莫言诺贝尔文学奖-六年级数学手抄报

《细胞呼吸原理的应用》导学案

一、学习目标
1
.说明 影响细胞无氧呼吸的因素；
2
.比较有氧呼吸和无氧呼吸的区别；
3
.了解细 胞呼吸
原理的应用。
二、学习过程
1
.无氧呼吸：指细胞在 条件下，通过 的催化作用，把 等有机物分解成
为 的氧化产物，同时释放 能量的过程。
2
．无氧呼吸的过程
①葡萄糖的初步分解 第一阶段：与有氧呼吸第一阶段 。
② 不彻底分解 场所： ；
无氧呼吸因其产物不同而分为 反应式：
；
或 ；反应式： 。
[启发•引申]
1
)产物为酒精和二氧化碳方式的无氧呼吸的生物？
。

2
)产物为乳酸方式的无氧呼 吸：高等动物和人、乳酸菌；少数高等植物
的某些器官，如马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等。
3
.无氧呼吸的生理意义：
大多数细胞可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄 糖分解释放出少量能量以适应缺氧
的环境条件或需要在相对较短的时间内消耗大量能量的情况。但是，无 氧呼吸时间过长会使
细胞受到伤害。
4
.列表比较有氧呼吸和无氧呼吸：
呼吸方式
场所
不
同
点
条件
产物
能量
变化
相
同
点
实质
联系
有氧呼吸





无氧呼吸




注意：①乳酸菌、破伤风杆菌及体内寄生虫均只进行无氧呼吸；

②多数进行有氧呼吸的生物仍然保留有进行 的能力。
③进化：无氧呼吸→有氧呼吸。
5
.课题研究 影响酵母菌无氧呼吸的因素
(
1
)酵母菌细胞呼吸的特点是 ；
(
2
)酵母菌呼吸实验示意图中，属于无氧呼吸的是 侧装置，该装置中油脂层的作用
是 ；酵母菌无氧呼吸的产物是 。
(
3
)怎样鉴定有无
CO
2
产生？
。
(
4
)通过这一实验，我们可以得到的启示是：可以通过 的生成情况 来推测酵母
菌无氧呼吸的进行情况。若以葡萄糖为底物，你能写出酵母菌无氧呼吸的总反应式吗？

(
5
)实验设计的基本原则是什么？ ；
(
6
)如何设计实验探究酸碱度对酵母菌无氧呼吸的影响？实验自变量是什么？怎 样控制
酵母菌无氧条件？
(
7
)如何设计实验探究温度对酵母菌无氧呼吸的 影响？实验变量是什么？如何比较哪支
试管无氧呼吸速度最快？
(
8
)影响酵母菌无氧呼吸的因素有 、 、 。
6
.影响细胞呼吸的外界因素： 温度、
CO
2
、
O
2
、水分、
PH
、呼吸底物
(
1
)温度：植物最适
25
-
30
℃
应用：贮存水果时，适当降低温度能延长保存时间
在农业上，夜晚适当降低温度，可以减少呼吸作用对有机物的消耗
(
2
)
O
2

一定范围内，有氧呼吸随氧气浓度升高而增大，无氧呼吸则受到抑制。
问：中耕松土有何作用？水稻生产中适时露田和晒田的目的是什么？

(
3
)水
细胞含水量高，代谢增强。
所以，稻谷等种子在贮藏前要晾晒，甚至风干，减少水分，降低呼吸消耗。
7
.细胞呼吸的意义和应用
(
1
)意义：①为 提供能量。<主要>
②产生的丙酮酸等中间产物为体内其它化合物的合成提供原料。

(
2
)在农业生产上，①在作物栽培中：措施：中耕松土； 露田、晒田。目的：

②为了使有机物向着人们需要的器官积累) 措施：去掉下部变黄、已失去光合能力的

部分叶片。
(
3
)粮食储藏时，要注意 温度和保持 ， 细胞呼吸，尽可能 有
机物的消耗。
果蔬保鲜时是 低温、低氧、 保持一定 。
(
4
)呼吸作用与人类生活： 伤口处理、运动健身、酿酒制醋制味精 。
三、学习小结
1
．下列转变需经哪些生理过程才能实现？

2
．光合作用与呼吸作用的区别和联系

发生部
位
反应场
所
光合作用
叶肉细胞，幼嫩的茎等
(光合细菌、蓝藻、眼虫)
基粒类囊体薄膜、(光
反应)
叶绿体基质(暗反应)
条件
物质变
化
能量变
化
代谢类
型及实质
联系
光能转变为活跃的化学稳定的化学能转变为热能和
光照，色素，酶
无机物转变为有机物
酶
有机物转变为无机物
细胞质基质、(第一阶段)
线粒体(主要)(二三阶段)
呼吸作用
所有活细胞
能再转变为稳定的化学能。 活跃的化学能
合成物质，储存能量。 分解物质，释放能量。
【典型例题】
例
1
下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓
度下
O
2
吸收量和
CO
2
生成量的变化，请据图回答： < br>(
1
)图中曲线
QR
区段
CO
2
生成量急剧 减少的主要原
因是

(
2
) 点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、< br>CO
2
生成量和
O
2
吸收量共同围
成的面积所代表的 生物学含义是 。
(
3
)在原图中绘出无氧呼吸产生的
CO
2
随氧气浓度变化而变化的曲线。 (
4
)若图中的
AB
段与
BC
段的距离等长，说明此时 有氧呼吸释放的
CO
2
与无氧呼吸释放的

CO
2相比
(填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸
的 倍。
(
5
)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是 。你
认为氧浓度应调节到 点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由：
。
例
2
绿色植 物的光合作用与细胞
呼吸之间有着密切的联系。下面物质代
谢简图表示了两者之间的关系，请根 据
图示分析回答：
(
1
)①是在 上进行
的，所需要的外界条件是 ，发生的能量变化是 。
(
2
)③、④、⑤表示 过程。在这一过程中，所需要的外部条件主要有
和 。
(
3
)上述①~⑤过程中，能产生
ATP
的过程是 (写代号)。
(
4
)请分析下列实验，并在横线处填写代号。
将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是 ，稍
后， 过程也随着停止。一段时间后，将这一盆植物迅速移到阳光下，上述两个过
程先开始进行的是 。而在这一实验中，始终不会停止的过程是
。
(
5< br>)根据实验测定，黄豆种子在萌发时放出的
CO
2
量比消耗的
O
2
量高出
4
倍，对这一现象
的解释是： 。
四、当堂检测
1
.与有氧呼吸相比，无氧呼吸最主要的特点是
( )

A
．分解有机物
B
．释放能量
C
．需要酶催化
D
．有机物分解不彻底
2
．马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量
( )
A
．贮藏在葡萄糖中
B
．存留于酒精中
C
．存留于乳酸中
D
．以热能形式散失
3
．在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环 境中，分别培养下列生物，一段
时间后，仍能生存的是
A
．乳酸菌
B
．蘑菇
C
．白菜
D
．蚯
蚓 ( )
4
．下列有关线粒体的描述中，不正确的是
( )

A
．线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加
B
．线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶
C
．线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与
D
．细胞产生
CO
2
的部位一定是线粒体
5
．在呼吸作用过程中，若有
CO
2
放出，则可以判断此过程
( )
A
．一定是有氧呼吸
B
．一定不是产生乳酸的无氧呼吸
C
．一定是无氧呼吸
D
．一定不是产生酒精的无氧呼吸
五、巩固练习
6
.在温室中栽 培农作物时，为提高农作物产量，在长时间遇到大雾笼罩的天气时，应采
取的措施是 ( )
A
．盖上黑色塑料薄膜
B
．适当降低温室温度
C
．适当提高温室温度
D
．充
入大量
O
2

7
．用含
18
O
的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，
18
O
转移的途径是
( )
A
．葡萄糖 —— 丙酮酸 —— 氧
B
．葡萄糖 —— 丙酮酸 —— 水
C
．葡萄糖 —— 氧 —— 水
D
．葡萄糖 —— 丙酮酸 ——二氧化碳
8
．新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是
( )
A
．呼吸作用减弱
B
．呼吸作用加强
C
．光合作用减弱
D
．促进了物质的分解
9
．把青蛙和小白鼠从
25
℃ 的温室中移到
5
℃ 的环境中，这两种生物的需氧量变化
是 ( )
A
．两种动物的需氧量都减少
B
．青蛙的需氧量减少，小白鼠的需氧量增加
C
．两种动物的需氧量都增加
D
．青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量减少
10
．在马拉松长跑中，运动员骨骼肌肌纤维所消耗的能量主要来自
( )
A
．葡萄糖的有氧分解
B
．丙酮酸的水解
C
． 葡萄糖的酵解
D
． 脂肪酸的氧化
11
．酵母菌无氧呼吸产生
A

mol

CO
2
，人在正常情况下消耗等量的葡萄糖，可形成
CO
2

( )
A
．
7

3Amol

B
．
1

12Amol

C
．
6Amol

D
．
3Amol

12
.现有一瓶葡萄糖液，内置有适量 酵母菌，经测定瓶中放出
CO
2
的体积与吸收
O
2
的体积比为
5
：
4
，这是因为(假设两种呼吸作用的速率相等) ( )
A
.有
1

5
的酵母菌在进行有氧呼吸
B
.有
4

7
的酵母菌在进行有氧呼吸
C
.有
4

5
的酵母菌在进行有氧呼吸
D
.有
3

7
的酵母菌在进行有氧呼吸

13
．制作泡菜时泡菜坛子必须密封，其原因是
( )
A
．防止产生的乳酸挥发
B
．防止水分过度蒸发
C
．防止氧气进入坛内
D
．防止坛
内蔬菜萎蔫
14
．将酵母菌研磨、离心后，把得到的上 清液(含细胞质基质)、沉淀物(含细胞器)和未
离心的匀浆，分别加入甲、乙、丙三只试管中，向试管 滴加等量的丙酮酸后，其终产物是
C
O
2
和水的试管是： ( )
A
． 甲和乙
B
乙
C
丙
D
乙和丙
15
.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是
( )
①都在线粒体中进行 ②都需要酶 ③都需要氧④都产生
ATP
⑤都经过生成丙
酮酸的反应
Ａ．①②⑤ Ｂ．②③④ Ｃ．②③⑤ Ｄ．②④⑤
16
.下图表示一个高等植物细胞中的几个生理过程，请据图分析回答：


(
1
)Ⅰ过程发生在叶绿体的 上；过程
V
产生的
CO
2
从产生部位直接到达
该细胞Ⅱ过程的部分被 利用需要通过 层生物膜。
14
(
2
)在Ⅱ过程中，如果用 含有
C
的
CO
2
来追踪光合作用中的碳原子，其转移途径是
( )
A
.
14
CO
2
→[
H
] →(
14
CH
2
O
)
B
.
14
CO
2
→
14
C
3
→(
14
CH
2
O
)
C
.
14
CO
2
→叶绿素→(
14
CH
2
O
) < br>D
.
14
CO
2
→叶绿体→(
14
CH2
O
)
(
3
)据图分析可知影响光合作用的主要环境因素有光 照强度、
CO
2
浓度和温度，则干旱
初期导致作物光合作用速率下降的主要影 响因素是 ；温室大棚中的作物如遇
阴雨天，为避免减产，常适当降低 。
(
4
)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ几个过程中，能够产生
ATP
的过程有 ；能够为植物
体的各项生命活动提供能量的过程有 ，其中提供能量最多的过程是 。
(
5
)在①～⑦过程中，各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是 。

(
6
)假如该生物是酵母菌，过程④～⑦中能够在体内发生的是 。如果
有
24mol
的
O
2
全部用于⑤过程，则产生等量< br>CO
2
的⑦过程至少需要分解
mol
的
C
6
H
12
O
6
。