乱） 暴 爆 （爆竹）
2 写出下了词语的反义词。
绝望（ 希望 ） 危险（ 安全 ） 幸福（ 痛苦 ）
漆黑（ 明亮 ） 失常（ 正常 ） 肯定（ 怀疑 ）
3 读句子，回答括号里的问题。
（1） 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这
样描写父亲的外貌呢？）
父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的承诺，
体现了伟大 的父爱。
（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）
课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满 怀信
心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多出呼应，表现了伟
大的父 爱，以及儿子对父亲的信赖。
（3）他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他 。（课文为什么不直接写
挖了36小时呢？）
从8小是开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。
4 默读课文，完成练习。
课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了 救
儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希
望，勇敢 地同死神搏斗，先人后已。
5 想象一下：阿曼达在废墟中会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。
例：阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说 ，无论发生了什么，他总会和我在一起的。对，
爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！ 于是他对同学说：“同学们，
别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。只要他活着， 就一定会
来救我，也能救大家的。坚持住，同学们!”大家擦去眼泪，说：“对，我们不怕！一
定有人会来救我们的！”
19 “精彩极了”和“糟糕透了”

13

1 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。
（1）精彩（ 糟糕 ）
．．
（2）严厉（ 慈爱 ）
．．
（3）谨慎（ 马虎 ）
．．
（4）赞赏（ 批评 ）
．．
2 选择合适的关联词语填空。
（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。
（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。
（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。
（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。
3 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。
腼腆（tiǎn diǎn） 兴（xīnɡ xìnɡ）奋
．
（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。 母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要
的是鼓励，而不 是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写
出更多、更好的诗。
（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。
父亲想 ：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能
让他骄傲自满，这样才能让 他的诗越写越好。
（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？
我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。
4 背诵并抄写课文最后一个自然段。（略）
5 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。
提示： 父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱虽然表现形式不同，
但目的是完全一致的，那 就是希望孩子健康成长。我也有过类似的感受。有一次
我 。妈妈看（听）了， 。我心里 。爸爸看（听）
了， 。我心里 。现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓
14

起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我们深深的爱。
21 圆明园的毁灭
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lïnɡ nïnɡ）剔（tì tī）透的亭台
．
楼阁。
（2）我国这一园林艺术的瑰（kuì ɡuī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰
烬（jìn jìnɡ）。
（3）圆明 园的毁灭是祖国文化史上不可估量（liánɡliànɡ）的损失，也是世界文化史
上不可估量的损失 ！
2 根据意思写成语。
（1）举世闻名
（2）众星拱月
（3）奇珍异宝
3 照样子，用带点的词语写句子。
例1：有„„也有„„——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。
例2：是„„也是„„——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。
4 课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。
（1）圆明园中，有金碧辉 煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的
“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野 。
（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭
州西 湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，
蓬莱瑶台，武陵春色。
（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着
中外风景 名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物 。上自先秦时代的青铜礼器，
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
5 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）按要求写词语。

15

①近义词：任意（随意） 奉命（受命）
②反义词：破坏（保护） 销毁（保存）
（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。
① 统统掠走 ② 破坏毁掉 ③ 连烧三天
（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？
我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。

22 狼牙山五壮士
1 读一读，连一连。
满腔的 任务 斩钉截铁地 打
崎岖的 口号 居高临下地 说
艰巨的 怒火 全神贯注地 躺
豪迈的 山路 横七竖八地 瞄
2 写出表示各种各样“看”的词语。
从高处向远处看 （眺望） 向四周看（环视 环顾）
从上往下看（俯视 俯瞰） 从下往上看 （仰望）
集中注意力看（注视 凝视） 非常气愤地看（怒视）
3 读句子，说说带点词语的作用。
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带
．．．．
头向棋盘陀走去。
“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。在这里体现了五壮 士为保护
群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。 < br>（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头
．．．．．
上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力，充分体现出五壮士英勇杀敌
的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
4 默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。
接受任务——（诱敌上山）——（引上绝路）——（顶峰歼敌）——壮烈跳崖
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5 品读课文精彩片段，完成练习。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树 和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多
具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧 跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手 里
还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛
地举起一 块，磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一
样，带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵
叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（1）在文中括号内填上恰当的标点符号。
（2）给这段话拟一个小标题。
顶峰歼敌
（3）这段话中有很多描写人物 动作的词。请你用“○”在文中圈出来，说说你从中感
受到了五壮士怎样的精神。
我从中感受到五壮士热爱人民，仇恨敌人，英勇顽强，为祖国为人民勇于献身的革命
精神。
25 七律·长征
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）红军不怕远征难（ nán nàn ），万水千山只等闲（xiã xián）。
（2）更喜岷（ mínɡ mín ）山千里雪，三军过后尽（ jìnɡ jìn ）开颜。
2 比一比，再组词。
征（ 征服 ） 度（ 温度 ） 崖（ 悬崖 ）
证（ 证明 ） 渡（ 渡河 ） 涯（ 天涯 ）
3 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。（×）
（2）“等闲”就是平平常常的意思。 （√）
（3）“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。
（×）
（4）读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（√）

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4 品读课文，完成练习。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）全诗是围绕哪一句诗来写的？用“ ”在文中画出来。
（2）诗中写到了红军长征经过的地方有 五岭山脉 、 乌蒙山 、 金沙江 、 大渡河 、
岷山 。
（3）圈出画横线句子中的一对反义词，说说它们表达了诗人怎样的感情。
“暖”表现了红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”表现了红军战士夺取泸定桥的惊
心动魄。 “暖”和“寒”相对照，突出了红军战士克敌制胜、一往无前的大无畏精神，
表达了诗人对红军的敬佩之 情。


26 开国大典
1 加偏旁成新字，再组词。
钮 （电钮） 瞻 （瞻仰） 诞 （诞生）
丑 詹 延
纽 （钮扣） 檐 （屋檐） 涎 （垂涎）
2 读句子，说说带点词语表达了人们当时怎样的心情。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
．．
（“直奔”表达了人们急切、激动、兴奋的心情。）
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。
．．
（“一齐”表达了人们激动、兴奋的心情，以及对新中国、对毛主席的无比热爱之情。）
（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
（这句话表达了全中国人民无比欢快，无比激动，无比自豪的心情。）
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（4）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
（这句话表达了人民群众激动、自豪的心情。）
（5）群众看见了，都把头上的帽子、手里的 报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了
飞机的隆隆声。
（这句话表达了人民群众看到自己国家的飞机飞上蓝天时激动、喜悦的心情。）
„„
3 读句子，根据要求填空。
（1）“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动， 像海上的波浪。”这句话
中把满是群众的天安门广场比作 人的海洋 ，把翻动的红旗比作 海上的波浪 ，写出
了开国大典 盛大、隆重、热闹 的场面。
（2）“天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。”这句话中“天上”
对“ 地上 ”，“ 五颜六色 ”对“千千万万”，“火花”对“ 灯火 ”，“ 结成彩 ”对
“一片红”，从侧面表现出人们 无比激动、无比兴奋、无比喜悦 的心情。
4 默读课文第二自然段，试着画一张开国大典会场示意图。
5 品读课文精彩片段，完成练习。
这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐（欢呼）起来。这（庄
严的）宣告，这（ 雄伟的）声音，经过无线电的广播，传到（长城内外），传到（大江
南北），使全中国人民的心一齐（欢 悦）起来。

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（1）根据课文内容填空。
（2）这“宣告”、“声音”具体指哪句话？
这“宣告”、“声音”具体指的是：“中华人民共和国中央人民政府在今天成了！”
（3）这段话主要写了什么内容？
这段话主要写了毛主席的宣告传遍了全中国，使全中国人民 感到无比欢快，无比激动，
无比自豪。



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