人教版五年级上册语文第一单元主题设计
欢迎领导莅临-柚子树
五年级语文上册第一单元主题教学设计
内容简介
本单元共有四篇文章，《窃
读记》和《走遍天下书为侣》是精读课文，《小苗
与大树的对话》和《我的长生果》是略读课文。这几篇
课文的内容都围绕着阅读。
《窃读记》生动地描写了窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱。《走遍天
下
书为侣》告诉我们要以书为伴，终身学习。《小苗与大树的对话》通过小女孩与
季羡林的对话
，使我们知道读书要中西贯通，古今贯通，文理贯通。《我的长生
果》通过作家叶文玲童年时读书，作文
的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。
本组专题，还安排了“综合性学习”，“阅读链接”，“语文园地”等多项训练内容。
对本单元的学习，让学生明白阅读的意义，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，
从而受益一生。
总体构想
整个单元的教学分为三个部分：
第一部分：教科书教学
模块一预习：学生自主预习，自读课文，疏通字句。
模块二理解内容：引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚感情。
模块三领悟作者表达的方法：
1.通过《窃读记》一文的学习，体会作者的细致入微的动作描
写和心理描写来表
达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
2.通过《走遍天下书为侣》的
学习，体会作者层层递进的假设，设问和反问，生
动鲜活的比喻等的表达效果。
3.积累语言，背诵精彩段落。
模块四：口语交际与习作：
写读书的故事，通过口语交际，习作等，检验学生学习效果，把学到的知识落实
到实践中。 <
br>【设计说明：本组课文的教学力求在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方
法，情感态度和价
值观三个方面的共同发展。】
第二部分：整本书阅读──《城南旧事》读书交流会
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第三部分：语文实践活动──我的座右铭
第一部分 教科书教学
学习目标
1.认识26个生字，会写23个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中
的词语。
2.把握主要内容，体会作者的思想感情。
3.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。
4.学生能够根据学习经验，写好读书故事。
模块一 预习
教学流程
导入──了解内容──识字──检查自学
板块设计
板块一：导入
一本好
书，蕴藏着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书就是跨越时间和空间，
同睿智而高尚的对话，这是多
么美妙的事情啊！古今中外有所成就人，都喜欢阅
读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。今
天我们就来学习第一组课
文“我爱阅读”。
板块二通过四篇课文，了解课文内容。
1.认真阅读本组课文，完成读书单。
2.小组合作讨论共同完成。
课题
简单概括内容在文中寻找答案
《窃读记》 从哪些地方看出作者窃读时的快乐与惧怕？
《小苗与大树的对话》 苗苗与季老交流了哪些问题？你有什么收获？
《走遍天下书为侣》
作者走遍天下书为侣的理由和方法是什么？
《我的“长生果”》 从哪几件事看出作者酷爱读书？
板块三：利用工具书，认识生字词。
1.学生利用现代汉语词典自学生字词。
2.小组合作互相帮助共同认读。
3.找出难理解的词语，共同解决。
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4.找出难读难懂的句子，师生共同解决。
板块四检查学生自学情况
1.听写生字词。
2.朗读课文，检查学生读文情况。
3.交流读书单。
【设计说明：对于语文学习而言,预习是求知过程中一个良好的开端，具有
重要
的作用。在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，教师对预习的内容也提出
几个为什么
，提高学生以求甚解的自学能力。勤于思考，多多设问，是解决问题
的有效方式。真正发挥了学生的主体
作用，高质量、高效率完成教学任务,培养
学生的自学能力，充分调动学生对语文的学习兴趣,提高其语
文素养。】
模块二 把握内容，体会感情
教学流程
总结主要内容──主人公特点──体会情感
板块设计
板块一：根据读书报告单，说一说每一课的主要内容。
《窃读记》通过窃读的快乐与惧怕的描写，表达了小女孩对读书的热爱与渴望。
《小苗与大树的对话》通过小女孩与北大学者对阅读的交流，使我们知道读书要
“三通”。
《走遍天下书为侣》告诉我们要与书为伴。
《我的“长生果”》通过作家叶文玲童年时读书、作文的经历点明读写中吸收与
倾吐的关系。
板块二：用一个词来形容一下四位主人公。（酷爱读书）
板块三：细读文本，画一画，哪些地方可以看出他们酷爱读书？
1.学生默读在书中批注。
2.学生汇报交流。
板块四：总结阅读的意义。
【设计说明：学生结合课文内容，畅谈阅读的意义，深化个人对阅读主题的理解。】
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