南京农业大学录取分数线-史记里的故事

人教版五年级上册语文课堂作业本答案
1.窃读记
1.圈出每组中读音不同的词语。
（1）转圈
（2）待会儿
2.根据意思写词语。
依依不舍
倾盆大雨
白日梦
3.照样子，用带点的词语写句子。
不是……而是……作者不是去书店买书读，而是经常去书店窃读。
……不得不……学校的新大楼多媒体还没有装好，我不得不用老的教学方法上课。
4.把作者如饥似渴读书的句子抄下来。
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
②在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
③有时，一本书要到几家书店才能读完。
5.品读片段，完成练习。
我跨进店门， 暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，
没关系，我总算挤到里边来了 。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到
那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里 ，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种
窃读的滋味！
（1）圈出动词，从动词中感受到什么？
答：①顾客多。②惧怕被人发现。③“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。
（2）联系上下文回答。
答：作者在窃读中因书籍给他带来智慧，带来知识而快乐。“惧怕”被书店老板发现后
受到训斥和驱赶。
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这个句子，你会想到
哪 一个成语或哪一句有关读书的名言？
答：读到这个句子，我会想到“如饥似渴”这个成语或高 尔基“我扑在书上，就像饥饿
的人扑在面包上”这句读书的名言？

3.走遍天下书为侣
1.加偏旁成新字，再组词。
吴 误（误会） 娱（娱乐）
扁 编（编制） 遍（遍地）
甬 诵（背诵） 涌（汹涌）
2.填合适的量词。
依次顺序：幅 本 盒 支 匹 个
3.根据感受填空。

1

一本你喜爱的书就是一位老师，也是你常有知识的海洋。
4.品读片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 首先我会思考，故事中的人为
什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故 事编下去，回过
头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从 中
找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作
者 是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
（1）根据课文内容填空。 < br>（2）从哪些词语可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？圈出来，作者的读书方
法对你 有什么启示？
答：俗话说：“书读百遍，其义自现。”你若要完全理解文章的意思，那就必须一遍又< br>一遍地读，而且每一遍必须带着问题去读，去想。
（3）补充读书名言。
①书读百遍，其义自现。
②读万卷书，行万里路。
③故书不厌百回读，熟读深思子自如。
5.小练笔。
假如你独自去旅行，你会带上什么东西？仿照课文，写写你自己的想法。
假如你独自去旅行， 我会带一个照相机。我想：假如我们自己去旅行的话，一定会有很
多、甚至数都数不过来的有趣的事情， 如果用笔记的话，可能会记不过来。而如果用照相机
的话，则可以迅速地拍下来。旅行完之后，我们可以 回想起旅行途中有趣的事情，也可以和
大家一起快乐的分享旅途中的各种奇怪的事物。还可以写成一本日 记，描述出自己开心又思
念家人的心情。有一个照相机，就好像和大家一起去了一样，让大家也可以一同 经历这些惊
险、刺激、又兴奋的事情。其实，带一个照相机就像带了一支笔，记录下来了我们那段“酸< br>甜苦辣”的旅程。

回顾·拓展一
一、拼一拼，写一写。
惧怕 娱乐 支撑 背诵
书柜 炒菜 环绕 屋檐
二、写出下列词语的近义词。
鼓励 光顾 惧怕
担忧 充足 周游
三、把下列成语补充完整。
滚瓜烂熟 囫囵吞枣 不求甚解
津津有味 如醉如痴 如饥似渴
四、略。
五、填一填、背一背。
无书 百事
破万卷 如有神
药 医愚
勤学早 读书迟
心 眼 口

2

六、默读短文，完成练习。
1.答：这里是比喻的说法。所谓的“煮”书，意 思就是说，读书要把书读熟、读透，要读得
滚瓜烂熟，甚至能背出来。也就是说像煮东西一样，要煮透、 煮烂。
2.答：短文中写了以下四位名人读书的逸事。华罗庚“猜读法”；侯宝林“抄录法”；茹志鹃
“煮书法”（精读法）；徐特立“巩固法”。
3 财富
阶梯
营养品
4.略。
5.古诗三首
1.默读古诗，完成练习。
（1）选择正确读音打“√”。
泊（bó）船瓜洲 数重（chóng）山
（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”字可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？
答：“ 春风又绿江南岸”中的“绿”字可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字，诗中
用“绿”字好在它 是一个动词，把诗句写活了，“绿”字既说明春天已经来到江南大地，也
说明春色满地，满目是绿色。
（3）诗句连线。
举头望明月 低头思故乡
野旷天低树 江清月近人
露从今夜白 月是故乡明
明月松间照 清泉石上流
2.想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。
《秋思》改写成小故事 < br>秋天到了，树叶飘落下来。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自
己的家乡和 亲人。
他想给家人写一封信。表达自己思乡、怀念亲人之情，可想说的话太多了。诗人想了又
想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己的心里话。
信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。 就在送信人即将出发之际，诗人又拆开
原先小心翼翼封好的信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语 。
3.把下面这首词补充完整，完成练习。
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）
（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？心又在何处？你能感受到词人怎样的思想感情？
答：我发现词人身在军旅途中，心在家乡。我能感受到词人思念家乡，思念亲人的思想
感情。
6.梅花魂
1.选词填空。
躲藏 珍藏 爱惜 爱怜

3

2.填一填，背一背。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）春草明年绿，王孙归不归。
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
3.根据课文内容填空。
一颗两颗冰凉的泪珠……呜呜地哭泣……泪眼蒙眬……热爱和眷恋祖国
4.摘录文中感人的语句。 < br>1.这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒
冷，愈是 风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。
2.几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历 经多少磨难，不管受到
怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
5.品读课文精彩片段，完成练习。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们 中国最有名的花。旁的花，大抵是春
暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神， 愈秀气。她是最有品格、
最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 不管历经多
少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。< br>一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

（1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？
答：“秉性”本义是本性的意思。 文中梅花的“秉性”是：愈是寒冷，愈是风欺雪压，
花开得愈精神，愈秀气。也就是说“不管历尽多少磨 难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,
不肯低头折节”。
（2）读文中画横线的句子……一两句话写下来。
答：读文中画横线的句子，我想到 了我们中华民族的小英雄雨来。他为了掩护交通员李
大叔，不管敌人利诱、哄骗还是威胁、毒打，始终咬 紧牙关说“什么也没看见！”

回顾•拓展二
1.拼一拼，写一写。
洛阳 幽芳 灵魂 华侨 梳理 所谓 手绢 衰老
2.选读音。
（1）fèn
（2）fà
（3）zhǐ
3.填一填，读一读。
顶天立地 能书善画 低头折节
春暖花开 异国他乡 风欺雪压
4.读一读，连一连。
悠悠天宇旷 切切故乡情
浮云终日行 游子久不至
落叶他乡村 寒灯独夜人
家在梦中何日到 春生江上几人还
洛阳城里见秋风 欲作家书意万重
江南几度梅花发 人在天涯鬓已斑

4

5.根据意思填写诗句。
（1）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
春风又绿江南岸 明月何时照我还
6.默读短文，完成练习。
（1）③ ②
2.熙熙攘攘 络绎不绝
3.答：“苦念”是苦苦的想念的意思；“我”苦念北平那些美好 的时光与美丽的故事；这两句
话表达了作者对第二故乡北京的怀念与挚爱之情。

9.鲸
1.拼一拼，写一写。
上颚 体形 哺乳 退化
判断 属于 胎生 特征
2.写出下列词语的反义词。
狭小【宽大】 凶猛【温柔】
聚集【分散】 垂直【倾斜、水平、平行】
3.判断句子正误。
（1）（×）
（2）（√）
（3）（×）
（4）（×）
（5）（×）
4.照样子，把句子补充完整。
例：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷 出来的气形成一股水柱，就像
花园里的喷泉一样。
（1）“嘭——啪!”烟花在空中炸开了，好像仙女的项链从空中掠过。
（2）书籍如同开启智慧大门的钥匙，吸引着爱学习的人。
（3）花瓣随风飘洒，仿佛五彩的蝴蝶在空中翩翩起舞。
5.课文中用了哪些说明方法，照示例写下来。
例：列数字：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
举例子：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是
鲸。 打比方：有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十
多吨重的长须鲸 ，几个小时就把它吃光了。
6.《鲸的自述》短文

鲸的自述（一）
大 家好！认识我吗？告诉你，我就是大名鼎鼎、闻名于全世界的鲸鱼。哎，我的小朋友
们，千万千万不要以 为我们鲸是鱼类，如果你真的这样认为，那你可就大错特错了，我们鲸
属于哺乳动物。另外，我想向那些 认为我是鱼类的小朋友们透露一个小秘密：应该好好补充
补充生物方面的“营养”了，哈哈哈哈！
我们鲸是很大很大的动物，单单是一条小小的舌头就有十几头大肥猪那么重呢！我们要
是张开嘴 巴，你们人类站在我们的嘴巴里，举起手来还摸不到我们的上颚呢；四个人围着一

5

张桌子坐在我们的嘴里，还显得很宽敞呢！哼，看看我们是多么大呀！噢，对了，告诉你们呵，这话可别对我的老祖宗说，它要知道了，非批评我不可呢！
我们的家庭成员也不少，但是各 有自己的生活习性。看，第一位登场的是我们的小弟弟
——须鲸，他没有牙齿，所以他的食物是小鱼和小 虾；第二位登场的是我的同胞兄弟，名字
自然是我不说你们也知道，对了，叫齿鲸，有着无比锋利的牙齿 ，因此我们一般都是吃大鱼
和海兽；那一位是我们的领袖——虎鲸，他可是很厉害的，要是把他惹急了， 他可是不顾情
面的呦！
我们鲸是用肺呼吸的。呼气的时候就要浮上海面，呼出的气会形成一 股水柱。但是不同
种类的鲸喷出的水柱也不一样：小弟弟须鲸的水柱是垂直的，又细又高；我们齿鲸的水 柱是
倾斜的，又粗又矮。瞧瞧，我们鲸类的学问还不少吧！
我们睡觉的样子也很好玩。为了 安全起见，我们总是一群一群的睡，头朝里，尾巴向外，
围成一圈。
我们是胎生的，而且是 靠喝母鲸的奶长大的。我们的生长速度很快，一天就可以长30
公斤——50公斤。而且我们的寿命很长 ，可以活几十年——一百年。
听了我的自述，大家会对我们鲸有所了解了吧！如果你们以后到我们那 里做客，我一定
会热情款待你们的！

鲸的自述 （二）
大家好，我是 肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖，我的脂肪大概就有35-50厘米厚。
可我自己也不知道到底有多 厚，因为我没量过，我也量不到，因为我已成了鱼的样子。我还
得从我的祖先说起：我的祖先跟牛羊一样 ，也是生活在陆地上的。可后来由于，我们生活的
环境发生了变化，我们的祖先只好生活在靠近陆地的浅 海中。又过了很长很长的时间，我们
退化了，前肢和尾巴都变成了鱼的样子，怪不得有人叫我们做“鲸鱼 ”。
由于我们是用肺呼吸，所以不能在水中呆久了，每过一段时间就要在水面上呼吸一次空
气。呼气时，从头顶的洞中喷出的气会带水一起冲上天空，形成一股水柱，壮观极了。
我们身体很大 很大，八头大象还没有我在。虽然鲸旅中不管非常重，但我们的“老大”非
常重，一条舌头可就有二十头 大肥猪那么重，厉害吧！
我们须鲸主要吃小鱼、小虾。在游泳时，我们张开大嘴，将小鱼、小虾连同 海水一同吸
入嘴中，再把海水从须经中排出来，把鱼虾吞进去。而齿鲸呢，却吃大鱼和海兽，有时还吃< br>我们，真是叛徒。
我们也要睡觉，总是几头围成一团，只要有什么动静，就立刻会散开。
我也是胎生的，是吃妈妈的奶长大的。我一生出来就有6、7公斤重，一天就可长五十
公斤重， 二三年就可长成肥肥胖胖的大鲸了。我们的寿命非常长，一般可活几十年到一百年，
有时还能活一百岁以 上，和一般的乌龟差不多年龄。
怎么样，熟悉我了吧。

鲸的自述 （三）
嘿，大家好，我叫鲸，是世界上最大的动物。因为我们的体形非常像鱼，所以许多人管
我们叫鲸 。其实我们是哺乳动物，因为我们的生活条件随着环境的变化（由陆地到海洋）而
发生了变化。我们为了 适应海洋生活，前肢和尾巴逐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身
子成了鱼的样子。我们之所以是哺乳 动物，是因为我们鲸用肺呼吸，是胎生的。我们刚出生
时，是靠喝母亲的乳汁而长大的。
我们鲸主要分为两大类：一类是没有牙齿的须鲸，一类是有锋利牙齿的齿鲸。

6

我们鲸和牛羊一样，靠鼻子呼吸。可我们的鼻子不长在脸上，而长在脑袋上，这让很多< br>人羡慕不已又模仿不了。你们要是把鼻子按在头顶上，一下雨，来不及捂住鼻子，不得脑淤
血才怪 ！再说了，现在人类技术还不算发达，想要模仿我们鲸，我奉劝你回家多研究几年再
说吧！
我们呼吸的时候，喷出的水形成水柱像花园里的喷泉。你可不要瞧不起这水柱，有经验
的渔民可以根据这 水柱的形状判断鲸的种类和大小。须鲸的水柱是垂直的，又细又高，像一
个巨型喷泉；齿鲸的水柱是倾斜 的，又矮又粗。
觅食时间到了，不跟你聊了，拜拜。

鲸的自述（五） < br>嘿，大家好，我叫鲸，是世界上最大的动物。因为我们的体形非常像鱼，所以许多人管
我们叫鲸。 其实我们是哺乳动物，因为我们的生活条件随着环境的变化(由陆地到海洋)而发
生了变化。我们为了适 应海洋生活，前肢和尾巴逐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子
成了鱼的样子。我们之所以是哺乳动 物，是因为我们鲸用肺呼吸，是胎生的。我们刚出生时，
是靠喝母亲的乳汁而长大的。 我们鲸主要分为两大类：一类是没有牙齿的须鲸，一类是有
锋利牙齿的齿鲸。 我们鲸和牛羊一样，靠鼻 子呼吸。可我们的鼻子不长在脸上，而长在脑
袋上，这让很多人羡慕不已又模仿不了。你们要是把鼻子按 在头顶上，一下雨，来不及捂住
鼻子，不得脑淤血才怪!再说了，现在人类技术还不算发达，想要模仿我 们鲸，我奉劝你回
家多研究几年再说吧! 我们呼吸的时候，喷出的水形成水柱像花园里的喷泉。你可不 要瞧不
起这水柱，有经验的渔民可以根据这水柱的形状判断鲸的种类和大校须鲸的水柱是垂直的，
又细又高，像一个巨型喷泉;齿鲸的水柱是倾斜的，又矮又粗。

11.新型玻璃
1.选择正确读音。
（1）kān
（2）jiā
（3）jǐn
（4）zào
2.加偏旁成新字，再组词。
占：站（站台） 粘（粘贴） 沾（沾光） 玷（玷污）
喿：澡（洗澡） 操（早操） 燥（急躁） 躁（暴躁）
兼：谦（谦虚） 嫌（嫌弃）
3.选择合适的关联词填空。
（1）即使……仍然……
（2）尽管……还是……
（3）不是……而是……
4.默读短文，完成练习。
课文介绍了几种新型玻璃？它们各有什么特点和作用？请你设计一 张表格，把它们
的特点和作用填在表格里。
名称
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃

特点
玻璃中夹一层金属丝网
非常坚硬 藕断丝连
反射阳光 改变颜色
7
作用
防盗
安全可靠
调节室内光线

吸热玻璃
吃音玻璃
阻挡强光和冷气
消除噪音
使房间冬暖夏凉
减弱噪音
5.读了 课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃介
绍给大家。
擦玻璃是一件很麻烦的事，尤其是窗子上室外的一面玻璃更是难擦，要是窗子上的玻璃
能自动清洁，就好了。这样的玻璃已经诞生了，它就是“自我情节玻璃”。这种玻璃对污物
有一种自我排 斥功能，就像是磁铁异极排斥一样，不会沾染脏东西，极大地方便了我们的生
活。


回顾•拓展三
1.拼一拼，写一写。
盗窃 胎生 寿命 研制
图纸 奇迹 金属 窗帘
2.改错别字。
粘 噪
即 征
断 博
3.根据读音组词。
削皮 调皮 强烈
削弱 单调 勉强
4.照样子，填一填。
庞然大物 安然无恙
索然无味 怡然自得
恍然大悟 欣然前往
古往今来 藕断丝连
避重就轻 思前想后
冬暖夏凉 恩将仇报
5.填一填，背一背。
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
6.默读短文，完成练习。
(1)照样子，写句子。
1.蚂蚁一般找垃圾来当食物，甚至可以搬动比自己身体重10倍的东西。
2.小狗很机灵，尤其是哈巴狗，什么事也难不了它。
(2) 短文先从逃跑、能变色、会喷 “烟幕弹”、挣断腕足和警惕性高等方面介绍章鱼避害逃
生的本领，最后写了章鱼很愚蠢。
(3)下列句子运用了什么说明方法。

8

①章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜，连根骨头都没有。 （打比方）
②有人曾经做过试验，一条25公斤重的章鱼可以钻过直径只有5厘米大的小孔。（列数字 ）
和（举例子）

13.钓鱼的启示
1.在括号里填上合适的词语。
彩色 晚霞辉映 银色
不停 熟练 得意
2.选词填空。
剧烈 激烈 强烈
告诫 告诉
启示 启事
3.根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这是我自己费了很 大力才钓上来的，并且它很漂亮，
周围也没人看见我是什么时候钓到的。而父亲坚持要“我”这样做的原 因是因为父亲让“我”
从小就接受严格的教育，使我从中获得道德实践的勇气和力量。
（2）“我”心情的变化过程是：得意——沮丧——乞求——依依不舍
4.品读片段，完成练习。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是纽约一位著名 的建筑设计师了。
那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到 了与
那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告
诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把
钓到的大鲈鱼 放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间 一瞬间 刹那间 转瞬间 眨眼间 一眨眼
（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼 相似的诱惑人的“鱼”。”
这句话中的“鱼”用上引号是因为这并非指鱼，而是指吸引人、让人心动的事 物，它可能是
金钱，也可能是地位、荣誉、权力……
（3）已经成为著名建筑设计师的“我” 回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发
生的事，“我”会对父亲说：“父亲，感谢你那个夜晚 对我的严格教育，是你让我获得了道德
实践的勇气和力量。如果没有你，也就不会有我的今天。”
5.从摘录一句含义深刻，对我有启示的语句。
①转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。
②当我一 次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简
单的是与非的问题，但是实践 起来却很难。
③要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
④在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
15.落花生
1.给带点字选择正确的读音。
(1)kòng (2)zhǒng zhǒng (3)pián


9

说明：“播种”有两种含义：①把种 子或幼苗等埋在泥土里使生长，相当于一个动词时读第
4声；②动宾结构，意思是撒播种子时读第3声。
2.给带点词语换一个意思相近的词语。
（1）很（挺） 开垦
（2）竟然
（3）期望
3.根据课文内容填空。
种花生——收花生——尝花生——议花生
4.给句子选择正确的含义。
（1）② （2）③
5.抄写第十自然段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹
果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之 心。你们看它矮矮地长
在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。 ”
（1）根据词语的不同意思造句。
①成熟（植物的果实等完全长成）——我家的苹果成熟了，可红了！
②成熟（发展到了完善的程度）——珍珠鸟和作者的关系成熟了，所以，它就不怕作者了。
（ 2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是（花生藏而不露）花生将成熟的果实埋在土里，
一点也不张扬， 不图虚名，默默奉献的精神。
6.小练笔。
说明：根据本课“落花生”的主体思想 ，由落花生领悟到做人的道理，联想自己身边的
事物，它能使我们领悟到什么道理？按自己的思想写一下 即可。
①花生有着默默无闻、无私奉献，不计较名利，果实成熟了也埋在地底下，不像桃子、
石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上；荷叶有着不要别人夸它好，只给荷花当不
可或缺不显眼 的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒，不怕风吹雨打的品
质。。。。。。而今天我要说的 是“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。
小草不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有着顽 强的生命力人们越是践踏，它越是
坚强。在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是 东倒西歪，就是只剩
下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。这些小草看上去好 像都不
会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地
下探出了小脑袋。
一般人们只知道小草的生命力玩强，其实小草是很重要的。城市中，山村 里，没有了小
草的点缀它们还会美丽吗？就像花儿美，但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗？
小草的生命力真顽强！我也要像小草一样做一个绝不被困难打到，永远顽强地追求自
己的梦想， 不求名利，为人民服务的人。
②说到松树，我们难免会想起在寒冬时它那挺拔的身资，它留给我们的太多太多了。
松树，没 有花的芳香；松树，没有白桦苗条的身材；松树，她更没有果树又香又甜的
果实。但在悬崖峭壁的石缝里 ，别的树木难以扎根安身，惟有她能傲然屹立；在北风呼啸的
隆冬，冰封大地的北国 ，百花凋零，草木枯萎，惟有她还生机勃勃。
松树不象梅花。有多少诗人来赞美梅花啊，可松树没有； 又有多少被梅花的淡淡芳香
所迷醉，可松树也没有。但她不因为这个而停止不前。为了汲取更丰富的营养 ，她把根伸到
土层五米以下，为了在寒冬时减少水分蒸发，她把叶子变成了一根根小针。松树啊，松树，
你何不把这份力用到开出更美丽的花或结出更香甜的果实上去呢？瞧，干旱的土壤上松树长
得更 加郁郁葱葱；暴风雨袭来，树木被连根拔起，可只有松树安然无恙。

10

松树正是以她那傲然屹立的姿态，愤然向上的精神，被人们视为楷模。七十年代，我
国成功解决 了松针叶的利用问题。松树可能万万想不到，自己的松针能被我们所利用。但她
知道后，又马上把自己的 松针献出来，为人类造福。
松树，她不怕狂风，不畏洪水，不怯干旱；松树，她舍己为人，甘于奉献。
我爱你，松树！
愿祖国大地处处撒下松子，愿神州之上尽是松树的铮铮傲骨！
< br>③说到绿叶，绿叶不像鲜艳的花朵那么耀眼夺目，也不会引起人们对它的注意，它的
一生是平凡的 直到秋风起，叶落下，谁也没注意它，更没有很多的人像喜欢鲜艳的花朵那样
喜欢它，但是，绿叶的一生 显示出了它那不求虚名、默默无闻的高贵品质。落叶能为植物本
身带走一部分废物；能为其它动物（如蚯 蚓）或植物作为营养物质；枯叶的凋落为植物减少
了水分的散失；秋天枯叶调落能保证落叶植物安全过冬 。最可贵的是绿叶为了鲜花更红艳，
它默默无闻地、坚持不懈地从土壤里吸收水分、养料，源源不断地供 给花朵生长的需要，它
哪种不求虚名、默默奉献的精神不正是我们所需要的吗？

附加：课后第3题。
（1）“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
答案：这句话中“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵精神，表明父
亲对花生这种 品质的赞美，并希望“我们”学习花生这种品质。
（2）“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
答案：做人要做 有益于社会和他人的人，相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，
甚至危害社会和他人的人，是 不受欢迎的，是没有存在价值的。

回顾•拓展四
1.拼一拼，写一写。
沮丧 鱼饵 诱惑 皎洁
操纵 旅途 收获 告诫
2.比一比，再组词。
开幕 鱼鳃 钓鱼
爱慕 腮帮 鱼钩
3.照样子，把词语补充完整。
银光闪闪 小心翼翼 雷声隆隆
源源不断 络绎不绝 受用不尽
4.给带点的词语换一个近义词。
（1）照映
（2）吩咐 叮嘱
（3）分辨
（4）干脆
5.在括号里填上反义词。
（1）附近
（2）严格
（3）永久
（4）信赖

11

6.填一填，背一背。
（1）世上无难事，只怕有心人。
----只要肯下决心去做，世界上没什么办不好的事情，困难总是可以克服的。
（2）欲要看究竟，处处细留心。
----欲,想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句话 的意思是：想要把事情（问题）搞清楚，
弄明白，那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察 的良好习惯的重要性。
（3）虚心万事能成，自满十事九空。
----虚心能帮助你把许许 多多的事办成功，若自以为是、骄傲自满，那十件事可能会有九件
办不成，也就是说事情办成的可能性就 很小了。这句话从正反两个方面说明了虚心学习的重
要性。
（4）滴水能把石穿透，万事功到自然成。
----滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和 力气。自然，理所当然。这句话的意思是：滴
水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去， 事情就一定能成功。
（5）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
----锋，锋利。磨砺， 摩擦使其锐利，比喻磨炼。苦寒，极端寒冷，严寒。这句话的意思是：
宝剑的锋利，需要经过反复磨砺， 梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，
事要成功，都得付出努力和代价。
7.默读短文，完成练习。
胡萝卜鸡蛋和咖啡
土耳其：谢布内姆.蒂尔凯希
一天，女儿满腹牢骚的向父亲抱怨起生活的艰难。
父亲微微一笑，把女儿带进了厨房。父亲往 三只同样大小的锅里倒进了一样多的水，然
后进一根大大的胡萝卜放进了第一只锅里，将一个鸡蛋放进了 第二只锅里。又将一把咖啡豆
放进了第三只锅里。最后他把三只锅放到火力一样大小的三个炉子上烧。
20分钟后，父亲关掉了火，让女儿拿来两个盘子和一个杯子。父亲将煮好的胡萝卜和
鸡蛋分别 放进了两个盘子里，然后将咖啡豆煮出的咖啡倒进了杯子。他指着盘子和杯子问女
儿：“孩子，说说看， 你见到了什么？”
“还有什么，当然是胡萝卜，鸡蛋和咖啡了。”女儿回答说。
父亲说：“你不妨碰碰它们，看看有什么变化。”
女儿拿起一把叉子碰了碰胡萝卜，发现胡萝 卜已经变得很软。她又拿起鸡蛋。感觉到了
蛋壳的坚硬。她在桌子上把蛋壳敲破，仔细地用手摸了摸里面 的蛋白。然后他又端起杯子，
喝了一口里面的咖啡。做完这些以后，女儿开始回答父亲的问题：“这个盘 子里是一根已经
变得很软的胡萝卜；那个盘子里是一根壳很硬、蛋白也已经凝固了的鸡蛋；杯子里则是香 味
浓郁、口感很好的咖啡。”说完，她不解的问父亲，“亲爱的爸爸，您为什么要问我这么简单
的问题？”
父亲严肃地看着女儿说：“你看见的这三样东西是在一样大的锅里、一样多的水里、一样大的火上和用一样多的时间煮过的。可他们的反应却迥然不同。胡萝卜生的时候是硬的，
煮完后却 变得那么软，甚至都快烂了；生鸡蛋是那样的脆弱，蛋壳一碰就碎，可是煮过后连
蛋白到变硬了；咖啡豆 没煮制钱也是很硬的，虽然煮了一会儿就变软了，但他的香气和味道
却溶进水里变成可口的咖啡。”
父亲说完之后接着问女儿：“你像他们中的哪一个？”
现在，女儿更是有些摸不着头脑了，只是怔怔地看着父亲，不知如何回答。
父亲接着说：“我 想问你的是，面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力还想
鸡蛋那样变硬变强，抑或像一把咖啡 豆，身受损而不堕其志，无论环境多么的恶劣，都向四

12

周散发 出香气、用美好的感情感染周围所有的人，简而言之，你应该成为生活道路上的强者，
让你自己和周围的 一切变得更好，更漂亮、更有意义。”
（1）写出下列词语的近义词。
艰难（容易） 坚硬（柔软） [文中的词语]：软弱 脆弱
凝固（溶化） 浓郁（清淡）
（2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里。
①满腹牢骚 ②迥然不同 ③身受损而不坠其志
A（②） B（①） C（③）
（3）我想把文中富有哲理的一个句子摘录下来。
你应该成为生活道路上的强者，让你自己和周围的一切变得更好，更漂亮、更有意义。

有趣的汉字
1 议一议，填一填。
同学们，“有趣的汉字”研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划
吧！
例1：
第（ 1 ）组“有趣的汉字”研究活动计划
活动时间
活动内容
X月x日 活动地点
有趣的汉字
（1）收集字谜、歇后语、谐音笑话等。
活动过程
（2）分类整理收集的资料。
（3）制作手抄报。

组长：xxx
资料收集员：xxx
活动分工 资料整理员：xxx
版面设计员：xxx
抄写员：xxx
例2：
第（ 2 ）组“有趣的汉字”研究活动计划
活动时间
活动内容
x月x日 活动地点
汉字的演变
（1）通过上网收集“汉字的演变”资料。
活动过程
（2）分类整理收集的资料。
（3）制作投影片。

组长：xxx
资料收集员：xxx
活动分工 资料整理员：xxx
投影制作员：xxx

2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
xxx家里
教室

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外甥（shēnɡ shūn ） 锥（chuí zhuī）子
剖（ pū pōu ）成 蛀（zhǔ zhù）虫
3 选择合适的字，打上“√”。
（鸿 虹）雁 （阁 搁）板 （于 迂）回
（恭 贡）敬 圆（堆 锥） （剖 培）开
4 照样子，猜字谜。
例：谜面：给一半，留一半。 谜底： 细
谜面：学上段，觅下段。 谜底： 觉
谜面：一口咬掉牛尾巴。 谜底： 告
谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。谜底：仙
谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。谜底：哭
画谜： 休 闻 照 棵
5 照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。
例：马背上钉掌——离 题 （蹄）万里
酒壶里翻筋斗—— 胡 （壶）闹
唐僧的书——一本 正 （真）经
猪鼻子插葱——装 相 （象）
三月的杨柳——分外 亲 （青）
6 根据课文中的阅读材料填空。
(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从 字谜 、 谐音歇后语 两方面说明了汉字的有趣和
神秘。
（2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用 结绳记事 、 物语 等方式交流思
想，创说是仓颉以模拟 鸟的足迹 中创造了汉字。
（3）《“册”“典”“删”的来历》让我们知道文字最初是刻在 兽骨、龟甲 等平整的东西
上的，中间很长的一段时间是刻在 竹子、木头 等物体上的，最后才写到 纸 上。
7 默读短文，完成练习。
（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。
①有名（著名） ②挺（很） ③攒（存）
．．．．
（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？
汪 旺 枉 狂 破 坡 披 疲 搂 篓 镂 屡
（3）给短文加一个题目，写在横线上。
米芾写匾

吟、邑、某
召、唯、呗、晕
省、垦、枷、景、
2、骑、驴
驰、驭
闯、驻
驷、骂

3、博古通今、斤斤计较、教学相长、 掌上明珠、蛛丝马迹、既往不咎、就事论事、世态炎
凉、良师益友、有口无心、欣欣向荣、融会贯通、
4、注视、瞥（扫视）

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斜视（瞟）、瞪、
窥视、仰望、俯视、眺望、
我爱你，汉字
1.下列各组汉字中，那几组是同音字， 打上“√”。【同音字就是现代汉语里语音相同但字形、
意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、 韵母和声调完全相同；】
（1）例 笠 厉 隶（√） （2）诣 指 脂 止（ ）
（3）云 蕴 韵 运（ ） （4）魅 媚 寐 昧（√）
2.读一读，连一连。
隶 书： 古香古色
行(xíng)书： 流畅自然
楷 书： 端庄大方
草 书： 凤舞龙翔
3.给带点的字选择正确的读音，打上“√”
（1）xiè jiě
（2）zhā chá
（3）nā nà
（4）qiú chóu
4.改正广告词中的错别字。
默默无闻
随心所欲
精彩亮相
天长地久
早点下班，不要逗留
5.默读短文，完成练习。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝 ，其形声俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，
特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情 感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“ 天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文
化教育的人浮想联翩，从潮难己，这是通过翻译稿读 中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩 子，甚至在呀呀学
语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“ 清明
时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗
书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经影响了
中国人的 心理结构和表达方式。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
（1）将下列词语填入第四自然段括号里。
送别 喜悦 过年 春雨 中秋
（2）读到文中的 “海内”、“天涯”、“知己”这些词，你会想到哪一句诗？
答：读到文中的 “海内”、“天涯”、“知己”这些词，我会想到“海内存知己，天涯若
比邻”这一句诗。
（3）为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？

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