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2019-2020年高中政治必修三教案：第九课 建设中国特色社会主义文化
项目
课题
第九课 建设中国特色社会主义文化
1、知识目标
◇识记 ：
(1)当代中国先进文化的科学内涵
(2)文化建设的指导思想
(3)社会主义精神文明建设的根本任务
◇理
解：

(1)结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论
(2)在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要
教学
目标
性
(3)引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜
◇分
析
(1)运用相关知识，说明必须用“三个代表”重要思想统领社
会主义
文化建设
(2)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的莺要作用
(3)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业
2、能力目标
(1)运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力
(2)澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力

内容
修改与创新
.

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(3)感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参
与意识
3、情感、态度、值观目标
通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基 本
纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文
化建设贡献力量。

教学
重、
难点
教学

准备
第一框题 坚持先进文化的前进方向
一、【课程标准】：
4.13列举当前我国社会主义精神文明建设 的事例，说明必须
坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领
社会主义文化建设 ；理解发展先进文化，就是发展面向现代
化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义教学
过程


文化。
二、【新课教学】：

（一）、中国先进文化的求索
◇课堂探究：你能用“取其精华、去其糟粕”和“推
陈出新、革故鼎新”的道理，分析上述观点吗?
◇探究提示：一个民族的文化，总是在继承和弘扬
自身传统中发展，在借鉴和吸纳一切 人类优秀文明成果中丰
富，在反思和推动不断发展变化的社会实践中更新的。在文
化建设中，必 须正确处理好继承、借鉴与发展的关系。
先进文化应该是开放的。要以博大的胸怀，大胆吸
.
明确马克思主义是中国近代历史的必然选择。

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收和借鉴当今世界各国优秀的精神文化，使其在中国特色社
会主义建设中发挥作用。凡是有利于发展社会主义社会的生
产力，有利于增强社会主义国家的综合国力， 有利于提高人
民的生活水平的外来文化和优秀思想成果，我们都要借鉴汲
取。同时，在借鉴吸收 外来文化过程中，也要警惕和抵制资
本主义的腐朽思想、生活方式的影响，警惕和抵制西方敌对
势力的意识形态渗透。坚持“以我为主，为我所用”的原则，
既反对盲目的排外主义，又抵制“全盘西化 ”，博采众长，
开拓创新。
文化具有继承性。任何时代，任何文化都是对以往
文化继承和发展的结果，同时又各自有不同的时代特点。中
华民族是一个有五千年灿烂历史文化传统的 伟大民族，中华
文化博大精深，生动反映了中华民族生生不息的伟大实践与
创造，是中华民族奉 献给人类文明事业的宝贵财富，为推动
人类的进步与繁荣做出了重大贡献。要弘扬中华民族文化的
优良传统，古为今用，推陈出新，自觉地汲取历史传统遗留
下来的精神养料，用以丰富中国特色社会主 义文化的内涵。
同时，对传统文化要“取其精华，去其糟粕”，在实践中加
以发展和创新。
总之，对于传统文化和外来文化，我们应以马克思
主义文化观为指导，尊重文化发展的 规律，从中国革命和建
设的需要出发，批判地继承中外历史文化的成果，从而创造
性地建设中国 特色的无产阶级新文化。
◇课堂探究：联系所学历史知识，说一说马克思主义是怎样
传人中国的。
◇探 究提示：1919年5月4日，五四爱国运动爆发，它促使
新文化运动发展到一个新阶段，马克思主义的 传播成为这个
阶段的主流。1919年9月《新青年》(第5期)出版了马克思
主义专号，上面 刊载了李大钊的《我的马克思主义观》，比
.

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较全面地、 系统地介绍了马克思主义。这是五四运动促进新
文化运动向传播马克思主义的新阶段发展的典型例证。《 新
青年》逐渐成为宣传马克思主义的阵地。1919年杨匏安发表
了《马克思主义》，1921 年李达翻译的《马克思经济学说》
出版。在马克思主义传入的同时，还有各种非马克思主义的
社 会主义。一批先进的知识分子经过研究、比较，选择了马
克思主义作为解决中国问题的武器。这是五四运 动以后马克
思主义的传播成为主流的重要原因。
马克思主义是在斗争中发展的。19 19年，胡适在《每
日评论》上发表了《多研究些问题，少谈些主义》，反对马
克思主义，挑起 论战。李大钊等人批驳胡适的观点，同时还
与无政府主义、空想社会主义进行斗争，推动了马克思主义< br>的传播。
◇点拨：“文化名人”介绍中国最早的马克思主义
者一李大钊，引导 同学们感悟其崇高精神，明确马克思主义
是近代中国历史的必然选择。
历史的结论： 教材通过两个“课堂探究”的设置，
引导同学们在考查历史的基础上，允分认识新民主主义文化
成为先进文化的必然性。
近代中圈历史证实了一个结论：奉行“全盘西化”
论或“文 化复古主义”，都不能产生中国先进文化。在新民
主主义革命过程中，只有中国共产党代表的以人民革命 实践
为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主
体的新民主主义文化，充满了旺 盛活力，成为名副其实的先
进文化。马克思主义传人中国，是中华文化由衰微走向重振
的苇要转 折点。
◇点拨：“相关链接”引用毛泽东的光辉论断说明
马克思主义传入中国对中华文化发展的伟大意义。
.

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◇拓展延伸：马克思主义中国化，就是把马克思主义基 本原
理同中国具体实际相结合，走自己的路，坚持和发展马克思
主义。中国共产党八十多年来领 导革命、建设和改革的历史，
就是不断推进马克思主义中国化的历史。毛泽东思想是马克
思主义 中国化进程中的第一个伟大成果，邓小平理论是马克
思主义中国化进程中的又一伟大成果。以江泽民同志 为核心
的第三代中央领导集体，在建设中国特色社会主义的新的历
史阶段，立足新的实践，回答 新的问题，形成了一系列新的
理论成果，特别是“三个代表”重要思想，从根本上回答了
在充满 希望和挑战的二十一世纪，把我们党建设成为一个什
么样的党和怎样建设党的问题，进一步丰富和发展了 马克思
主义，是马克思主义中国化的最新成果。这三大理论成果的
相继形成，不仅标志着马克思 主义中国化的不断发展，而且
指导中国社会发生了翻天覆地的变化。
◇课堂练习：
新文化运动被称为中国近代史上的第三次思想解放
运动。新文化运动最重要的成果是( )
A民主和科学思想得到弘
扬 B动摇了封建思想的统
治地位
C为五四运动的爆发作了思想准备
D启发了中国先进知识分子选择马克思主义作为思想武器
答案：D
解析：题干要求选择的是“最重要”成果，因此D项正确。
（二）、把握先进文化的前进方向
1、发展先进文化。就是发展中国特色社会主义的文化。
中国共产党在长期的奋斗历史中，总是代表着中国先
进文化的前进方向。它坚持把马克思 主义与中国实际和时代
.

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特征相结合，先后把马列主义、 毛泽东思想和邓小平卵论写
在了自己的旗帜上，为中国人民的革命、建设和改革指明了
正确的方 向。它倡导了以为人民服务为核心、以集体主义为
原则的道德，引导广大人民团结在爱国主义、集体主义 和社
会主义的旗帜下，使全民族的思想道德素质有了极大提高。
它立足中国现实，继承历史文化 优秀传统，吸取外国文化有
益成果，创造了崭新的社会主义文化。
在当代中国，发展 先进文化，就是发展中国特色社
会主义文化，就要以马克思主义为指导，以培育有理想、有
道德 、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面
向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主 义文化。
(1)坚持马克思主义的指导地位。坚持马克思主义的指导地
位，是我们立党立国之 本，是社会主义现代化建设的根本，
也是社会主义文化建设的根本。只有坚持马克思主义在意识
形态领域的指导地位不动摇，才能保证中国特色社会主义文
化健康发展。同时，马克思主义与时俱进的品 质要求我们必
须以发展着的马克思主义指导新的实践。
(2)坚持“面向现代化、面向世界 、面向未来…民族的科学
的大众的”和“社会主义”的价值取向。“面向现代化”，
要求文化建 设为经济建设这个中心服务，为现代化建设事业
服务；“面向世界”，要求文化建设着眼于世界前沿，体 现
时代精神，广泛吸取国外一切优秀文化成果，同时向世界展
示中国文化建设的成就；“面向未 来”，要求文化建设着眼
于可持续发展和未来目标，勇于开拓创新，引导广大群众在
思想精神上 和知识水平上不断提高。“民族的”即民族性，
就是既弘扬民族优秀文化传统和革命文化传统，又植根于 中
国特色社会主义建设的实践，既吸收和借鉴国外一切优秀文
化成果，又保持中国风格、中国特 色和中国气派；“科学的”
即科学性，就是遵循文化建设自身的发展规律，正确反映自
.

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然、社会和人类思维发展的客观规律；“大众的，即大众性，
就是既依靠人民群众，以人民群众为建设主体，又为了人民
群众，不断丰富人们的精神世界，增强人们 的精神力量．。
社会主义”是当代中国先进文化的核心价值取向。只有坚持
这一价值取向．中国 先进文化才能推动社会发展和进步．并
始终保持生机活力。离开这一核心要求．在理解当代中国先
进文化的性质和各项要求时就容易出现偏颇。
(3)坚持以促进人的全面发展为最终目的。努力促进 人的全面
发展是克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。在建
设中国特色社会主义的伟大 进程中，我们进行的一切工作，
目的都是为了促进人的全面发展。文化建通过提高人的思想
品德 、修养境界、知识水平、体能体魄和工作能力，不断造
就和提升符人的情体素质。促进人的全面发展。
◇注意：代表先进文化的前进方向。建设中田特色社会主义
文化。回答了中国文化举什么旗帜． 走什么道路，塑造什么
形象的问题．
◇点拨：“专家点评”具体阐释了建设当代中田先进文化的
桂心、本质要求。
2．坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化
的根本要求和根本保证
先进文化是人类文明进步的结晶，是人类社会向前
发展的精神动力和智力支撑。一个民族和国家，有了先 进文
化的指导和支撑，就能够永葆生机和活力，自证自强于世界
优秀民族之林；一个政党，有了 先进文化的指导和支撑．就
能够始终站在时代前列，引领时代潮流，不断推动历史前进
和社会进 步。
我们党从成立之日起。始终把代表中国先进文化的前
进方向当作自己肩负的历史使 命，不断推进马克思主义中国
.

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化的伟大进程，努力建设 和弘扬符合人类社会发展根本方向。
反映中国革命、建设和改革要求的新文化。经过80多年伟大
而艰苦的探索实践。我们党相继产生了毛泽东思想、邓小平
理论和“三个个代表”重要思怒的大理论成 果。这些大理论
成果，既是当代中国先进文化的集中体现，也是建设中国先
进文化的行动指南， 它从思想上、精神上极大地解放和激励
了广大党员群众，在全党和全国人民中形成了凝聚人心、统
一意志的正确指导思想和共同理想信念。是我们党保持先进
性、不断推进事业发展的根本保证。
◇课堂练习：
只有坚持中国先进文化的前进方向，才能( )
①使物质文明 和精神文明协调发展②把人民群众的力量凝聚
起来③推动社会的全面进步④保持党的先进性，保持党和国
家的事业永远兴旺发达
A．①②③ B①②④ c．②③④D．①②③④
答案：D
解析：①②③④从不同角度说明了坚持中国先进文化的前进
方向的重要意义 ，都是正确的，因此选D：
3．发展先进文化，必须以马克思主义为指导
这一问题是学 习的重点。坚持以马克思主义为指导是弘
扬先进文化的核心和灵魂，是咯持中国先进文化前进方向的首要要求。这一点务必让同学们有一个清醒的认识。
(1)这是由马克思主义的性质决定的。
19世纪中叶，马克思、恩格斯在继承人类优秀思想
文化成果的基础上创_上了马克思 主义。马克思主义剖析了资
本主义社会的基本矛盾，揭示了人类历史发展的客观规律，
为无产阶 级和全人类的解放指明了目标方向；阐明了一种科
学的世界观、进步的人生观和符合人类道德理想的价值 观，
.

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为人们认识世界、改造世界，实现自由而全面的发 展提供r
强大的思想武器。因此它的创立，标志着人类历史上一种崭
新思想文化的诞生。正是在 马克思主义的指引下，无产阶级
有了自已的政党组织，建立了自己的国家政权，人类社会的
历史 从此翻开新的一页。尽管当今世界经济、政治、文化有
很多新变化，但历史发展的总趋势并没有超出马克 思主义所
揭示的基本规律。一如江泽民同志指出的：“lOO多年来，没
有哪一种理沦、学说能 像马克思主义那样，保持着它的勃勃
生机，对推动社会进步起那样巨大的作用，造成那样深远的
影响。”因此，发展先进文化，必须以马克思主义为指导思
想。
(2)这是由我国的社会主义性质决定的。
我们党是用马克思主义武装起来的中国： r人阶级的
先锋队，我们国家是以马克思主义为指导思想的社会主义国
家，这就决定_『我国的 文化必然是以马克思主义为指导的文
化。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各
族人民团结奋斗的共同理论基础，是我们认识和改造世界的
强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革 的行动指南，
是先进文化的核心和灵魂。要保持中国特色社会主义文化的
先进性质和正确方向， 必须巩固马克思主义的指导地位，用
马克思主义牢牢占领思想文化阵地。
◇点拨：“相关链接”引江泽民同志的科学论断说
明在意识形态领域，坚持马克思主
义指导地位的必要性和重要性。
(3)这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证中国 特
色社会主义文化健康发展的必然要求。
◇课堂探究：你如何反驳这种观点?
◇探究提示：我们的文化建设必须以马克思主义为
.

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指导。马克思主义作为科学理论．对推动社会进步有巨大作
用和深远影响；我田的社会主义性质决定了我们的文化建设
必须以马克思主义为指导l这是在思想观念和 文化形态多样
化的环境中，保证中固特色社会主义文化健康发展的要求。
在文化建设中．坚持马 克思主叉的指导地位．不会妨碍文化
多样性的发展。这是因为坚持马克思主义的指导地位。同坚
持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争
鸣的方针是统一的．同社会主义文化的多样化 是统一的。
(4)坚持克思主义的指导地位，不会妨碍文化多样他的发展。
社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡文化
的多样化。
◇点拨：“相关链接 ”图文并茂，充分说明在文化
建设中坚持马克思主义指导地位的同时，必须坚持“双百”
方针， 提倡文化的多样化发展。
◇课堂探究：你能否就上述观点中的一条具体事例加
以说吗?
◇探究提示：“文化多样性”是指文化在不同的地区
和不同的时期有不同的表现形式。尊 重文化多样性。鼓励不
同文明平等对话．包容共处．具有重要的现实意义。以新中
国电彩事业发 展为例：正是在“双百”方针鼓舞下，广大电
影工作者响应党的号召．破除迷信．解放思想．发挥出空前
的创作热情。除创作了一批进一步描写长期民主革命斗争历
程的影片外．叉创作了一大批反映波 澜壮阔的社会主义革命
和建设事业的影片。这些不同题材的影片以多侧面、多角度
反映了新中国 的面貌．体现了百花齐放的精神。
◇注意：坚持以马克思主义为指导，根本的是坚持马克思主
义的科学原理和科学精神。
以发展着的马克思主义指导新的实践。
.

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◇课堂练习：
牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克
思主义在意识形态领域的；指导地位。这是因为( )
①马克思主义作为科学理论，对推动社会进步有巨
大作用和深远影响 ②我国的社会主义性质决定了我们的
文化建设必须以马克思主义为指导 ③这是在思想观念和
文化形态多样化的环境中，保证中国特色社会主义文化健康
发展的要；求④马克思主义是党和国家制定方 针政策的立足
点、出发点
A．①②③ B．①②④ C．②③
④ D．①③④
答案：A
解析：党和国家 制定方针政策的立足点、出发点是
当代中国国情，④错误。①②③均从不同角度阐释了在文化
发 展中，坚持马克思主义指导地位的缘由，故选A。
（三）、永不褪色的旗帜
1．马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗
帜
坚持什么样的 文化方向，推动建设什么样的文化，是
—个政党在思想上精神上的一面旗帜，反映了—个政党的思
想境界和精神追求。马克思主义吸收了世界文明最优秀的成
果，科学地反映了人类社会历史发展的客观 规律，是无产阶
级认识世界、改造世界的科学思想体系。中国共产党始终代
表中国先进文化的前 进方向，就是因为有马克思主义作指导
思想。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是
中国化的马克思主义。坚持马克思主义的指导地位，就是坚
持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”
重要思想的指导地位，用不断发展的马克思主义指导不断发
.

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展的中国革命、建设和改革的实践。所以，马克思主义是引
领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。
◇课堂练习：
中国共产党成立之初， 就郑重地把马克思列宁主义
写在自己的旗帜上，党的七大又郑重地把毛泽东思想写在自
己的旗帜 上，党的十五大和十六大又分别郑重地把邓小；平
理论和“三个代表”重要思想写在自己的旗帜上。由此 可以
认识到( )
A．马克思主义是我国社会发展的决定力量
B．马列主义是指导中国建设成功的不变真理
C．马克思主义为我们解决现实工作中的问题提供了
现成的方法
D．用不断发展 的马克思主义指导不断发展的中国革
命、建设和改革的实践，在实践中马克思主义不断发展
答案：D
解析：A项表述错误。“不变”真理否认了马克思主
义的发展性，马克 思主义为我们解决现实工作中的问题提供
的是科学的指导思想，而非现成的方法，B、C 项均错误。只
有D项正确揭示了题旨。
◇课堂探究：你能结合学过的知识，就上述一个方
面作出自己的说明吗?
◇探究提示 ：任何文化都是一定社会历史条件下的
产物，不同时代的社会实践决定着文化的性质和时代特点。
我国正处在社会主义初级阶段，正在进行改革开放和社会主
义现代化建设的历史伟业。这样的伟大实践 必然会对文化的
存在和发展产生深刻的影响，对文化建设和文化创新提出新
的要求。正是实践中 提出的各种新的文化问题需要回答，涌
现的各种新的文化现象需要概括，萌发的各种文化新芽需要
.

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培育，文化创新才有了源源不断的动力和无限丰富的资源。< br>文化创新只有立足于生机勃勃的改革开放和社会主义现代化
建设实践，才能获得鲜活的素材，保持 旺盛的生命力。
2．在新世纪新阶段，要用“三个代表”重要思想统领社会主
义文化建设
在当代中国，先进文化源于中国特色社会主义建设
的伟大实践，它的发展和繁荣只能立 足于这个伟大实践。“三
个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小
平理论的继 承和发展，反映了当代世界和中同的发展变化对
党和国家作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国 社
会主义自我完善和发展的强大理论武器，是令党集体智慧的
结晶，足党必须长期峰持的指导思 想。在新世纪新阶段，面
对各种思想文化相互激荡的新形势，面对精神文化生活H益
多样化的新 条件，要坚持和巩同马克思列宁主义、毛泽东思
想和邓小平理沦在意识形态领域的指导地位，就必须轻持 以
“三个代表”重要思想这一马克思主义发展的最新成果来统
领，来审视、指导、规划和检验各 项文化建设事业。
◇拓展延伸：“三个代表’，重要思想是统一的整
体，相互联系、 相互促进。发展先进的生产力，是发展先进
文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先< br>进牛产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本
力量。不断发展先进生产力和先进文化 ，归根到底都是为了
满足人民群众H益增长的物质文化生活需要，不断实现最广
大人民的根本利 益。可以说，先进生产力是基础和前提，先
进文化是灵魂和旗帜，最广大人民的根本利益是目标。“三< br>个代表’再要思想体现了生产力与生产关系、经济基础与上
层建筑的统一，体现物质文明与精神文 明、经济政治文化的
统一，体现了历史发展规律与历史创造主体的统一。
◇点拨：“专家点评”进一步阐释了必须以“三个
.

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代表”重要思想统领社会主义文化建设的缘由。

坚持和巩固马克思主义的 指导地位，牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是要用
教学反
思
“三个代表” 重要思想统领社会主义文化建没，指导各方面文化工作，衡量和检验文化工
作的成果，发扬与时俱进的精 神，积极推动文化创新。


长丰县实验高中高二年级2016-2017学年政治学科
集 体 备 课 教 案
备课教师：顾娜 吴金辉

项目
课题 第十课，文化建设的中心环节
知识目标：
懂得道德具有时代性；知道思想道德建设在社会主 义精
神文明建设中的地位和作用；了解社会主义思想道德建设的
基本要求；明确社会主义荣辱观 是社会主义思想道德的集中
体现；懂得社会主义荣辱观的重要地位
能力目标：
教学
目标
能够正确评价中华传统美德，树立社会主义荣辱观；提
高抵制拜金主义、享乐主 义和极端个人主义等各种思想观念
侵蚀的能力
情感态度与价值观目标：
增强对中华 传统美德与党的优秀革命道德的认同感，自
觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”，树立< br>科学的道德观

教学树立社会主义荣辱观

内容
修改与创新
.

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重、
难点
教学


准备
【教学过程】
（导课）：通过上一课的 学习我们知道社会主义精神文明建
设包括科学文化建设这一重要内容和思想道德建设这一中心
环 节。关于科学文化建设在上一节课刚刚学过，今天我们继
续学习思想道德建设相关内容。
（导 框）：思想道德建设是文化建设的灵魂，文化发展的中
心环节，其地位和作用的重要是不可忽视的。教材 分两个角
度来探讨这一问题，今天这一框侧重于从国家角度讲加强思
想道德建设的问题。
一、加强思想道德建设
处理：P104探究1
教学
归纳：他们都有高尚的思想道德，在处理个人与他人、个人
过程
与国家关系时，舍己为人，公而忘私。在他们身上体现着中

华民族的传统美德，是当今社会的道德典范。

老师：大家能否再列举一些我们这个时代的道德模范人物？
学生：任长霞、焦裕禄、谢延信……
处理：P105探究2
归纳：中华美德代代相传。大家还能举出至今仍具有生命力
的中华传统美德格言吗？
学生：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人固有一
死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“人生自古 谁无死，留取
丹心照汗青”。
（过渡）：正如经济建设需要人力、物力、财力等经济资源一样，作为社会主义精神文明建设中心环节的思想道德建设，
也需要一定的资源为基础。中华民族的 传统美德和党在长期


.

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革命斗争与 建设实践中形成的优秀革命道德，就是我们进行
思想道德建设取之不尽，用之不竭的两大宝贵资源。
1. 思想道德建设的宝贵资源
⑴中华民族传统美德
⑵党的优秀革命道德
（过渡）：大家再深入思考下一个问题：在今天我们强
调加强思想道德建设，其必要性 是什么？我们试着从“道德
自身”和“社会现实”两个角度来思考。
（学生阅读教材，分组讨论）
2. 思想道德建设的必要性
⑴道德具有时代性（理论依据）
人们心目中的道德典范往往带着那个时代的印记。时代在发< br>展，道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵。因此要求
我们不断加强思想道德建设。
⑵培育“四有”公民的需要（现实依据）
当代中国， 培育“四有”公民是社会主义精神文明 建设的根
本任务，也是发展先进文化的根本目标。要实现根本任务和
根本目标，就必须紧密联系 新时期新阶段的实际，加强思想
道德建设。
（过渡）：上一目我们明确了思想道德建设的宝贵 资源和必
要性，下面我们进一步学习思想道德建设的重要性及其基本
内容。
3. 思想道德建设的重要性
⑴是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节（地
位） 发展先进文化就是发展有中国特色的社会主义文化，就是建
设社会主义精神文明。发展先进文化是一 个社会大系统工程，
其中教育科学文化建设是这个工程的基础，而思想道德建设
则是这个系统的 中心环节。在社会主义市场经济条件下，加
.

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强思想道德建设对于增强民族自尊心、自信心、自豪感有着
极其重要的导向作用。
⑵集中体现中国持色社会主义文化的性质和前进方向（作用）
我们所说的“思想道德建设”是 指在马列主义、毛泽东思想、
邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导下，
符合社 会主义社会发展特点和要求的思想道德建设。因此，
社会主义思想道德建设集中体现了精神文明的先进性 质和前
进方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。
思维拓展：
如果让你来回答为什么要加强社会主义思想道德建设？该如
何组织答案呢？（必要性 + 重要性）
4. 思想道德建设的基本内容
⑴核心：为人民服务（这是社会主义思想道德区别和优越于
其他社会形态思想道德的显著标志）
⑵原则：集体主义（这是同资本主义思想道德以个人主义为
原则根本对立的，在社会主义社会， 集体主义是调节国家、
集体、个人三者利益的重要原则）
⑶重点：增强诚信意识（这是我国当前信用状况决定的，也
是我们中华民族的传统美德） ⑷基本要求：五爱（祖国、人民、劳动、科学、社会主义；
从道德层面做到“有道德”就是要做到“ 五爱”）
⑸着力点：四德（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品
德）
⑹“四基”教育：基本理论、路线、纲领、经验（思想政治
建设）
⑺理想三观：中国特色社会主义共同理想；正确的世界观、
人生观、价值观
（过渡） ：以上我们从不同角度加深了对社会主义思想道德
建设的认识，这一部分理论性较强，希望同学们用心去 理解
.

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体会。下面我们接着学习社会主义思想道德的集中体现。
5. 思想道德建设的集中体现：社会主义荣辱观
处理：P106探究3
归纳：荣辱观是世界观、 人生观、价值观的重要内容。树立
正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础，一个人只
有 分清是非荣辱，明辨善恶美丑，才能形成正确的价值判断。
⑴社会主义荣辱观的重要性
①是社会主义思想道德的集中体现和社会主义核心价值体系
的基础（地位）
我们生活 在21世纪，几千年前的一句格言却对我们民族的性
格和品质产生深远的影响。“知荣明耻”的道德格言 具有超
越时空的力量，在社会主义市场经济条件下，如果我们生活
的学校和社会，是非、善恶、 美丑的界限都混淆不清，没有
明确的标尺，邪气就会上升，坏人就会横行，必然人人自危，
最终 受害的是我们每一个人。因此，知荣明耻十分重要。
②能在全社会扶正祛邪，扬善惩恶，引领良好风尚（作用）
社会主义市场经济条件下，社会成 员会遭遇“两难选择”。
在解决道德冲突时，社会主义荣辱观给予了最佳的选择标准。
③提供最基本的价值取向和行为准则（作用）
（引导学生看教材P106相关链接）
⑵社会主义荣辱观的主要内容：八荣八耻
要求：①准确记忆；②八个方面各自反映社会生活的 哪个领
域或者哪个方面；③如何体现民族精神和时代精神相结合。
（总结）：社会主义荣辱观 既有既有先进性的导向，又有广
泛性的要求，要穿于社会生活各个领域，覆盖各个利益群众，
涵 盖了人生态度，社会风尚的方方面面，在全社会大力弘扬
社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。
（过渡）：党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的目
标，十五大提出建立社会主义法律体 系的目标，十六大又提
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出建立社会主义思想道德体系的 目标。为建设好这个体系，
2006年3月，胡锦涛同志提出了“八荣八耻”的社会主义荣
辱观 ，这是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的
表达。它的提出反映了三个基本要求。
⑶社会主义荣辱观的基本要求
①与社会主义市场经济相适应（经济）
社会主义市场 经济的发展要求必须加强社会主义思想道德建
设，这是现代市场经济发展的基本道德要求，也是当前信用
状况决定的。
②与社会主义法律规范相协调（法律）
“法治”与“德治”相互区别 ，但又相辅相成，尤其在市场
经济条件下，德治更有助于推动法治的实现。
③与中华民族传统美德相承接（历史资源）
传统美德是传统道德中的精华，社会主义荣辱观是 批判地继
承了古代荣辱观的基础上，又大胆地注入时代精神，实现文
化创新。
（过渡）：为了巩固加深对这一知识点的理解，下面我们来
分组讨论四种观点。
处理：P107探究4
归纳：⑴市场经济是以市场主体追求个人利益最大化为原动
力 的经济，但是，市场经济也是信用经济，没有诚信，就没
有秩序，市场经济就不可能健康发展，所谓个人 利益最大化
也只是纸上谈兵。因此，观点一是片面的，观点二是正确的，
诚实守信是市场经济交 易的基本原则之一，也是市场经济的
内在要求。
⑵随着社会主义市场经济的不断发展，人们的 竞争意识、效
率意识、民主法制意识，进取精神等大大增强，而因循守旧，
闭关自守，轻视知识 等观念有所减弱，这些都说明新的思想，
新的观念正在丰富我们的精神世界，提升我们的道德境界，.

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因而观点三是正确的。
⑶在社会主义市场经济体 制确立和不断完善中，诚信缺失，
制售假冒伪劣商品等现象仍呈蔓延之势，这与市场经济容易
滋 生拜金主义、享乐主义、极端个人主义有一定关系，但是
并不意味着搞市场经济必然导致人们的思想道德 水平下降。
随着社会主义市场经济体制的日益完善，与市场经济相伴而
生的各种负面现象，必然 会得到有效的遏制，因此观点四错
误。
能力提升：
市场经济对人们思想道德观念的 影响是两重性，这就要求社
会主义思想道德体系建设既要吸取市场经济条件下有利的思
想道德因 素，又要克服其消极因素。
（过渡）：公民基本道德规范我们熟悉吧，能准确说出来吗？
⑷反映了公民基本道德规范：
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 公民基本道德规范分为十个方面，贯穿了社会主义思想道德
建设的“五爱”，涵盖了“四德”，体现 了我国传统美德，
优秀革命道德与时代精神的有机统一，“八荣八耻”为主要
内容的社会主义荣 辱观，充分体现了公民基本道德规范。
本节课理论性较强，且较为抽象，尤其是第三目，为了达到较好的效果，我用了两
教学反
思 < br>节课的时间来处理本框，还是感觉不是很生动。主要是学生对这些东西没有较深的体会，
如果能够 用身边反映传统美德的感人事迹和社会上影响较大的事件来震撼学生心灵，我想
素质教育的效果会更明显 些。

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