天津市劳动保障网-工作情况汇报

人教版二年级下册全册教案
第二学期音乐教学工作计划
年 级：二年级
周课时数：2
总课时数：32+32
一、指导思想（课标要求） < br>以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能
力为重点，以发扬人文和 科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，
努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。
二、教材分析：
新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音
乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐
文化为主线，以音乐学科 为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发
学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择 ，在考虑作品的思想性、
艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，
以此为主，教材生动活泼。
三、学生情况分析：
二年级学生正式系统化的 学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱
学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 所以，对不同学生应
用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均
有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动
的学习。增强学生身体的 协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏
感。
四、本学期教学目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。
五、教学重点
学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏
六、教学难点
即兴表演、编创与活动
七、提高措施
1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。
1

2、师生互动，以学生为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。
八、教学进度表

周次
1-3
课
时
5 《队鼓咚咚》


3-5 4 《蹦蹦跳跳》

5-7 4 《一粒米》
玩一玩 《吹起小喇叭》；唱一唱《好儿童》《只怕不抵抗》；
听一听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌变 奏曲》；
编一编：歌表演；音乐知识与相关文化：认知节奏
玩一玩《在操场上》《红绿灯》； 唱一唱《跳绳》《小鸡
学我做体操》；听一听《早操歌》《银球飞舞》；编一编
《伸伸臂弯弯腰 》；音乐知识与相关文化；
玩一玩；唱一唱《我是一粒米》《拾豆豆》；听一听《快
乐的农夫 》《采蘑菇的小姑娘》；编一编《我是一粒米》；
音乐知识与相关文化
7-8
9-10
3
3
《小舞台》
《朵朵花开》
显身手；点歌台（我会唱、我知道、我会敲、我会听、
补充教材）
玩一玩；唱一唱《 多么快乐多么幸福》《我爱雪莲花》；
听一听《孔雀舞》《挤奶舞》；编一编《小孔雀》；音乐
知识与相关文化（
10-11 3 《开心童年》 玩一玩；唱一唱《打秋千》《哈哩啰》；听一听《 火车波
尔卡》《让我们荡起双桨》；编一编《拍拍扭扭》；音乐
知识与相关文化
12-13 3 《夏天的歌》 会唱歌的小雪花；唱一唱《划船》《夏》；听一听《赶海
的小 姑娘》《雷鸣电闪波尔卡》；编一编《划龙船》；音
乐知识与相关文化
13-16 5 《小舞台》 显身手；点歌台（我会唱、我来玩、我来读、我来跳、
选唱歌曲）
第一单元 队鼓咚咚
一、 教材分析
本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品，如《好儿童》、《只怕 不抵抗》、
《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。这些优秀的儿童作品将使学生对
2
课题 具体内容

历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。
二、 教学目标
1、
2、
3、
4、
聆听《中国少年先锋队队歌》、《共产儿 童团歌变奏曲》、《共产儿童
团歌》，了解共产儿童团在革命历史时期发挥的作用。
用坚定充 满朝气的声音演唱《只怕不抵抗》，用轻松活泼的情绪演
唱《好儿童》，使学生理解歌曲所表达的不同情 感。
能够演唱歌曲中简单的二声部旋律，初步培养学生的二部合唱能
力。
能根据歌曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的
表现能力和动作协调能力。
三、 教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听
童声合唱《少先队队歌》
曲》
四、 教学重难点：学唱歌曲、歌表演
五、 课时安排
共分五课时
第一课时：“吹起小喇叭”练习，学习歌曲《只怕不抵抗》。
第二课时：学习歌曲《只怕不抵抗》，聆听《中国少年先锋队队歌》。
第三课时：模唱歌曲《共产儿童团歌》，聆听钢琴曲《共产儿童团歌变奏
曲》。
第四课时：学习歌曲《好儿童》。
第五课时：继续学习歌曲《好儿童》，编编“歌表演”。





编一编
歌表演
知识与文
化
认知节奏 吹起小嗽1、《好儿童》
叭 2、《只怕不抵抗》 钢琴独奏《共产儿童团变奏



3

总第1节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学
目标
只怕不抵
抗
综合课
快乐；
2、学习歌曲《只怕不抵抗》，用坚定、充满
朝气的声音演唱。
教学重点
教学
难点
教法学法
教 具
教学过程
师生探索 合作学习
音响设备、琴
设境诱导辨别鼓和号。
二、师生参与
1、 学敲鼓点；
2、 用模仿小号的声音学唱练习曲；
3、 分组演唱——合奏（唱）；
4、 组织每个小组在鼓号声中加入行进的
律动。
教学反思

学习歌曲
学习歌曲
年级 二年级
1、“吹起小喇叭”练习，感受少先队生活的
课时 第一课时

4

总第2节 年 月 日 星期
课 题 《只怕不抵抗》 课时 第2课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 1、 用坚定用力的声音演唱歌曲；
2、 欣赏、感悟精神。
教学重点 处理歌曲
教学难点 处理歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
谈话导入
二、师生参与
1、 前17小节既有生气又活泼，要唱的干脆、利落、
坚定，尤其是 “冲锋到战场”一句，应唱得饱
满、有气势，要一气呵成。
2、 自编动作表演
三、探索感知
欣赏《中国少年先锋队队歌》
1、 请学生谈这首歌曲的情绪。
2、 引导学生根据歌曲的内容进行律动表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。

教学回顾

5

总第3节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
模唱歌曲
综合课
课时
年级
第3课时
二年级 聆听歌曲，了解共产儿童团曾在革命历史
时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖
国的 责任感。
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
模唱歌曲
模唱歌曲
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
首先播放电影《红孩子》的片断，使他们对歌
曲所表现的内容有所了解。
二、师生参与
1、 教师范唱《共产儿童团歌》，学生随之哼
唱。
2、 欣赏《共产儿童团歌变奏曲》，提示：这
首乐曲的旋律我们熟悉吗？乐曲表现了
什么？
三、探索感知
初听，学生学习儿童团在扛着红缨枪的样子。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾

6

总第4节 年 月 日 星期
课 题
课 型
《好儿童》
综合课
歌曲所表达的情感。
学习歌曲《共产儿童团歌》。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
谈话导入
二、师生参与
复习歌曲《只怕不抵抗》
三、探索感知
1、 采用听唱法进行教学，教师范唱，速度要慢。
2、 激发学生兴趣，学做放羊娃。
3、 用打击乐为歌曲伴奏。
如：碰钟、铃鼓、沙球，还可拍手，跺脚。
四、评价提高
引导学生学会评价。

教学回顾



7
课时
年级
第4课时
二年级
教学目标 学习用轻松活泼的情绪歌唱《好儿童》，让学生了解

总第5节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
《只怕不抵抗》 课时
综合课
歌表演
歌表演
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
谈话导入
二、师生参与
复习歌曲《只怕不抵抗》
三、探索感知
1、 学生边唱歌曲，边选择合适的动作进行表
演。
2、 学生分成小组，排成一排，动作整齐进行
歌表演。
3、 教师进行示范。
4、 祟课本图示，引导学生观察。
选择合适的动作进行表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾



8
第5课时
二年级 年级
让学生学习革命先辈的勇敢精神，进行歌表演。

第二单元 蹦蹦跳跳

一、 教材分析
本 单元选择了一毓与日常体育活动及校园体育生活息息相关的音
乐伤口采用听、唱、编、玩等活动方式，玩 中渗透着相关知识及学习内
容，让学生在潜移默化中感悟音乐和体育有着密不可分的关系，使他们
在音乐生活中快乐地学习，健康地成长。

二、教学目标
1、 学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》、《小鸡学我做
体操》，表达轻松愉快的心情。
2、 在模仿鸡叫的游戏中，学习“八分休止符”，体会休止符的时值。
3、 聆听作品《早操歌》、《银球飞舞》，并能用简单的身体动作表达
感受。
4、 通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八节奏能做出
准确的对比。

三、教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化
感受八分休止
符的时值，渗
透体育锻炼的
意识。
在操场1、《跳绳》 童声合唱《早操歌》 伸伸
上 2、《小鸡学会做木琴独奏《银球飞舞》 弯腰
红绿灯 体操》
四、教学重难点：学唱歌曲，编一编

五、课时安排：本单元可安排4课时
第一课时：玩一玩“在操场上”，学唱歌曲《跳绳》
第二课时：唱一唱《小鸡学我做体操》，听一听《早操歌》音乐知识“八
分休止符”。
第三课时：听一听《银球飞舞》，玩一玩“红绿灯”。
第四课时：综合复习单元内容知识，并联系相关文化主题，“音乐与体
育”或“音乐与健康”。


9

总第6节 年 月 日 星期
课 题 《跳绳》 课时 第1课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 1、 通过游戏让学生感悟到生活中处处有音
乐，处处有节奏。
2、 学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导：谈话导入
二、师生参与：师生一起跳绳
三、探索感知
1、 反复听范唱，唱准确“大跳旋律”。
2、 歌曲演唱处理：连、跳结合。
活动：1、读儿歌，找找跳绳时的节奏。
2、拍拍读读“走”、“跑”、“跳”及“跳远”的
节奏。
四、评价提高：引导学生学会评价。

教学回顾



10

总第7节 年 月 日 星期
课 题： 《小鸡学我做体操》
教学目标 1、 用亲切的声音演唱歌曲，表达轻松愉
快的心情。
2、 学习“八分休止符”。
3、 聆听《早操歌》，进行律动。
教学重点 学习歌曲，体会“八分休止符“的作用
教学难点 体会“八分休止符“的作用
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导：复习歌曲《跳绳》。
二、师生参与
1、 认识八分休止符。
先模仿鸡叫叫停停；问：小鸡“叫“用什么
符号表示，“停 ”用什么号表示；欣赏《早
操歌》，了解休止符在歌中的运用。
2、 欣赏《早操歌》
听音乐，引导学生拍拍手，感受歌曲的节奏。
引导学生正确感受后半拍起拍。


教学回顾
11

总第8节 年 月 日 星期
课 题《银球飞舞》 课时 第3课时
教学目标 聆听《银球飞舞》，感觉歌曲的欢乐情绪。
玩一玩更好地掌握八分休止符的时值。
教学重点 玩一玩
教学难点 玩一玩
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《小鸡学我做早操》。
二、师生参与
1、 请学生说出红绿灯的作用。
2、 学生为红绿灯涂上颜色。
3、 复习四八休止符“0”；八分休止符“0”。
4、 在空格中填上合适的节奏。
5、 请学生按课本所示的三条节奏练练，拍一
拍。
6、 引导学生进行创编（包括休止符）

教学回顾


12

总第9节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
创编活动
综合课
课时
年级
第4课时
二年级
通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对
四分和八分节奏能做出准确的对比。
创编活动
创编活动
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
复习歌曲《跳绳》
二、师生参与
律动《早操歌》、《银球飞舞》。
三、探索感知
1、 先读儿歌。
2、 学唱下面旋律。
3、 教师示范
邀请舞
接龙舞
4、师生可以自编动作及队形进行舞蹈。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾

13

第三单元 一粒米
一、 教材分析
本单元选用的音乐分别表现了 人们爱惜粮食，节约粮食的美德，通过学习培
养学生对音乐的审美能力，让学生用歌声表达对节约的认识 ，使学生从中获得教育。
二、 教学目标
1、
2、
能够用有感情的语调吟诵古诗或边模仿劳动的动作边朗读 古诗。
能用自然愉悦的声音演唱歌 曲《我是一粒米》，并能创编动作，用表情地作
歌表演，能用活泼、天真、诙谐的歌唱情绪和清晰的吐字 ，演唱《拾豆豆》，
感受山西民歌的风格特点。
3、 体验和感受管弦乐《快乐的农夫》，其活泼、聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》，
感受歌曲欢快的情绪。
三、 教学内容
玩一玩
念古诗
唱一唱 听一听 编一编
歌表演
粒米”
知识与文化
1、《我是一粒米》 管弦乐《快乐的农夫》
2、《拾豆豆》
四、 教学重难点
学唱歌曲，歌表演
五、 课时划分
本单元安排三课时完成
娘》
童声独唱《采蘑菇的小姑“我是一
第一课时： 玩一玩“念古诗”和演唱歌曲《我是一粒米》及歌表演。
第二课时：复习歌曲《我是一粒米》，聆听《快乐的农夫》及创编舞。
第三课时：演唱歌曲《拾豆豆》，聆听《采蘑菇的小姑娘》。
14

总第10节 年 月 日 星期
课 题
课 型
《我是一粒
米》
综合课 年级 二年级
教学目标 1、 念古诗，明白爱惜粮食的道理。
2、 演唱歌曲，明白爱惜粮食的道理。
3、 歌表演。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
1、 背诵古诗《悯农》。
2、 学跳农作舞。
二、师生参与
1、 学习歌曲，用听唱法进行教学，学生讲
座一粒米是怎么来的？了解一粒米的
成长过程。
2、 处理歌曲，启发学生，用怎样的声音来
演唱这首歌曲？歌中哪一句应该放慢
速度？为什么？
三、探索感知
在学会歌曲的基础上，学习有角色，有
情节的歌表演，学会与他人相 互配合，有创
造性的表演。
教学回顾
15
课时 第1课时

总第11节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
复习歌曲
综合课
课时
年级
第2课时
二年级
1、 复习歌曲，了解一粒米的成长过程。
2、 聆听《快乐的农夫》，感受乐曲活泼
欢快的情绪和节奏。
3、 创纺农作舞。
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
聆听乐曲，创编农作舞
创编农作舞
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
复习歌曲《我是一粒米》。
了解一粒米的成长过程。
二、师生参与
聆听《快乐的农夫》
1、 边听音乐边唱旋律，还可用打击乐器
为歌曲伴奏。
2、 创编几个有特点的田间劳动动作。
三、探索感知
1、 教师示范动作（插秧、播种、除草等）
2、 学生创编者按：分组表演。
教学回顾


16

总第12节 年 月 日 星期
课 题
课 型
《拾豆豆》
综合课
特点。
2、 聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》，感受歌
曲欢快的情绪。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《一粒米》
二、师生参与
1、 听范唱，进行联想，感受旋律的欢快。
2、 用听唱教学法，分句听唱，休止符要唱
的轻。模唱切分音及附点音符。

3、 鼓励学生创编动作。


教学回顾


17
课时
年级
第3课时
二年级
教学目标 1、 演唱《拾豆豆》，感觉山西民歌的风格

总第13节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
小舞台
综合课
课时
年级
第4课时
二年级
通过听唱玩等环节，培养学生的好习惯。
打击乐伴奏，歌唱及表演
打击乐伴奏
师生探索 合作学习
音响设备、琴

一、 设境诱导
谈话导入
二、师生参与
师生共唱一首歌曲
三、探索感知
1、 学生选择自己喜欢的歌曲进行演唱。
2、 随着琴声律动，辨别音的高低。
3、 准确听辨乐器的音色。
4、 做游戏，学会与他人合作。
四、评价提高
引导学生学会评价。

教学回顾




18

总第14节 年 月 日 星期
课 题
课 型
共产儿童团
歌
综合课 年级 二年级
教学目标 指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
学生复习歌曲
二、师生参与
师生同唱《好儿童》
三、探索感知
1、 引导学生感受节奏
2、 教师范唱，感受歌曲的情绪。
3、 利用听唱教学法。
重点：附点分节奏
一音多字
4、通唱歌曲
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾



19
课时 第5课时

总第15节 年 月 日 星期
课 题
课 型
小花猫
综合课
课时
年级
第6课时
二年级
教学目标 学习歌曲，体会歌曲天真地的情绪。
教学重点 学会倚音唱法
教学难点 学会倚音唱法
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《好儿童》
二、师生参与

谈谈小花猫的可爱之处。

三、探索感知
1、 熟悉节奏
2、 教师范唱，感受歌曲的情绪。
3、 学唱。
4、 通唱。

四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾

20

第四单元 朵朵花开
一、 教材分析
本单元教学活动围绕“朵朵花开”这一主题，让学生通过
听、唱、编、舞等一系列音乐实践活动，表达自己热爱生活的
情感。
二、 教学目标
1、 准确地歌唱，能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《多么快
乐，多么幸福》。能用活泼热情的 声音演唱歌曲《我爱
雪莲花》，在歌声中表达小朋友之间的友爱之情和热爱
祖国的情感。
2、 感受体验傣族《也雀舞》的优美抒情，蒙古族《挤奶舞》
的活泼欢快，能模仿小孔雀或挤 奶姑娘的动作或自编动
作。和着音乐表演。
3、 在音乐实践活动中，感受和理解四分间符与 十六分间符
的长短关系，并能准确地拍击其节奏与书上的练习。
三、 教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化
拍拍读1、《多么快乐民乐合奏《孔雀舞》 傣族舞十六分间符
读 多么幸福》 民乐合奏《挤奶舞》 “小孔的节奏。
嗒嗒嗒 2、《我爱雪莲雀”
花》
四、 教学重难点
学唱歌曲，创编“傣族舞”。
五、 课时划分
安排三课时
第一课时：“拍拍读读”和民乐合奏《孔雀舞》，编一编“小
孔雀”。
第二课时：歌曲《我爱雪莲花》和玩一玩“嗒嗒”。
第三课时：《多么快乐，多么幸福》和民乐合奏《挤奶舞》。
21

总第16节 年 月 日 星期
课 题
课 型
孔雀舞
综合课
的热情。
2、 聆听《孔雀舞》并进行创编。
教学重点 创编舞蹈
教学难点 创编舞蹈
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
学生拍手读儿歌
学生聆听歌曲《爱我中华》，激发学生学习的
热情。
二、师生参与
1、 听读《孔雀舞》，引导学生感受傣族民
间音乐的特点。
2、 学习孔雀舞的基本动作。
3、 得听乐曲，感受音乐情绪。
三、探索感知
学习孔雀舞的基本动作。
1、 手型动作
2、 基本步法
3、 随音乐自编动作，跳一跳。
教学回顾
22
课时
年级
第1课时
二年级
教学目标 1、 聆听歌曲《爱我中华》，激发学生学习

总第17节 年 月 日 星期
课 题 我爱雪莲华 课时 第2课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 1、 用活泼热情的声音演唱歌曲。
2、 让学生通过音乐实践活动，认识四分
间符与十六分间符在时值上的长短关
系。
教学重点 学习歌曲《我爱雪莲花》
教学难点 学习歌曲《我爱雪莲花》
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习“孔雀舞”。
二、师生参与
1、 聆听教师范唱，感受歌曲的音调。
2、 故事导入新课。
3、 感受歌曲的速度，情感及力度的变化。
4、 自编动作表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。

教学回顾



23

总第18节 年 月 日 星期
课 题
课 型
多么快乐多
么幸福
综合课 年级 二年级
教学目标 1、 能用亲切、甜美的声音演唱歌曲。
2、 感受蒙古族《挤奶舞》的活泼欢快表演。
教学重点 学习歌曲、表演
教学难点 表演
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《我爱雪莲花》。
二、师生参与
1、 利用多媒体导课，介绍西藏风情。
2、 指导学生用快乐的心情，连贯的声音演
唱歌曲。
3、 教师要注意高速学生的声音，唱的轻快
准确。
4、 教师进行范
三、探索感知
1、 组织学生聆听《挤奶舞》且欣赏。
2、 学生分组表演。
四、评价提高
教学回顾

24
课时 第3课时

第五单元 开心童年
一、 教材分析
童年是人生中最美丽的时光，天真活泼 ，无忧无虑，有着
这样那样的天真幻想，本单元以“童年”为主题，通过聆听乐
曲，演唱歌曲， 创编等音乐实践活动，让学生感受人与人之间
的友爱。
二、教学目标
1、 能用柔 和而欢快的声音演唱描绘童年生活的歌曲，感受
同学之间的友爱，能表现对他人的友爱之情，并能随着< br>音乐跳起来。
2、 能轻快地唱好开口音。
3、 聆听欢快的乐曲，并用自己喜欢的方式表现乐曲的情
绪。聆听优美的合唱曲，能用身体的律动感受节拍。
4、 在“搭图形”的游戏中熟练的读读拍拍二分音符，八分
音符的节奏，并在实践中运用。
5、 能开支脑筋编创身体动作，在拍拍扭扭的创编活动中，
能够与同学动作协调，互相配合。
三、 教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化
搭图形 1、《打秋千》 管弦乐
2、《哈理罗》 童声合唱
拍拍扭在创设的情
扭 境中进行开
口音的发声
练习。
四、教学重难点：学唱歌曲，创编活动。
四、 课时安排
第一课时：可以安排玩一玩“搭图形”，聆听管弦乐。
第二课时：聆听歌曲〈让我们荡起双桨〉。
第三课时：演唱歌曲〈哈哩罗〉，创编“拍拍扭扭”，还可
以复习歌曲，歌表演。
25

总第19节 年 月 日 星期
课 火车波尔卡 课时 第1课时
题
课 综合课 年级 二年级
型
教学目1、 通过“搭图形”及创编其他图形，表达
标 自己的情感。
2、 聆听管弦乐，感受其鲜明形象和欢快的
情绪。
教学难创编
点
教法学师生探索 合作学习
法
教 音响设备、琴
具
教学过一、 设境诱导
程 复习歌曲《我爱雪莲花》。
二、 师生参与
三、 探索感知
1、 初听乐曲，感受歌曲的音乐形象。
2、 简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲
四、 评价提高：引导学生学会评价。
教学回
顾
26

总第20节 年 月 日 星期
课
题
课
型
教学目聆听欢快的乐曲，用自己喜欢的方式表现乐曲
标 的情绪，聆听优美的合唱由能用身体的律动感
受节拍。
教学重聆听歌曲
点
教法学师生探索 合作学习
法
教
具
教学过一、 设境诱导
程 复习歌曲
二、师生参与初听音乐时，体会歌曲优美，抒
情的情感
三、探索感知
学唱歌曲《打秋千》
1、 用听唱、模唱的方法学习歌曲，难点是下
滑音和一字多音的唱词，指导学生在演唱
时垫音。
五、 评价提高： 引导学生学会评价。
教学回
顾
27
综合课
综合课
课时
年级
第2课时
二年级
音响设备、琴

总第21节 年 月 日 星期
课 综合课 课时 第3课时
题
课 综合课 年级 二年级
型
教学目1、 演唱歌曲，表现对他人的友爱之情。
标 2、 开动脑筋编创身体的动作，在“拍拍扭
扭“的创编活动中，能够与同学动作协
调、互相配合。
教学重学唱歌曲，创编动作
点
教法学师生探索 合作学习
法
教 音响设备、琴
具
教学过一、 设境诱导
程 复习歌曲《打秋千》
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情
绪。
三、探索感知
“拍拍扭扭“要求学生两人一组，一人坐在椅
子上拍手，一人站在椅子后扭腰.
四、评价提高：引导学生学会评价。
教学回
顾
28

第六单元 夏天的歌
一、 教材分析
本单元以“夏 天的歌“为情境，安排了儿歌朗读，歌曲《划
船》、《夏》、《赶海的小姑娘》，管弦乐《雷鸣电闪波尔 卡》等
演唱和欣赏活动，这些音乐分别表现了音乐的情境美、立意美，
曲调美、音韵美、意境美 ，从不同角度引导孩子体验以”夏“为
主题的音乐的不同情绪和意境。
二、 教学目标
1、 能够用不同的节奏有感情地念歌谣。
2、 用有一定力度的声音演唱《划船》，能用自 然愉悦的声
音演唱歌曲《夏》，用歌声表现自己在夏日里的感受。
3、 体验歌曲《赶海的小 姑娘》所表现的情境美，感受其活
泼、欢快的情绪，聆听管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，
感受其 热烈欢快的情绪，体会音乐表现的大自然美。
4、 选编合适的节奏，模仿划龙船的动作，拍拍读读“划龙
船”。
三、 教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化
念歌谣 1、《划船》
2、《夏》
童声独唱《赶海的小划龙船
姑娘》
管弦乐《雷鸣电闪波
尔卡》
四、 教学重难点
学唱歌曲，编一编，聆听《赶海的小姑娘》
五、 课时划分
本单元可安排三课时
第一课时：念歌谣导入和学唱歌曲《夏》，初步聆听《赶海
的小姑娘》。
第二课时：复习歌曲《夏》，演唱歌曲《划船》，再次聆听
《赶海的小姑娘》。
第三 课时：复习歌曲《划船》，编创“划龙船”，聆听《雷
鸣电闪波尔卡》，还可以学习小舞台的歌曲《划船 》。
29

总第22节 年 月 日 星期
课 题 赶海的小姑课时 第1课时
娘
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 1、 能用不同的节奏有感情地念歌谣。
2、 用自然愉悦的声音演唱歌曲《夏》，体
验《赶海的小姑娘》所表现的情境美。
教学重点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教学过程 一、 设境诱导

复习歌曲《打秋千》
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。
三、探索感知
1、 学生完整地聆听两遍歌曲，启发学生
想像歌曲所表现的情境。
2、 让学生结合画面学习歌词。
3、 在歌曲演唱上，教师要新生学生的独
立见解鼓励个性张扬。
4、 初听《赶海的小姑娘》
教学回顾


30

总第23节 年 月 日 星期
课 题 划船 课时 第2课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 1、用有一定力度的声音演唱《划船》，能用
自然愉悦的声 音演唱《夏》，用歌声表现自
己在夏日里的感受。
2、体验歌曲《赶海的小姑娘》所表现的情
境美。
教学难点 学唱歌曲《划船》
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《打秋千》
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。
设境诱导

三、师生参与
四、探索感知
学唱歌曲《划船》

教学回顾


31

总第24节 年 月 日 星期
课 题 划船 课时 第3课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 1、聆听管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》，感受其
热烈欢快的情绪，体会音乐再现的大自然的
美。
2、选编合适的节奏，模仿划龙船的动作，
拍拍读读“划龙船”。
教学难点 编创划龙船
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《划船》。
二、师生参与
聆听乐曲，感受乐曲热烈欢快的情绪，想象
人们随着优美的音乐翩翩起舞的情景。
三、探索感知
教师示范完整地朗读或接龙
五、 评价提高
教学回顾



32

总第25节 年 月 日 星期
课 题 民族小花 课时 第1课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 了解各族的舞蹈并进行表演。
教学难点 律动表演
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程
一、 设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。
设境诱导
二、师生参
如：独唱、合唱
可小组进行表演。
三、探索感知
四、评价
教学回顾


33

总第26节 年 月 日 星期
课 小骑手、打击课时 第2课时
乐
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 看图做律动，培养学生的各种能力。
教学 律动
点
教法法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
学生齐唱歌曲。
二、师生参与
1、 引导学生即兴模仿表演。
2、 看图做动作。
三、探索感知
学生自编动作，自由结组进行表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾

34

总第27节 年 月 日 星期
课 题 少年先锋队
队歌
课 型 综合课 年级 二年级
课时 第3课时
教学目标 学习队歌，了解我们是少先队的主人，要好
好学习，长大报效祖国。
教学难点 学习歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程
一、 设境设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。诱导
谈话导入：你是少先队员吗：
三、师生参与
四、评价提高。
教学回顾

35

总第28节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
小螺号
综合课
课时
年级
第4课时
二年级
学习歌曲，激发学生的热情。

师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 复习
复习歌曲《打秋千》
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲
的情绪。歌曲
评价提高
二设境诱导
复习歌曲
三、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲
的情绪。
教学回顾


36

总第29节 年 月 日 星期
课 题 唱给妈妈的
摇篮曲
课 型
教学目标
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
综合课 年级 二年级
课时 第5课时
通过歌曲，让学生知道妈妈的爱。
学唱歌曲
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。
设境诱导
三、师生参与
如：独唱、合唱
可小组进行表演。
四、评价
教学回顾


37

人教版二年级下册全册教案
第二学期音乐教学工作计划
年 级：二年级
周课时数：2
总课时数：32+32
一、指导思想（课标要求）
以提高 国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能
力为重点，以发扬人文和科学精神为基 点，以审美为中心，以音乐文化为主线，
努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。
二、教材分析：
新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音
乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐
文化为主线，以音乐学科 为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发
学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择 ，在考虑作品的思想性、
艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，
以此为主，教材生动活泼。
三、学生情况分析：
二年级学生正式系统化的 学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱
学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 所以，对不同学生应
用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均
有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动
的学习。增强学生身体的 协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏
感。
四、本学期教学目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。
五、教学重点
学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏
六、教学难点
即兴表演、编创与活动
七、提高措施
1、以审美为核心，激发学生的学习兴趣。
38

2、师生互动，以学生为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力。
八、教学进度表

周次
1-3
课
时
5 《队鼓咚咚》


3-5 4 《蹦蹦跳跳》

5-7 4 《一粒米》
玩一玩 《吹起小喇叭》；唱一唱《好儿童》《只怕不抵抗》；
听一听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌变 奏曲》；
编一编：歌表演；音乐知识与相关文化：认知节奏
玩一玩《在操场上》《红绿灯》； 唱一唱《跳绳》《小鸡
学我做体操》；听一听《早操歌》《银球飞舞》；编一编
《伸伸臂弯弯腰 》；音乐知识与相关文化；
玩一玩；唱一唱《我是一粒米》《拾豆豆》；听一听《快
乐的农夫 》《采蘑菇的小姑娘》；编一编《我是一粒米》；
音乐知识与相关文化
7-8
9-10
3
3
《小舞台》
《朵朵花开》
显身手；点歌台（我会唱、我知道、我会敲、我会听、
补充教材）
玩一玩；唱一唱《 多么快乐多么幸福》《我爱雪莲花》；
听一听《孔雀舞》《挤奶舞》；编一编《小孔雀》；音乐
知识与相关文化（
10-11 3 《开心童年》 玩一玩；唱一唱《打秋千》《哈哩啰》；听一听《 火车波
尔卡》《让我们荡起双桨》；编一编《拍拍扭扭》；音乐
知识与相关文化
12-13 3 《夏天的歌》 会唱歌的小雪花；唱一唱《划船》《夏》；听一听《赶海
的小 姑娘》《雷鸣电闪波尔卡》；编一编《划龙船》；音
乐知识与相关文化
13-16 5 《小舞台》 显身手；点歌台（我会唱、我来玩、我来读、我来跳、
选唱歌曲）
第一单元 队鼓咚咚
六、 教材分析
本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品，如《好儿童》、《只怕 不抵抗》、
《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。这些优秀的儿童作品将使学生对
39
课题 具体内容

历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。
七、 教学目标
1、
2、
3、
4、
聆听《中国少年先锋队队歌》、《共产儿 童团歌变奏曲》、《共产儿童
团歌》，了解共产儿童团在革命历史时期发挥的作用。
用坚定充 满朝气的声音演唱《只怕不抵抗》，用轻松活泼的情绪演
唱《好儿童》，使学生理解歌曲所表达的不同情 感。
能够演唱歌曲中简单的二声部旋律，初步培养学生的二部合唱能
力。
能根据歌曲的内容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的
表现能力和动作协调能力。
八、 教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听
童声合唱《少先队队歌》
曲》
九、 教学重难点：学唱歌曲、歌表演
十、 课时安排
共分五课时
第一课时：“吹起小喇叭”练习，学习歌曲《只怕不抵抗》。
第二课时：学习歌曲《只怕不抵抗》，聆听《中国少年先锋队队歌》。
第三课时：模唱歌曲《共产儿童团歌》，聆听钢琴曲《共产儿童团歌变奏
曲》。
第四课时：学习歌曲《好儿童》。
第五课时：继续学习歌曲《好儿童》，编编“歌表演”。





编一编
歌表演
知识与文
化
认知节奏 吹起小嗽1、《好儿童》
叭 2、《只怕不抵抗》 钢琴独奏《共产儿童团变奏



40

总第1节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学
目标
只怕不抵
抗
综合课
快乐；
2、学习歌曲《只怕不抵抗》，用坚定、充满
朝气的声音演唱。
教学重点
教学
难点
教法学法
教 具
教学过程
师生探索 合作学习
音响设备、琴
设境诱导辨别鼓和号。
二、师生参与
5、 学敲鼓点；
6、 用模仿小号的声音学唱练习曲；
7、 分组演唱——合奏（唱）；
8、 组织每个小组在鼓号声中加入行进的
律动。
教学反思

学习歌曲
学习歌曲
年级 二年级
1、“吹起小喇叭”练习，感受少先队生活的
课时 第一课时

41

总第2节 年 月 日 星期
课 题 《只怕不抵抗》 课时 第2课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 3、 用坚定用力的声音演唱歌曲；
4、 欣赏、感悟精神。
教学重点 处理歌曲
教学难点 处理歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
谈话导入
二、师生参与
3、 前17小节既有生气又活泼，要唱的干脆、利落、
坚定，尤其是 “冲锋到战场”一句，应唱得饱
满、有气势，要一气呵成。
4、 自编动作表演
三、探索感知
欣赏《中国少年先锋队队歌》
3、 请学生谈这首歌曲的情绪。
4、 引导学生根据歌曲的内容进行律动表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。

教学回顾

42

总第3节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
模唱歌曲
综合课
课时
年级
第3课时
二年级 聆听歌曲，了解共产儿童团曾在革命历史
时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖
国的 责任感。
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
模唱歌曲
模唱歌曲
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
首先播放电影《红孩子》的片断，使他们对歌
曲所表现的内容有所了解。
二、师生参与
3、 教师范唱《共产儿童团歌》，学生随之哼
唱。
4、 欣赏《共产儿童团歌变奏曲》，提示：这
首乐曲的旋律我们熟悉吗？乐曲表现了
什么？
三、探索感知
初听，学生学习儿童团在扛着红缨枪的样子。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾

43

总第4节 年 月 日 星期
课 题
课 型
《好儿童》
综合课
歌曲所表达的情感。
学习歌曲《共产儿童团歌》。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
谈话导入
二、师生参与
复习歌曲《只怕不抵抗》
三、探索感知
4、 采用听唱法进行教学，教师范唱，速度要慢。
5、 激发学生兴趣，学做放羊娃。
6、 用打击乐为歌曲伴奏。
如：碰钟、铃鼓、沙球，还可拍手，跺脚。
四、评价提高
引导学生学会评价。

教学回顾



44
课时
年级
第4课时
二年级
教学目标 学习用轻松活泼的情绪歌唱《好儿童》，让学生了解

总第5节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
《只怕不抵抗》 课时
综合课
歌表演
歌表演
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
谈话导入
二、师生参与
复习歌曲《只怕不抵抗》
三、探索感知
5、 学生边唱歌曲，边选择合适的动作进行表
演。
6、 学生分成小组，排成一排，动作整齐进行
歌表演。
7、 教师进行示范。
8、 祟课本图示，引导学生观察。
选择合适的动作进行表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾



45
第5课时
二年级 年级
让学生学习革命先辈的勇敢精神，进行歌表演。

第二单元 蹦蹦跳跳

一、 教材分析
本 单元选择了一毓与日常体育活动及校园体育生活息息相关的音
乐伤口采用听、唱、编、玩等活动方式，玩 中渗透着相关知识及学习内
容，让学生在潜移默化中感悟音乐和体育有着密不可分的关系，使他们
在音乐生活中快乐地学习，健康地成长。

二、教学目标
5、 学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》、《小鸡学我做
体操》，表达轻松愉快的心情。
6、 在模仿鸡叫的游戏中，学习“八分休止符”，体会休止符的时值。
7、 聆听作品《早操歌》、《银球飞舞》，并能用简单的身体动作表达
感受。
8、 通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八节奏能做出
准确的对比。

三、教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化
感受八分休止
符的时值，渗
透体育锻炼的
意识。
在操场1、《跳绳》 童声合唱《早操歌》 伸伸
上 2、《小鸡学会做木琴独奏《银球飞舞》 弯腰
红绿灯 体操》
四、教学重难点：学唱歌曲，编一编

五、课时安排：本单元可安排4课时
第一课时：玩一玩“在操场上”，学唱歌曲《跳绳》
第二课时：唱一唱《小鸡学我做体操》，听一听《早操歌》音乐知识“八
分休止符”。
第三课时：听一听《银球飞舞》，玩一玩“红绿灯”。
第四课时：综合复习单元内容知识，并联系相关文化主题，“音乐与体
育”或“音乐与健康”。


46

总第6节 年 月 日 星期
课 题 《跳绳》 课时 第1课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 3、 通过游戏让学生感悟到生活中处处有音
乐，处处有节奏。
4、 学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导：谈话导入
二、师生参与：师生一起跳绳
三、探索感知
3、 反复听范唱，唱准确“大跳旋律”。
4、 歌曲演唱处理：连、跳结合。
活动：1、读儿歌，找找跳绳时的节奏。
2、拍拍读读“走”、“跑”、“跳”及“跳远”的
节奏。
四、评价提高：引导学生学会评价。

教学回顾



47

总第7节 年 月 日 星期
课 题： 《小鸡学我做体操》
教学目标 4、 用亲切的声音演唱歌曲，表达轻松愉
快的心情。
5、 学习“八分休止符”。
6、 聆听《早操歌》，进行律动。
教学重点 学习歌曲，体会“八分休止符“的作用
教学难点 体会“八分休止符“的作用
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导：复习歌曲《跳绳》。
二、师生参与
3、 认识八分休止符。
先模仿鸡叫叫停停；问：小鸡“叫“用什么
符号表示，“停 ”用什么号表示；欣赏《早
操歌》，了解休止符在歌中的运用。
4、 欣赏《早操歌》
听音乐，引导学生拍拍手，感受歌曲的节奏。
引导学生正确感受后半拍起拍。


教学回顾
48

总第8节 年 月 日 星期
课 题《银球飞舞》 课时 第3课时
教学目标 聆听《银球飞舞》，感觉歌曲的欢乐情绪。
玩一玩更好地掌握八分休止符的时值。
教学重点 玩一玩
教学难点 玩一玩
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《小鸡学我做早操》。
二、师生参与
7、 请学生说出红绿灯的作用。
8、 学生为红绿灯涂上颜色。
9、 复习四八休止符“0”；八分休止符“0”。
10、 在空格中填上合适的节奏。
11、 请学生按课本所示的三条节奏练练，拍一
拍。
12、 引导学生进行创编（包括休止符）

教学回顾


49

总第9节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
创编活动
综合课
课时
年级
第4课时
二年级
通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对
四分和八分节奏能做出准确的对比。
创编活动
创编活动
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
复习歌曲《跳绳》
二、师生参与
律动《早操歌》、《银球飞舞》。
三、探索感知
4、 先读儿歌。
5、 学唱下面旋律。
6、 教师示范
邀请舞
接龙舞
4、师生可以自编动作及队形进行舞蹈。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾

50

第三单元 一粒米
一、 教材分析
本单元选用的音乐分别表现了 人们爱惜粮食，节约粮食的美德，通过学习培
养学生对音乐的审美能力，让学生用歌声表达对节约的认识 ，使学生从中获得教育。
二、 教学目标
4、
5、
能够用有感情的语调吟诵古诗或边模仿劳动的动作边朗读 古诗。
能用自然愉悦的声音演唱歌 曲《我是一粒米》，并能创编动作，用表情地作
歌表演，能用活泼、天真、诙谐的歌唱情绪和清晰的吐字 ，演唱《拾豆豆》，
感受山西民歌的风格特点。
6、 体验和感受管弦乐《快乐的农夫》，其活泼、聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》，
感受歌曲欢快的情绪。
三、 教学内容
玩一玩
念古诗
唱一唱 听一听 编一编
歌表演
粒米”
知识与文化
1、《我是一粒米》 管弦乐《快乐的农夫》
2、《拾豆豆》
四、 教学重难点
学唱歌曲，歌表演
五、 课时划分
本单元安排三课时完成
娘》
童声独唱《采蘑菇的小姑“我是一
第一课时： 玩一玩“念古诗”和演唱歌曲《我是一粒米》及歌表演。
第二课时：复习歌曲《我是一粒米》，聆听《快乐的农夫》及创编舞。
第三课时：演唱歌曲《拾豆豆》，聆听《采蘑菇的小姑娘》。
51

总第10节 年 月 日 星期
课 题
课 型
《我是一粒
米》
综合课 年级 二年级
教学目标 4、 念古诗，明白爱惜粮食的道理。
5、 演唱歌曲，明白爱惜粮食的道理。
6、 歌表演。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
1、 背诵古诗《悯农》。
2、 学跳农作舞。
二、师生参与
3、 学习歌曲，用听唱法进行教学，学生讲
座一粒米是怎么来的？了解一粒米的
成长过程。
4、 处理歌曲，启发学生，用怎样的声音来
演唱这首歌曲？歌中哪一句应该放慢
速度？为什么？
三、探索感知
在学会歌曲的基础上，学习有角色，有
情节的歌表演，学会与他人相 互配合，有创
造性的表演。
教学回顾
52
课时 第1课时

总第11节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
复习歌曲
综合课
课时
年级
第2课时
二年级
4、 复习歌曲，了解一粒米的成长过程。
5、 聆听《快乐的农夫》，感受乐曲活泼
欢快的情绪和节奏。
6、 创纺农作舞。
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
聆听乐曲，创编农作舞
创编农作舞
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
复习歌曲《我是一粒米》。
了解一粒米的成长过程。
二、师生参与
聆听《快乐的农夫》
3、 边听音乐边唱旋律，还可用打击乐器
为歌曲伴奏。
4、 创编几个有特点的田间劳动动作。
三、探索感知
3、 教师示范动作（插秧、播种、除草等）
4、 学生创编者按：分组表演。
教学回顾


53

总第12节 年 月 日 星期
课 题
课 型
《拾豆豆》
综合课
特点。
4、 聆听歌曲《采蘑菇的小姑娘》，感受歌
曲欢快的情绪。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《一粒米》
二、师生参与
4、 听范唱，进行联想，感受旋律的欢快。
5、 用听唱教学法，分句听唱，休止符要唱
的轻。模唱切分音及附点音符。

6、 鼓励学生创编动作。


教学回顾


54
课时
年级
第3课时
二年级
教学目标 3、 演唱《拾豆豆》，感觉山西民歌的风格

总第13节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
教学重点
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
小舞台
综合课
课时
年级
第4课时
二年级
通过听唱玩等环节，培养学生的好习惯。
打击乐伴奏，歌唱及表演
打击乐伴奏
师生探索 合作学习
音响设备、琴

一、 设境诱导
谈话导入
二、师生参与
师生共唱一首歌曲
三、探索感知
5、 学生选择自己喜欢的歌曲进行演唱。
6、 随着琴声律动，辨别音的高低。
7、 准确听辨乐器的音色。
8、 做游戏，学会与他人合作。
四、评价提高
引导学生学会评价。

教学回顾




55

总第14节 年 月 日 星期
课 题
课 型
共产儿童团
歌
综合课 年级 二年级
教学目标 指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲。
教学重点 学唱歌曲
教学难点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
学生复习歌曲
二、师生参与
师生同唱《好儿童》
三、探索感知
4、 引导学生感受节奏
5、 教师范唱，感受歌曲的情绪。
6、 利用听唱教学法。
重点：附点分节奏
一音多字
4、通唱歌曲
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾



56
课时 第5课时

总第15节 年 月 日 星期
课 题
课 型
小花猫
综合课
课时
年级
第6课时
二年级
教学目标 学习歌曲，体会歌曲天真地的情绪。
教学重点 学会倚音唱法
教学难点 学会倚音唱法
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《好儿童》
二、师生参与

谈谈小花猫的可爱之处。

三、探索感知
5、 熟悉节奏
6、 教师范唱，感受歌曲的情绪。
7、 学唱。
8、 通唱。

四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾

57

第四单元 朵朵花开
一、 教材分析
本单元教学活动围绕“朵朵花开”这一主题，让学生通过
听、唱、编、舞等一系列音乐实践活动，表达自己热爱生活的
情感。
二、 教学目标
4、 准确地歌唱，能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《多么快
乐，多么幸福》。能用活泼热情的 声音演唱歌曲《我爱
雪莲花》，在歌声中表达小朋友之间的友爱之情和热爱
祖国的情感。
5、 感受体验傣族《也雀舞》的优美抒情，蒙古族《挤奶舞》
的活泼欢快，能模仿小孔雀或挤 奶姑娘的动作或自编动
作。和着音乐表演。
6、 在音乐实践活动中，感受和理解四分间符与 十六分间符
的长短关系，并能准确地拍击其节奏与书上的练习。
三、 教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化
拍拍读1、《多么快乐民乐合奏《孔雀舞》 傣族舞十六分间符
读 多么幸福》 民乐合奏《挤奶舞》 “小孔的节奏。
嗒嗒嗒 2、《我爱雪莲雀”
花》
四、 教学重难点
学唱歌曲，创编“傣族舞”。
五、 课时划分
安排三课时
第一课时：“拍拍读读”和民乐合奏《孔雀舞》，编一编“小
孔雀”。
第二课时：歌曲《我爱雪莲花》和玩一玩“嗒嗒”。
第三课时：《多么快乐，多么幸福》和民乐合奏《挤奶舞》。
58

总第16节 年 月 日 星期
课 题
课 型
孔雀舞
综合课
的热情。
4、 聆听《孔雀舞》并进行创编。
教学重点 创编舞蹈
教学难点 创编舞蹈
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
学生拍手读儿歌
学生聆听歌曲《爱我中华》，激发学生学习的
热情。
二、师生参与
4、 听读《孔雀舞》，引导学生感受傣族民
间音乐的特点。
5、 学习孔雀舞的基本动作。
6、 得听乐曲，感受音乐情绪。
三、探索感知
学习孔雀舞的基本动作。
4、 手型动作
5、 基本步法
6、 随音乐自编动作，跳一跳。
教学回顾
59
课时
年级
第1课时
二年级
教学目标 3、 聆听歌曲《爱我中华》，激发学生学习

总第17节 年 月 日 星期
课 题 我爱雪莲华 课时 第2课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 3、 用活泼热情的声音演唱歌曲。
4、 让学生通过音乐实践活动，认识四分
间符与十六分间符在时值上的长短关
系。
教学重点 学习歌曲《我爱雪莲花》
教学难点 学习歌曲《我爱雪莲花》
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习“孔雀舞”。
二、师生参与
5、 聆听教师范唱，感受歌曲的音调。
6、 故事导入新课。
7、 感受歌曲的速度，情感及力度的变化。
8、 自编动作表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。

教学回顾



60

总第18节 年 月 日 星期
课 题
课 型
多么快乐多
么幸福
综合课 年级 二年级
教学目标 3、 能用亲切、甜美的声音演唱歌曲。
4、 感受蒙古族《挤奶舞》的活泼欢快表演。
教学重点 学习歌曲、表演
教学难点 表演
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《我爱雪莲花》。
二、师生参与
5、 利用多媒体导课，介绍西藏风情。
6、 指导学生用快乐的心情，连贯的声音演
唱歌曲。
7、 教师要注意高速学生的声音，唱的轻快
准确。
8、 教师进行范
三、探索感知
3、 组织学生聆听《挤奶舞》且欣赏。
4、 学生分组表演。
四、评价提高
教学回顾

61
课时 第3课时

第五单元 开心童年
一、 教材分析
童年是人生中最美丽的时光，天真活泼 ，无忧无虑，有着
这样那样的天真幻想，本单元以“童年”为主题，通过聆听乐
曲，演唱歌曲， 创编等音乐实践活动，让学生感受人与人之间
的友爱。
二、教学目标
6、 能用柔 和而欢快的声音演唱描绘童年生活的歌曲，感受
同学之间的友爱，能表现对他人的友爱之情，并能随着< br>音乐跳起来。
7、 能轻快地唱好开口音。
8、 聆听欢快的乐曲，并用自己喜欢的方式表现乐曲的情
绪。聆听优美的合唱曲，能用身体的律动感受节拍。
9、 在“搭图形”的游戏中熟练的读读拍拍二分音符，八分
音符的节奏，并在实践中运用。
10、 能开支脑筋编创身体动作，在拍拍扭扭的创编活动中，
能够与同学动作协调，互相配合。
三、 教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化
搭图形 1、《打秋千》 管弦乐
2、《哈理罗》 童声合唱
拍拍扭在创设的情
扭 境中进行开
口音的发声
练习。
四、教学重难点：学唱歌曲，创编活动。
四、 课时安排
第一课时：可以安排玩一玩“搭图形”，聆听管弦乐。
第二课时：聆听歌曲〈让我们荡起双桨〉。
第三课时：演唱歌曲〈哈哩罗〉，创编“拍拍扭扭”，还可
以复习歌曲，歌表演。
62

总第19节 年 月 日 星期
课 火车波尔卡 课时 第1课时
题
课 综合课 年级 二年级
型
教学目3、 通过“搭图形”及创编其他图形，表达
标 自己的情感。
4、 聆听管弦乐，感受其鲜明形象和欢快的
情绪。
教学难创编
点
教法学师生探索 合作学习
法
教 音响设备、琴
具
教学过一、 设境诱导
程 复习歌曲《我爱雪莲花》。
二、 师生参与
三、 探索感知
3、 初听乐曲，感受歌曲的音乐形象。
4、 简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲
四、 评价提高：引导学生学会评价。
教学回
顾
63

总第20节 年 月 日 星期
课
题
课
型
教学目聆听欢快的乐曲，用自己喜欢的方式表现乐曲
标 的情绪，聆听优美的合唱由能用身体的律动感
受节拍。
教学重聆听歌曲
点
教法学师生探索 合作学习
法
教
具
教学过一、 设境诱导
程 复习歌曲
二、师生参与初听音乐时，体会歌曲优美，抒
情的情感
三、探索感知
学唱歌曲《打秋千》
2、 用听唱、模唱的方法学习歌曲，难点是下
滑音和一字多音的唱词，指导学生在演唱
时垫音。
五、 评价提高： 引导学生学会评价。
教学回
顾
64
综合课
综合课
课时
年级
第2课时
二年级
音响设备、琴

总第21节 年 月 日 星期
课 综合课 课时 第3课时
题
课 综合课 年级 二年级
型
教学目3、 演唱歌曲，表现对他人的友爱之情。
标 4、 开动脑筋编创身体的动作，在“拍拍扭
扭“的创编活动中，能够与同学动作协
调、互相配合。
教学重学唱歌曲，创编动作
点
教法学师生探索 合作学习
法
教 音响设备、琴
具
教学过一、 设境诱导
程 复习歌曲《打秋千》
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的情
绪。
三、探索感知
“拍拍扭扭“要求学生两人一组，一人坐在椅
子上拍手，一人站在椅子后扭腰.
四、评价提高：引导学生学会评价。
教学回
顾
65

第六单元 夏天的歌
一、 教材分析
本单元以“夏 天的歌“为情境，安排了儿歌朗读，歌曲《划
船》、《夏》、《赶海的小姑娘》，管弦乐《雷鸣电闪波尔 卡》等
演唱和欣赏活动，这些音乐分别表现了音乐的情境美、立意美，
曲调美、音韵美、意境美 ，从不同角度引导孩子体验以”夏“为
主题的音乐的不同情绪和意境。
二、 教学目标
5、 能够用不同的节奏有感情地念歌谣。
6、 用有一定力度的声音演唱《划船》，能用自 然愉悦的声
音演唱歌曲《夏》，用歌声表现自己在夏日里的感受。
7、 体验歌曲《赶海的小 姑娘》所表现的情境美，感受其活
泼、欢快的情绪，聆听管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，
感受其 热烈欢快的情绪，体会音乐表现的大自然美。
8、 选编合适的节奏，模仿划龙船的动作，拍拍读读“划龙
船”。
三、 教学内容
玩一玩 唱一唱 听一听 编一编 知识与文化
念歌谣 1、《划船》
2、《夏》
童声独唱《赶海的小划龙船
姑娘》
管弦乐《雷鸣电闪波
尔卡》
四、 教学重难点
学唱歌曲，编一编，聆听《赶海的小姑娘》
五、 课时划分
本单元可安排三课时
第一课时：念歌谣导入和学唱歌曲《夏》，初步聆听《赶海
的小姑娘》。
第二课时：复习歌曲《夏》，演唱歌曲《划船》，再次聆听
《赶海的小姑娘》。
第三 课时：复习歌曲《划船》，编创“划龙船”，聆听《雷
鸣电闪波尔卡》，还可以学习小舞台的歌曲《划船 》。
66

总第22节 年 月 日 星期
课 题 赶海的小姑课时 第1课时
娘
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 3、 能用不同的节奏有感情地念歌谣。
4、 用自然愉悦的声音演唱歌曲《夏》，体
验《赶海的小姑娘》所表现的情境美。
教学重点 学唱歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教学过程 一、 设境诱导

复习歌曲《打秋千》
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。
三、探索感知
5、 学生完整地聆听两遍歌曲，启发学生
想像歌曲所表现的情境。
6、 让学生结合画面学习歌词。
7、 在歌曲演唱上，教师要新生学生的独
立见解鼓励个性张扬。
8、 初听《赶海的小姑娘》
教学回顾


67

总第23节 年 月 日 星期
课 题 划船 课时 第2课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 1、用有一定力度的声音演唱《划船》，能用
自然愉悦的声 音演唱《夏》，用歌声表现自
己在夏日里的感受。
2、体验歌曲《赶海的小姑娘》所表现的情
境美。
教学难点 学唱歌曲《划船》
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《打秋千》
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。
设境诱导

三、师生参与
四、探索感知
学唱歌曲《划船》

教学回顾


68

总第24节 年 月 日 星期
课 题 划船 课时 第3课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 1、聆听管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》，感受其
热烈欢快的情绪，体会音乐再现的大自然的
美。
2、选编合适的节奏，模仿划龙船的动作，
拍拍读读“划龙船”。
教学难点 编创划龙船
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
复习歌曲《划船》。
二、师生参与
聆听乐曲，感受乐曲热烈欢快的情绪，想象
人们随着优美的音乐翩翩起舞的情景。
三、探索感知
教师示范完整地朗读或接龙
五、 评价提高
教学回顾



69

总第25节 年 月 日 星期
课 题 民族小花 课时 第1课时
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 了解各族的舞蹈并进行表演。
教学难点 律动表演
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程
一、 设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。
设境诱导
二、师生参
如：独唱、合唱
可小组进行表演。
三、探索感知
四、评价
教学回顾


70

总第26节 年 月 日 星期
课 小骑手、打击课时 第2课时
乐
课 型 综合课 年级 二年级
教学目标 看图做律动，培养学生的各种能力。
教学 律动
点
教法法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程 一、 设境诱导
学生齐唱歌曲。
二、师生参与
3、 引导学生即兴模仿表演。
4、 看图做动作。
三、探索感知
学生自编动作，自由结组进行表演。
四、评价提高
引导学生学会评价。
教学回顾

71

总第27节 年 月 日 星期
课 题 少年先锋队
队歌
课 型 综合课 年级 二年级
课时 第3课时
教学目标 学习队歌，了解我们是少先队的主人，要好
好学习，长大报效祖国。
教学难点 学习歌曲
教法学法 师生探索 合作学习
教 具 音响设备、琴
教学过程
一、 设境设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。诱导
谈话导入：你是少先队员吗：
三、师生参与
四、评价提高。
教学回顾

72

总第28节 年 月 日 星期
课 题
课 型
教学目标
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
小螺号
综合课
课时
年级
第4课时
二年级
学习歌曲，激发学生的热情。

师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 复习
复习歌曲《打秋千》
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲
的情绪。歌曲
评价提高
二设境诱导
复习歌曲
三、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲
的情绪。
教学回顾


73

总第29节 年 月 日 星期
课 题 唱给妈妈的
摇篮曲
课 型
教学目标
教学难点
教法学法
教 具
教学过程
综合课 年级 二年级
课时 第5课时
通过歌曲，让学生知道妈妈的爱。
学唱歌曲
师生探索 合作学习
音响设备、琴
一、 设境诱导
复习歌曲
二、师生参与
用听唱法学唱歌曲。完整地聆听感受歌曲的
情绪。
设境诱导
三、师生参与
如：独唱、合唱
可小组进行表演。
四、评价
教学回顾


74

75