小学六年级毕业总复习--双重否定句
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小学六年级毕业总复习--双重否定句
第一课时
教学目标：
1、了解双重否定句特点，按要求改句子。
2、掌“肯定句与双重否定句”互换的方法。
3、体会双重否定句句式的表达特点及作用，并能准确运用。
教学重难点：
掌握“肯定句与与双重否定句”变换的方法。
教学方法：练习归纳法
教学过程：
一、激趣导入：
1、
谁还能想起《晏子使楚》最后的结局，用一句话来说？
2、
指名说说，这句话有什么特点？引出本课主旨——双重否
定句。（板书双重否定句）
二、
认识双重否定句
1、老师：在平时的语文学习过程中，句子
这一部分你都遇到
过哪些题型，你积累了哪些成功的小窍门？谁来汇报？（指名说）
2、什么是双重否定句呢？
（1）双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。
例如：我不得不写作业。“不得不”就是双重否定。（意思是
我必须写作业。）
没有王华不知道的。“没有、、、、不”就是双重否定
（意思是王华什么都知道。）
（2）双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
（3）常用的双重否定词：
“不得不”“不能不”“难
道”„„“不”„„“不可能不”“不会不”“怎么会”„„“不”
“不是
不”等。
三、把双重否定句改为肯定句
1、我们如何把把双重否定句改为肯定句呢？
2、我们先看几个例句：
（1）爸妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
爸妈都不在家，只好得自己动手丰衣足食了。
（2）黑熊不得不躲进大树洞里
黑熊只得躲进大树洞里。
（3）您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中
国人民的友谊。
您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的
友谊。
（4）没有一个小孩子不喜欢小动物的。
小孩肯定喜欢小动物的。
3、看了这几个例句谁能说说把双重否定句改为肯定句的方法？（指
名说说）
4、老师
小结双重否定句改为肯定句的方法：首先找到双重否定词，然
后改成带肯定的词语，最后检查改后的句子
是否读得通顺。比如（1）“不
得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上
“只能”或“只好”、“只得”等词。（2）“不能不”“不要不”“
非……
不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”
等词。
5、根据老师刚刚讲得方法，来试一试下面几道题：
（1）他的话不无道理。
（2）在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
（3）他无非是想多捞点退休金罢了。
（4）我虽然年轻，但未必不是你的对手。
（5） 我不得不佩服曾老师。
（6）从此，楚王不敢不尊重晏子了。
（7）没有一个人不佩服他。
（8）我无法不原谅他。
（9）她的话未必没有道理。
6师：哪位同学来说说你做的答案？
7学生反馈，教师适时指正。
四、把肯定句改为双重否定句
1、师：看来同学们都记
住了双重否定句改为肯定句的方法了。那我们
来看看如何把肯定句改为双重否定句呢？
2、下面我们来学习把肯定句改为双重否定句的方法和步骤：
双重否定词替换方法
①表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”
②表示非常肯定。“一定”“必须”用“非„„不可”“不能不”
③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”
④表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有„„不”“无不”
⑤表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用
“不可能不”“不会不
3、师：根据老师刚刚讲的方法，试试下面三道题：
（1）这几道数学题他全做对了。
（2）教室里的窗全都关上了。
（3）班里每个人都喜欢他。
师：哪位同学来说说你做的答案？
五、总结课堂
师：同学表现得非常棒，都
记住了把双重否定句改为肯定句以及把肯
定句改为双重否定句了吗？好，这节课的知识就讲到这里。