关于代沟的英语作文-邀请信范文

高二生物选修 一轮复习 编号：16
细胞呼吸
【考向指南】
1、通过比较，说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同
2、理解细胞呼吸的原理，并能联系实际举例说明其在生产和生活中的应用
3、能够设计和实施探究酵母菌的呼吸方式的探究实验
【活动方案】
【课前基础自修】
一、细胞呼吸的概念
概念：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的 ，最终生产 ,
并且 的总过程。
（注意 “呼吸作用”与“呼吸”的不同）
二、酵母菌细胞呼吸方式的探究
1、选择酵母菌为实验材料，原因是： 。
2、检验酵母菌在细胞呼吸中是否产生CO
2
可使用 或 ，其
中后者的颜色变化过程为由蓝色变 再变 。
3、检验是否产生酒精可使用橙色的 溶液，其在 性条件下与酒精
发生反应，变成 。
三、有氧呼吸
1、概念：细胞在氧气的参与下，通过 的催化作用，把糖类等有机物 ，
产生 和 ，同时释放出 的过程。
2、场所：
3、过程：
（1）C
6
H
12
O
6
+ [H]（少）+ 能量（少），在 中进行。
（2）丙酮酸 + CO，在 中进行。
酶
2
+ [H]（多）+ 能量（少）
酶
（3）[H] + H，在 上进行。
2
O + 能量（多）
酶
4、总反应式： 。
5、能量的释放：1mol葡萄糖彻底氧化分解后，共释放出2870kJ的能量，其中有1161 kJ左
右的能量储存在ATP中，其余的能量都以 的形式散失。
四、无氧呼吸
1、概念：细胞在无氧的条件下，通过 的催化作用，把糖类等有机物分解成 或
，同时释放出 的过程。
2、场所：
3、总反应式：
（1）高等植物和酵母菌： 。
（2）高等动物、人及高等植物的某些器官和乳酸菌： 。
4、能量的释放：1mol葡萄糖经无氧呼吸生产乳酸时，共释放出196.65kJ的能量，其中 有
61.08kJ左右的能量储存在ATP中，其余的能量都以 的形式散失。
总结：
1、有氧呼吸第 阶段消耗水，第 阶段生产水，第 阶段产生CO
2
，第
阶段生产【H】，第 阶段释放能量，第 阶段释放能量最多。

1

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2、不同生物无氧呼吸产物不同的原因是 。无氧呼吸与有氧呼吸第 阶
段相同，无氧呼吸第 阶段释放能量。无氧呼吸时有机物中的能量绝大多数转
化为 。无氧呼吸释放的能量中，绝大多数转化为 。
3、有氧呼吸过程中的能量变化为 ，无氧呼吸过程中的能量
变化为 。
【考点分类突破】
考点一：探究酵母菌的呼吸方式
1、实验流程请参见必修一课本P
92
页
2、试验中的关键步骤：
（1）教材P
92
页左侧装置连通橡皮球，让空气间断、持续地依次通过3个锥形瓶，既保证
O
2
的充分供应，又使进入A瓶的空气先经过NaOH的锥形瓶，洗除空气中的CO< br>2
，保证第三个
锥形瓶的澄清石灰水变浑浊是由于酵母菌有氧呼吸产生CO
2< br>所致。
（2）B瓶应封口放置一段时间后，待酵母菌将B瓶中的氧消耗完，再连通盛有澄清石灰 水
的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO
2
通入澄清的石灰水。
考点二：有氧呼吸与无氧呼吸的过程及比较
思考：（1）需氧型细菌的有氧呼吸的场所是什么？

（2）为什么有氧呼吸生成的ATP比无氧呼吸多？

考点三：影响细胞呼吸作用的因素及其在生产实践中的应用
1、温度——影响



2、O
2
浓度
试解释下列曲线的生物学含义
（1）图中表示无氧呼吸的曲线为 ；
图中表示有氧呼吸的曲线为 ；
（2）图中的c表示总呼吸强度，即由于呼吸作用所释放的
CO
2
总量，那么CO
2
中的碳元素来自 。
（3）根据右图分析常利用 点对应的氧浓度储存蔬菜、水果等
▲试从温度，O
2
含量，水分条件分析：储存蔬菜、水果的条件是 ，储存种
子的条件是 。创可贴透气的目的是 。
3、CO
2
浓度
从化学平衡的角度分析，CO
2
浓度增加，呼吸速率下降。
▲ 主要应用于地窖中保存蔬菜、水果等
4、含水量
一定范围内，呼吸作用强度随含水量（主要是指自由水）的增加而加强。
▲ 种子的储存必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低。
【典例分析】
典例1 、下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不正确的说法是

2

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A． 该实验可证明酵母菌是兼性厌氧菌
B． 实验中的甲、乙装置需相同且适宜的温度
C． 在相同时间内C、E瓶中浑浊程度相同
D． A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO
2

典例2、 在a、b、 c、d条件下，测定某植物种子萌发时CO
2
和O
2
体积变化的相对值如下表 。
若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是
A．a条件下，呼吸产物除CO
2
外还有酒精和乳酸
B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C．c条件下，无氧呼吸最弱
D．d条件下，产生的CO
2
全部来自线粒体


a
b
c
d
CO
2
释放量 O
2
吸收量
10
8
6
7
0
3
4
7
典例3、为了探究种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，请据所给的材料和用具设计实验：
Ⅰ． 实验原理：种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸则吸收O
2
量和释放CO
2
量 相等；如只
进行无氧呼吸则只释放CO
2
；如既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸则吸收O
2
量小于释放CO
2
量。
Ⅱ．实验材料和用具：萌发的豌豆种子、 带橡皮塞的玻璃瓶2只、100mL的小烧杯4个、2
根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、2个带 开头的玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士
林等。
Ⅲ．实验方法：按照装置图将实验材料和用 具装好。如想得到预期的实验结论，必须在装置
二中的小烧杯中放置与装置一中NaOH溶液_____ ________________










Ⅳ．预测实验结果和相关的结论：
①若装置一中液滴_______，装置二中液滴_______则说明萌发的种子只进行有氧呼吸。
②若装置一中液滴_______，装置二中液滴_______则说明萌发的种子只进行无氧呼吸。
③若装置一中液滴_______，装置二中液滴_______则说明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。

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典例4、下列各项应用中，主要是利用细胞呼吸原理的是



①手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎
③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒
②稻田定期排水
④施用二氧化碳气肥以增加大棚作物产量
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
【检测反馈】
1．慢跑是一种健康的有氧运动。在有氧呼吸的三个阶段中，消耗氧气的是（ ）
A．第一阶段 B．第二阶段 C．第三阶段 D．第一和第二阶段
2．将酵母 菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量
的上清液、沉淀物和未曾 离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖
溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列 叙述正确的是 ( )
A．甲试管中最终产物为CO
2
和H
2
O
C．丙试管中有大量的ATP产生




B．乙试管中不发生反应
D．丙试管中无CO
2
产生
3．有一瓶 混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C
2
H
5
O H和CO
2
的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是
氧浓度（%）
产生CO
2
的量
产生酒精的量
A
9mol
9mol
B
12.5 mol
6.5 mol

c
15 mol
6 mol

d
30mol
0 mol
A. a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B. b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
C. c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D. d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
4．下图表示某植物种子在氧浓度为a、b、c、d时 ，
CO
2
释放量和O
2
吸收量的变化，则相关的分析错误的
是
A．氧浓度为a时，只进行无氧呼吸
B．氧浓度为b时，无氧呼吸比有氧呼吸消耗的
葡萄糖多
C．氧浓度为c时，较适于贮藏该植物器官
D．氧浓度为d时，细胞产生的ATP全部来自线粒体
5．下列关于细胞呼吸原理在实践中应用的叙述，错误的是
A．中耕松土是为了促进植物根细胞有氧呼吸
B．果蔬储藏在低温、低氧和干燥环境中可延长保鲜时间
C．用透气的“创可贴”包扎伤口可避免厌氧病原菌繁殖
D．慢跑等有氧运动可避免无氧呼吸产生大量乳酸使肌肉酸胀乏力



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