企业年会主题-英语六级高频词汇

第一单元：我爱我的身体
了解我的身体
备课引领人：杜媛
活动目标：
能力：能将身体各部分长度的测量结果与一年级的记录相比较，了解自己身
体生长发育的基本状况。
知识：认识身体各部分的主要器官，了解自己身体内部、外部的基本特征。
情感：用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。
学情分析：
二年级学生经历过 幼儿期体检、入学后体检、入学后在一年级品德与生活课
对自己身体状况的记录，对自己的身体状况有一 定的了解；加之受社会、家庭等
因素的影响，学生对自身身体状况十分关心；学生已经学会了简单测量和 记录的
方法，有参与活动的兴趣和能力。
课前准备：
教师准备：实物投影、人体模型（含内脏）、录音机、气球。
学生准备：卷尺或皮尺、彩笔、图画 纸、《品德与生活》一年级上册教科书、
《数学》一年级下册教科书、体检表。
教学过程：
（一）导入
师：经过了一个假期，同学们好久不见，都互相看一看，你发现谁的身体 有
变化？（引导学生同桌之间、前后左右都互相看看，进而发现同学和自己身体的
变化，如：长 高了、胖了、瘦了、黑了、头发长了„„）你感觉到自己的身体有
变化吗？下面我们就通过几个活动来了 解自己的身体。
（二）新授
（1）、了解身体基本器官及特点――猜猜他（她）是谁
（这个游戏可以让学生自己想办法来玩，通过多种形式表现自己或他人身体
特点的不同，从 而发现虽然每个人的身体情况大致相同，但是又不一样，各
人有各人的特点。）
1.说说 这个游戏你打算怎样来玩？（说自己或别人的身体特点都行；可以通

过画、说、剪、撕或 模仿走路姿势、习惯动作、声音等形式来表现。）
2.怎样做才能让同学一下就能猜出他（她）是 谁？（引导学生知道在游戏中
要抓住自己或他人的特点、与众不同之处。）
3.通过图画 或剪侧影、背影可以给学生启发，发散学生的思维。重点是猜时
说出猜的依据，引导学生再次观察被猜同 学的身体特点。
4.看来大家对自己的身体都挺感兴趣，那么你知道自己身体的各个部分的长度吗？我们再来进行一个活动“量量我的身体”。
（2）测量身体各部分长度――量量我的身体
1.师：同学们今天带来的这样两种测量工具（教师 根据活动前对学生所带测
量工具的调查，举起卷尺、皮尺），在以前的数学课上我们学过如何使用，现在 ，
请你用它们来量量你身体各部分的长度。
2.师：测量中，如果你遇到困难怎么办？（引导学生通过合作、互助及找老
师帮忙来解决。）
3.师：现在就开始测量，把测量的结果用自己喜欢的方式记录下来。
（教师巡视过 程中，肯定好的记录方式，展示统计表、在身体图上标注等不
同形式的测量记录。帮助学生避免测量方法 和记录上的错误。）
4.师：谁愿把自己的测量结果告诉同学们？（利用实物投影展示测量记录，
引导学生注意倾听。）
5.师：将自己测量的结果与以前的体检表、数学书上的记录及一年级《品德
与生活》上册 教科书中的手印进行比较，你有什么发现？（用比较的方法知道自
己的身体在变，并发现人体生长规律。 如身高约等于臂长等。）
①长高、长胖。（身高、两臂长、胳膊长、手指长、脖围、胸围、腰围、脚
大小的变化„„）
②手变大。
③师：人的身高等于7到7个半头的高度，像同学们这样坐在凳子上有5
个头那么 高。人体各部分长度之间还有许多有趣的小秘密。
（3）认识身体各部分器官――我知道的身体器官
1.师：同学们已经知道我们的头部有眼睛、鼻 子、嘴巴、耳朵这些外部器官，
我们身体内部有哪些器官呢？

2.师：这些器官的作用你知道吗？
心：像一个水泵一样，使我们的血在全身流动。
（相互把手放在胸前找一找、听一听。）
肺：呼吸、通气的作用。呼吸时人的身体有什么变化呢？
（用手放在自己或他人的鼻前感受呼气、吸气时气体的进出，再进行吹气球
的小实验。提醒 学生要深吸气、长呼气，通过实验前和实验过程中观察胸部的一
起一伏，感受工作时肺的状态。）
请学生列举生活中容易引发的一些肺部疾病，知道应该呼吸新鲜空气，防止
病毒感染。
3.师：你知道这些器官分布在人体的哪些部位吗？（引导学生指着自己或他
人的身体、人 体图、人体实物模型等回答。）
4.在平时的学习、生活中，你感觉到各种器官在工作了吗？其他同学也有过
这种感觉吗？
（三）体验
师：放《健康歌》：请同学一起随着音乐唱起来、跳起来，让我们身体的每
一 部分都随着音乐动起来！边跳边想：身体的哪些器官发生什么作用了？（眼睛
看、耳朵听、嘴巴唱、肺呼 吸„„获得活动都需要多种感官协调一致来完成的体
验。）
唱、跳停下来后，请同学们摸摸自己的心跳，再互相听一听，感觉一下现在
与唱、跳之前有什么不一样。
（四）小结
师：我们的身体就像一部机器，所有的器官就像一些小零件，协同作用才 能
保持人体的正常工作。如何保护、爱护这些小零件呢？感兴趣的同学可以深入了
解，下次活动 我们继续研究。
作业布置：
回家后把今天我们学到的自己身体的各个部分讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
了解我的身体
各个器官猜一猜