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家长会教育孩子经验交流发言



篇一：


每一个孩子都有他的闪光点，只是表现形式不同而已。从孩子0岁起我们就开始阅
读有关教子书籍。但由于我们的孩子存在个体差异，所以书上所提供的方法只是作为我
们教子的参考。 只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。我们常教育孩子多观察、多
思考，其实我们也应如此，只有对 自己的孩子了如指掌，才能总结出一套适合自己孩子
的教育方法。而且这些方法也不是一成不变的，要依 据孩子每一阶段的心理变化适时地
调整自己的教子方法，切实做到以不变应万变。

我作为一名初中数学老师常年担任班主任工作，比起工作清闲的家长我没有比大家
更多的时间去陪伴孩子 (比如下午孩子放学到我下班这一个多小时)。在孩子的教育问题
上我们初中生教育与小学教育差别很大 (初中抓的粗，小学管理细致入微)。无论从时间
上还是教育方法上我不比大家的起步高。但我从小很注 重对子雅的培养。幼儿园我严格
按照三位老师的指引去做，孩子在幼儿园时期表现的还算优秀，上了小学 后学习摆在首
位，我就只有一个信念：依照李老师的指引去做，绝不能有一丝怠慢。

几次家长会上李老师和张老师从多方面引导我们作为家长应该怎样去帮助孩子早
日养成良好 的习惯。下面，我就把开学两个多月以来，我是怎样与老师配合的与各位家
长分享一下：

1、陪伴孩子写作业

我坚持工作再忙也要忙孩子，几乎从不把单位的工作 带回家，实在需要加班也一定
要等到孩子睡着了再干。为了不耽误孩子的学习时间周一至周五我没有带孩 子去饭店吃
过一顿饭(真是孩子馋了就趁孩子没有放学买回家也未尝不可)。在孩子写作业时我绝不插嘴指指点点，打断孩子的思路，一定要让孩子养成独立思考问题的好习惯。即使发现
问题也要等写 完作业后逐一指出。由于子雅识字较多，我从不给她读题。阅读题目并理
解题意是做题的关键。我们大人 读题会把题目中重点的字词直接传达给她，帮助她理解
题意。久而久之，没有了我们这双拐杖她自己很难 读懂难一些的题目要求，从而影响她
做题。作业完成后尽可能引导孩子自己检查纠错，实在找不出来时再 指点。错题绝不可
直接告之答案，一定要想办法引导孩子让她自己说出来。其实放开读题子雅在家做的卷
子、报纸错误会很多(最早一次数学家庭报纸得了75分)。为此我很郁闷，在签字中曾
经提到 ，是李老师回复的“慢慢会好起来的”给了我莫大的鼓励。至今我仍在坚持，子
雅家庭作业的正确率也有 明显提高。

2、作业签字

记得第一次家长会上张老师要求家 长详细签字。从那以后子雅每做完一项作业，我
都会将孩子作业上出现的问题在签字时一一列举出来，以 便老师参考，依据孩子出现的

问题进行下一步教学。后来我发现孩子出现的错误标注在错 题旁边更方便老师查看，我
就做了改进。其实，认真签字也是我们对孩子负责的一种形式，每天写完作业 到了签字
的时候子雅就会笑着学我：“李老师您好……”“张老师您好……”

3、培养要强的孩子

李老师在家长会上讲，一定要激发孩子的学习兴趣，不可强迫孩子 ，防止厌学。我
回到家里苦思冥想，只有孩子自身要强了，求知欲望强了才会不甘落后，不用我们催就< br>会主动学了。有的孩子来自于父母的遗传天生就要强，有的则不，我们作为家长可以潜
移默化的去 培养。当然间接表述要优于直接传达。

4、对孩子的奖励和惩罚

作为家长我很注意言传身教，答应孩子的事一定要说到做到，教孩子做守信用的人。
尤其是对孩子的惩罚 ，我们做不到的一定不要说。就像放羊娃与狼的故事一样道理，时
间长了孩子发现家长只是吓唬一下，以 后她就不会再听了。

5、让孩子多识字

只要我们用心去观察 ，总会发现有一种识字的方法适合自己的孩子。子雅爱吃，我
就带她逛超市，凡是产品包装上认识字数超 过一定数量的，就可以买回家吃了。在街上
走或去饭店看到标牌就读给她听。有些常用字孩子常见慢慢地 就认识它了。但有时子雅
也会把两个长相很相近的字记混，随着她识字量的增大，我会让她用认识的字组 词来区
分。

6、阅读要坚持

子雅虽然识字多但总让 她自己读也会厌烦，我就和她爸爸三人轮流讲故事。随着孩
子识字量的增大，阅读面也随着李老师推荐的 书籍而不断的拓宽。其实每天无论读的多
与少，都要让孩子坚持下去，培养她做一件事要有持之以恒的精 神。

7、写博文要坚持

子雅在口述博文初期也哭过、也闹过 ，但通过两个多月来的坚持在上周她终于说了
一句：“原来写博文也没有那么难啊，哈哈哈。”听到这句 话我高兴地蹦了起来，真是
功夫不负有心人啊。

8、感恩老师

开学之初，子雅每天去上学我都很紧张。换了新的环境、新的老师、新的同学(幸
好有她的 好朋友张紫涵陪伴着她)，不知道她会不会适应(幼儿园子雅每天早上上学都要
哭，足足哭了两年，一点 也不夸张噢)。可是每次看到子雅回家活蹦乱跳地说这说那，
我就安心了。她经常性的在家突然冒出一句 ：“妈妈，我太喜欢李老师和张老师了。”
随后我就用夸张的表情说：“呀!你咋和我喜欢的人一样呢? 哈哈哈。”然后我们俩就击

掌欢呼。每次家长会开会回家我就会告诉她：“我终于明白你 为啥这么喜欢李老师、张
老师了，原来她们俩这么棒啊。特别是家长会李老师饿着肚子开到九点钟，多么 辛苦啊、
多么负责啊。我猜你的老师一定是全年级最棒的老师。”子雅就会附和着说：“就是，
不看俺李老师是谁啊?不看俺张老师是谁啊?哈哈哈”适时地在孩子面前夸老师，让孩子
学会感恩老师。

我从幼儿园就让子雅学会感恩老师。现在毕业了，有作业了，虽然不能常常见面，
但她每月都会和她三位幼儿园的老师见一次面。

9、要和孩子一样听老师的话

子雅知道我和她一样听两位老师的话，我在家偶有想逃懒的时候，她就会吓唬我：
“不做是吧?我告诉老师，等着李老师、张老师吵你吧!”只要女儿搬出来两位老师我就
老老实实的照 做了。孩子就是老师的“小眼线”，专门盯着我在家是否认真配合老师的
工作。因此，只要是老师在家长 会上或者校信通上告之的配合工作我一项也不落下。比
如：试卷、报纸、奖状的分类保存;检查书包不能 丢三落四;本子、课本包窗纸(塑料的
虽已买好，也要换掉);上学按时不迟到、不早到;周一穿校服， 检查书本是否折角;周二
检查个人卫生(周一课程表最下方记下来。周一晚上是子雅固定的修剪指甲时间 。子雅
上周一说：“妈妈，别剪了，一次也没检查过”。我说：“不行，李老师说了是学校抽
查 ，说不定哪个周二就抽查到你们班了，必须按李老师的要求去做。”

我深信只要我们严 格按照老师的要求，尽自己百分之百的努力配合好老师的工作，
就一定能培养出优秀的孩子。

篇二：


尊敬的李老师、家长朋友：

大家好!

我是马xxx的妈妈。非常感谢李老师提供这么好的一个机会，可以与大家在 一起探
讨教育孩子的问题，深感荣幸。

转眼，孩子上学快半年了，相信大家都 跟我一样随着孩子变化，经历了很多心理上
的起起伏伏;我们家马绎淳更是让我喜忧掺半。所以在教育孩 子方面，我也谈不上什么
经验，很多的做法想法，也是平时从书上看、从网上搜，遇到什么问题及时请教 李老师
或是问问其他家长都是怎么做的，从多方面取经，多角度的学习，努力的跟上孩子成长
的 脚步。今天在这里我谈一点个人的心得和体会，希望能够起到抛砖引玉的作用，听到
更多家长朋友的真知 灼见。

我想说的第一点是努力培养孩子认真的态度。

我经常 告诉孩子，成为小学生以后，学习是他的主要任务，要认真对待，努力做好。
特别是学习的过程中要专心 致志，不能边学边玩，该玩的时候再痛快的玩。我认为孩子

只有认真对待学习了，才会专 心听讲，好好写作业，学会学好老师教的知识和内容。孩
子认真负责的态度一旦形成，责任心、责任感也 会随之加强，以后不管是对学习还是其
他事情，孩子都会认真对待，努力做好。

第二是努力养成良好的习惯。

1、作业方面。入学以来，我要求孩子回到家的第一件事 就是写作业;并且坚持陪同
孩子完成家庭作业，当然陪同也不是一直盯着、看着，而是适当的监督和提醒 ，比如：
纠正坐姿、检查书写质量、读课文吐字要清晰等等，特别是刚开始，孩子的识字量小，
有一些题要读给他。有时我就在旁边看看书、练练字什么的，不让孩子感觉到是在专门
陪他。

2、检查。做完作业后，我一般先让孩子自己检查一遍，等孩子检查完以后，我再
查一遍， 如果有的错题孩子没查出，我会及时纠正他，马虎的直接改;不会的话，就在
给他讲讲，记到纠错本上， 有时孩子还提醒我，妈妈这个错的记到纠错本上吧!其实检
查跟再做一遍差不多，能起到复习的作用。

3、接下来我要说的就是复习。近一段时间以来，每个周末，我都陪着孩子复习一
遍前面的内容，背背课文、认认生字，以避免他边学边忘，也让孩子慢慢形成复习功课
的意识。有一次 ，我们两个复习的时候，一篇文章背的不熟，孩子有点烦躁，我就跟他
比赛，看谁背的好、背得快，还真 的很调动孩子情绪。

4、阅读。说起读书，我是从孩子很小的时候开始，就给他读一些 小故事，当时我
没有很深刻的认识到阅读的重要性，主要是想通过讲一些东西，拓展孩子的知识面，让< br>他多懂一点常识。后来看了一些教育方面的书，才知道阅读很重要，特别是上了小学以
后，李老师 给了很多指导，咱们班的读书氛围又那么浓厚，所以孩子的兴趣更大了。最
主要的问题是读不了太多，但 是自从学生字以来，特别是涂智慧树以来，明显有了很大
提高。

现在，马绎淳 在写作业、检查、计时、写博、读书等方面都能够很积极的、主动的
完成。遇到积极性不高的时候，就哄 着、吵着的完成，尽量不妥协，让他知道自己的事
情要努力自己完成。

第三是努力培养孩子健康向上的心态，建立自信心。

在学习上，努力让孩子胜不骄、败 不馁，不能因为自己考的好了就翘尾巴，也不能
因为没有达到目标就心情失落。我经常告诉马绎淳：考的 好了，说明你这部分知识掌握
的牢固，并且做题时细心没出错，没考好，要积极找原因，为什么错，争取 下次不再犯
同样的错误，要以积极向上的心态来对待一些事。

在以后的学习生 活中会有很多挫折和困难，只有心态好了，才能不断的调整自己，
提高自己，适应环境，所以我很注重孩 子的心态。比如原来，我陪他下棋就是不能输，
输了就哭，所以后来下棋前先讲好条件，输了不准哭，要 是不依不饶的就不下，要能面
对自己的失败。再比如：元旦的时候，咱们学校举办了画展，马绎淳在这方 面不擅长，

最开始我都想着不参加吧，后来孩子要参加，我也积极鼓励他，认真画了一副 作品，交
上作品以后，孩子就一直盼着能得奖或是被展出，甚至还说做梦梦到自己没有得奖。我
没想到他这么重视，我就跟他说：“没事的，儿子，画画不是你的特长，你平时画的也
少，没有别人的好 很正常，如果比赛下棋你就一定能行。”听了我的分析以后，孩子算
是对这件事释怀了。

第四是积极与老师沟通，努力配合老师。

我觉得这一点是孩子成绩还算稳 定的很重要的一点。家庭是孩子的第二课堂，在教
育孩子方面，咱们大家大多数都是“摸着石头过河”， 但是老师不同，老师有很多的实
践经验和好的做法，所以一般李老师提出孩子要做到的，我都会督促孩子 ，努力完成，
这样在家也能延续在学校老师对孩子的要求，让孩子在一个相对一致的教育环境下学习成长，这对习惯的养成也有很大帮助。

看着孩子一天天的进步，作为家长，我看在 眼里，喜在心上。我知道，他所取得的
每一点进步都离不开老师的谆谆教诲和辛勤付出。我们有理由相信 ，在李老师的科学指
导和爱心关怀下，孩子们一定会健康快乐地成长，也将会是我们的骄傲!

家长会教育孩子经验交流发言



篇一：


每一个孩子都有他的闪光点，只是表现形式不 同而已。从孩子0岁起我们就开始阅
读有关教子书籍。但由于我们的孩子存在个体差异，所以书上所提供 的方法只是作为我
们教子的参考。只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。我们常教育孩子多观察、多
思考，其实我们也应如此，只有对自己的孩子了如指掌，才能总结出一套适合自己孩子
的教育方 法。而且这些方法也不是一成不变的，要依据孩子每一阶段的心理变化适时地
调整自己的教子方法，切实 做到以不变应万变。

我作为一名初中数学老师常年担任班主任工作，比起工作清闲的家 长我没有比大家
更多的时间去陪伴孩子(比如下午孩子放学到我下班这一个多小时)。在孩子的教育问题
上我们初中生教育与小学教育差别很大(初中抓的粗，小学管理细致入微)。无论从时间
上还是 教育方法上我不比大家的起步高。但我从小很注重对子雅的培养。幼儿园我严格
按照三位老师的指引去做 ，孩子在幼儿园时期表现的还算优秀，上了小学后学习摆在首
位，我就只有一个信念：依照李老师的指引 去做，绝不能有一丝怠慢。

几次家长会上李老师和张老师从多方面引导我们作为家长应 该怎样去帮助孩子早
日养成良好的习惯。下面，我就把开学两个多月以来，我是怎样与老师配合的与各位 家
长分享一下：

1、陪伴孩子写作业

我坚持工作再 忙也要忙孩子，几乎从不把单位的工作带回家，实在需要加班也一定
要等到孩子睡着了再干。为了不耽误 孩子的学习时间周一至周五我没有带孩子去饭店吃
过一顿饭(真是孩子馋了就趁孩子没有放学买回家也未 尝不可)。在孩子写作业时我绝不
插嘴指指点点，打断孩子的思路，一定要让孩子养成独立思考问题的好 习惯。即使发现
问题也要等写完作业后逐一指出。由于子雅识字较多，我从不给她读题。阅读题目并理< br>解题意是做题的关键。我们大人读题会把题目中重点的字词直接传达给她，帮助她理解
题意。久而 久之，没有了我们这双拐杖她自己很难读懂难一些的题目要求，从而影响她
做题。作业完成后尽可能引导 孩子自己检查纠错，实在找不出来时再指点。错题绝不可
直接告之答案，一定要想办法引导孩子让她自己 说出来。其实放开读题子雅在家做的卷
子、报纸错误会很多(最早一次数学家庭报纸得了75分)。为此 我很郁闷，在签字中曾
经提到，是李老师回复的“慢慢会好起来的”给了我莫大的鼓励。至今我仍在坚持 ，子
雅家庭作业的正确率也有明显提高。

2、作业签字

记得第一次家长会上张老师要求家长详细签字。从那以后子雅每做完一项作业，我
都会将孩子作业上出现 的问题在签字时一一列举出来，以便老师参考，依据孩子出现的

问题进行下一步教学。后 来我发现孩子出现的错误标注在错题旁边更方便老师查看，我
就做了改进。其实，认真签字也是我们对孩 子负责的一种形式，每天写完作业到了签字
的时候子雅就会笑着学我：“李老师您好……”“张老师您好 ……”

3、培养要强的孩子

李老师在家长会上讲，一定要激 发孩子的学习兴趣，不可强迫孩子，防止厌学。我
回到家里苦思冥想，只有孩子自身要强了，求知欲望强 了才会不甘落后，不用我们催就
会主动学了。有的孩子来自于父母的遗传天生就要强，有的则不，我们作 为家长可以潜
移默化的去培养。当然间接表述要优于直接传达。

4、对孩子的奖励和惩罚

作为家长我很注意言传身教，答应孩子的事一定要说到做到， 教孩子做守信用的人。
尤其是对孩子的惩罚，我们做不到的一定不要说。就像放羊娃与狼的故事一样道理 ，时
间长了孩子发现家长只是吓唬一下，以后她就不会再听了。

5、让孩子多识字

只要我们用心去观察，总会发现有一种识字的方法适合自己的孩子。 子雅爱吃，我
就带她逛超市，凡是产品包装上认识字数超过一定数量的，就可以买回家吃了。在街上走或去饭店看到标牌就读给她听。有些常用字孩子常见慢慢地就认识它了。但有时子雅
也会把两个长 相很相近的字记混，随着她识字量的增大，我会让她用认识的字组词来区
分。

6、阅读要坚持

子雅虽然识字多但总让她自己读也会厌烦，我就和她爸爸三人轮流讲故 事。随着孩
子识字量的增大，阅读面也随着李老师推荐的书籍而不断的拓宽。其实每天无论读的多
与少，都要让孩子坚持下去，培养她做一件事要有持之以恒的精神。

7、写博文要坚持

子雅在口述博文初期也哭过、也闹过，但通过两个多月来的坚持在上 周她终于说了
一句：“原来写博文也没有那么难啊，哈哈哈。”听到这句话我高兴地蹦了起来，真是功夫不负有心人啊。

8、感恩老师

开学之初，子雅每天 去上学我都很紧张。换了新的环境、新的老师、新的同学(幸
好有她的好朋友张紫涵陪伴着她)，不知道 她会不会适应(幼儿园子雅每天早上上学都要
哭，足足哭了两年，一点也不夸张噢)。可是每次看到子雅 回家活蹦乱跳地说这说那，
我就安心了。她经常性的在家突然冒出一句：“妈妈，我太喜欢李老师和张老 师了。”
随后我就用夸张的表情说：“呀!你咋和我喜欢的人一样呢?哈哈哈。”然后我们俩就击

掌欢呼。每次家长会开会回家我就会告诉她：“我终于明白你为啥这么喜欢李老师、张
老师了，原来她们俩这么棒啊。特别是家长会李老师饿着肚子开到九点钟，多么辛苦啊、
多么负责啊。我 猜你的老师一定是全年级最棒的老师。”子雅就会附和着说：“就是，
不看俺李老师是谁啊?不看俺张老 师是谁啊?哈哈哈”适时地在孩子面前夸老师，让孩子
学会感恩老师。

我从幼 儿园就让子雅学会感恩老师。现在毕业了，有作业了，虽然不能常常见面，
但她每月都会和她三位幼儿园 的老师见一次面。

9、要和孩子一样听老师的话

子雅知道我 和她一样听两位老师的话，我在家偶有想逃懒的时候，她就会吓唬我：
“不做是吧?我告诉老师，等着李 老师、张老师吵你吧!”只要女儿搬出来两位老师我就
老老实实的照做了。孩子就是老师的“小眼线”， 专门盯着我在家是否认真配合老师的
工作。因此，只要是老师在家长会上或者校信通上告之的配合工作我 一项也不落下。比
如：试卷、报纸、奖状的分类保存;检查书包不能丢三落四;本子、课本包窗纸(塑料 的
虽已买好，也要换掉);上学按时不迟到、不早到;周一穿校服，检查书本是否折角;周二
检 查个人卫生(周一课程表最下方记下来。周一晚上是子雅固定的修剪指甲时间。子雅
上周一说：“妈妈， 别剪了，一次也没检查过”。我说：“不行，李老师说了是学校抽
查，说不定哪个周二就抽查到你们班了 ，必须按李老师的要求去做。”

我深信只要我们严格按照老师的要求，尽自己百分之百 的努力配合好老师的工作，
就一定能培养出优秀的孩子。

篇二：


尊敬的李老师、家长朋友：

大家好!

我是马xxx的妈妈。非常感谢李老师提供这么好的一个机会，可以与大家在一起探
讨教育孩子的问题， 深感荣幸。

转眼，孩子上学快半年了，相信大家都跟我一样随着孩子变化，经历了很多 心理上
的起起伏伏;我们家马绎淳更是让我喜忧掺半。所以在教育孩子方面，我也谈不上什么
经 验，很多的做法想法，也是平时从书上看、从网上搜，遇到什么问题及时请教李老师
或是问问其他家长都 是怎么做的，从多方面取经，多角度的学习，努力的跟上孩子成长
的脚步。今天在这里我谈一点个人的心 得和体会，希望能够起到抛砖引玉的作用，听到
更多家长朋友的真知灼见。

我想说的第一点是努力培养孩子认真的态度。

我经常告诉孩子，成为小学生以后，学习 是他的主要任务，要认真对待，努力做好。
特别是学习的过程中要专心致志，不能边学边玩，该玩的时候 再痛快的玩。我认为孩子

只有认真对待学习了，才会专心听讲，好好写作业，学会学好老 师教的知识和内容。孩
子认真负责的态度一旦形成，责任心、责任感也会随之加强，以后不管是对学习还 是其
他事情，孩子都会认真对待，努力做好。

第二是努力养成良好的习惯。

1、作业方面。入学以来，我要求孩子回到家的第一件事就是写作业;并且坚持陪同孩子完成家庭作业，当然陪同也不是一直盯着、看着，而是适当的监督和提醒，比如：
纠正坐姿、检 查书写质量、读课文吐字要清晰等等，特别是刚开始，孩子的识字量小，
有一些题要读给他。有时我就在 旁边看看书、练练字什么的，不让孩子感觉到是在专门
陪他。

2、检查。做完 作业后，我一般先让孩子自己检查一遍，等孩子检查完以后，我再
查一遍，如果有的错题孩子没查出，我 会及时纠正他，马虎的直接改;不会的话，就在
给他讲讲，记到纠错本上，有时孩子还提醒我，妈妈这个 错的记到纠错本上吧!其实检
查跟再做一遍差不多，能起到复习的作用。

3、 接下来我要说的就是复习。近一段时间以来，每个周末，我都陪着孩子复习一
遍前面的内容，背背课文、 认认生字，以避免他边学边忘，也让孩子慢慢形成复习功课
的意识。有一次，我们两个复习的时候，一篇 文章背的不熟，孩子有点烦躁，我就跟他
比赛，看谁背的好、背得快，还真的很调动孩子情绪。

4、阅读。说起读书，我是从孩子很小的时候开始，就给他读一些小故事，当时我
没有很深刻的认识到阅读的重要性，主要是想通过讲一些东西，拓展孩子的知识面，让
他多懂一点常识 。后来看了一些教育方面的书，才知道阅读很重要，特别是上了小学以
后，李老师给了很多指导，咱们班 的读书氛围又那么浓厚，所以孩子的兴趣更大了。最
主要的问题是读不了太多，但是自从学生字以来，特 别是涂智慧树以来，明显有了很大
提高。

现在，马绎淳在写作业、检查、计时 、写博、读书等方面都能够很积极的、主动的
完成。遇到积极性不高的时候，就哄着、吵着的完成，尽量 不妥协，让他知道自己的事
情要努力自己完成。

第三是努力培养孩子健康向上的心态，建立自信心。

在学习上，努力让孩子胜不骄、败 不馁，不能因为自己考的好了就翘尾巴，也不能
因为没有达到目标就心情失落。我经常告诉马绎淳：考的 好了，说明你这部分知识掌握
的牢固，并且做题时细心没出错，没考好，要积极找原因，为什么错，争取 下次不再犯
同样的错误，要以积极向上的心态来对待一些事。

在以后的学习生 活中会有很多挫折和困难，只有心态好了，才能不断的调整自己，
提高自己，适应环境，所以我很注重孩 子的心态。比如原来，我陪他下棋就是不能输，
输了就哭，所以后来下棋前先讲好条件，输了不准哭，要 是不依不饶的就不下，要能面
对自己的失败。再比如：元旦的时候，咱们学校举办了画展，马绎淳在这方 面不擅长，

最开始我都想着不参加吧，后来孩子要参加，我也积极鼓励他，认真画了一副 作品，交
上作品以后，孩子就一直盼着能得奖或是被展出，甚至还说做梦梦到自己没有得奖。我
没想到他这么重视，我就跟他说：“没事的，儿子，画画不是你的特长，你平时画的也
少，没有别人的好 很正常，如果比赛下棋你就一定能行。”听了我的分析以后，孩子算
是对这件事释怀了。

第四是积极与老师沟通，努力配合老师。

我觉得这一点是孩子成绩还算稳 定的很重要的一点。家庭是孩子的第二课堂，在教
育孩子方面，咱们大家大多数都是“摸着石头过河”， 但是老师不同，老师有很多的实
践经验和好的做法，所以一般李老师提出孩子要做到的，我都会督促孩子 ，努力完成，
这样在家也能延续在学校老师对孩子的要求，让孩子在一个相对一致的教育环境下学习成长，这对习惯的养成也有很大帮助。

看着孩子一天天的进步，作为家长，我看在 眼里，喜在心上。我知道，他所取得的
每一点进步都离不开老师的谆谆教诲和辛勤付出。我们有理由相信 ，在李老师的科学指
导和爱心关怀下，孩子们一定会健康快乐地成长，也将会是我们的骄傲!