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竞选班干部，
活动主题
整顿班风班纪
活动
目的
培养学生服务意识，以全
新的面貌投入新学期的学习生
活中。
一、教师倡议性讲话。
说明各中队委员会有哪些职责、向队员进行“担任队干部，就是为
队员服务“的教育
二、竞选演讲。
1．侯选人的确定。学生相互推荐或毛遂自荐参加中队委竞选。
2．中队侯选人进行即兴演讲。学生评论：
各侯选人的风度仪态、综合素质、管理能力等。
活动时间 第2周
活动
形式
演讲、民主讨论、
投票表决。

活
动
过
程
三、投票表决。
学生以自己投票表决的形式，民主选举出自己最信任的班队委。
四、建立小队，选举小队委。
1．以相互推荐和毛遂自荐的形式确定小队委的候选人。
2．小队委候选人进行即兴研究或才艺表演。
3．民主评议，投票表决确定小队委名单。
五、被选中的中队委和小队委讲话。
1．依次向同学们提出要求和表达自己的信心和期望。
2．学生向队干部提出，队干部需依次解答。
3．由班长兼中队长作总结性发言。
六、教师谈话。
七、主题班队结束。

活动主题
开展尊师重教活动
活动时间 第3周

通过本次活动，让
活动目的
学生了解教师工作的辛
苦，树立起尊重教师，热
爱教育的情感。
一、导入。
讲故事、朗诵、讨论
收集名人尊师的故事
活动形式
指导写歌颂老师的诗
歌

播放歌曲《老师的窗前》
二、主持人激励性的讲话，激发学生对老师的敬爱。
三、讲述名人尊师重教的故事。
1．学生小组内交流收集到的故事。
2．指名在全班内讲故事。
3．学生谈听故事后的感想。
活
动
过
程
四、诗歌朗诵。
1．教师指导其朗诵的语气、表情、仪态。
2．学生朗诵诗歌。
五、讨论
以小组为单位讨论身边的老师工作辛苦和关心同学们的点点
滴滴。
六、全班性交流。
1．指名说说你对老师的了解，尽可能多叫几个学生说。
2．教师注重创设情景。
3．主持人总结老师的工作。
4．学生为老师敬队礼，敬献鲜花。
七、主持人进行最后的总结。
八、活动结束

活动主题 红领巾一条街活动 活动时间 第5周
活动
目的
通过活动，培养学生环保
的意识，为人民服务的意识，
并形成热爱劳动的良好习惯。
一、倡议性讲话。
活动
校外劳动

形式
教师指出本次活动的意义，激发参与劳动的兴趣，并提出有关
要求。
二、整队出发。
排队到达目的地
三、活动开始。
1、 学生按组分块负责。
学生投入打扫街道的劳动。
教师身先士率，给予帮助，注意自身的表率作用。
先完成责任区的同学帮助速度慢的责任区同学。
同学们齐心协力。教师不断鼓励打气，把红领巾街打扫
得干净。
四、整队返校。
注意清点人数。检查工具，
五、总结性谈话。
1、
2、
3、
学生谈本次活动的感想。
学生谈参加活动后的收获。
教师总结：
活
动
过
程
2、
3、
4、
5、
俗话说“劳动最光荣”，我们能用自己的双手，用自己的劳动，把
我们的家乡打扫得干净而整洁，这是多 么光荣的事啊

活动
“雏鹰争章”动员会
活动
第4周
时间 主题
通过活动，使学生明确本
活动
学期所要争取到的“雏鹰奖
活动
班队讨论交流
。想获章要达到的要求，平
形式 目的
章”
日里应如何规范自己的行为。
一、教师讲话。
每学期我们都要给自己 制订雏鹰章，上学期不少同学
表现良好，争取到了自己的奖章。但也有个别同学不能如
愿，希望 通过这学期的努力，能是更多的奖章。
二、出示各种奖章的名称。
活
动
过
程
三、学习各章的内容。
1．师讲解各章的内容，要求。
2．组织学生讨论自己对各章的要求应怎么做。
四、学生对照自己的具体情况，确定本学期的争章目
标。
五、小结。
大家 争章的积极性很高，为了能达到自己的心愿，望大家
努力争取，迎接本期末中队辅导员和班级队干的检测 ，达
到自己的心愿。

活动主题 祖国在我心中
通过活动，让学生了解祖
活动时间 第6周
活动
国悠久的历史、灿烂的文化 ，
丰富物产、壮丽河山，了解祖
活动
表演（朗诵、唱歌、快板、
舞蹈）知识竞 赛
目的
国的伟大建设，激发学生的民
形式
族自尊心、自豪感和使命感。

一、播放国歌《义勇军进行曲》
主持人：每当我听到这雄壮激越、让人奋发向上的国歌时，
我仿佛看到了五星红旗冉冉升起。
二、“祖国之最“知识竞赛。
竞赛规则：每队的队员说一句“祖国之最”按个数记分。学
生分组竞赛。
活
动
过
程
三、 丹心一片颂祖国。
1．请听，我们献给祖国妈妈的一首诗《祖国》学生朗诵。
2．学生上台朗诵诗。
3．主持人：今天正如诗中所说：今天我们是祖国的小树苗，
明天我们将是建设祖国的栋梁之材。
四、 心系台湾盼统一。
五、 出示中国地图。
1． 中国的版图像什么？
2． 介绍台湾。
3． 欣赏舞蹈《阿里山的姑娘》

小结：黄皮肤、黑眼睛的民族在期待，捧一把黄土放在心上，
母亲啊，请听游子心跳的声音。
诗歌朗诵《母亲，祝福你》
六、 不忘国耻，奋发向上。
简介1999年5月8日，以 美国为首的北约袭击我驻南使馆，
2001年4月美军用飞机撞毁我战机，造成我方飞行员失踪。
小结：我们一定要加倍努力，长大后把祖国建设得更加强大，
决不允许有任何外来侵略。
七、 展望明天，爱我中华。
1． 2001年7月13日，国际奥委会决定，第29届奥运
会于2008年在我们伟大祖国首都北京举行。
2．让我们用实际行动支持北京奥运会。
3．播放歌曲《爱我中华》
4．全体同学高声齐唱歌曲。
八、活动结束。

活动主题 解决烦恼我能行 活动时间 第8周
通过“悄悄话”信箱帮助队员
解决日常生活、学习、工作中
活动< br>的种种困难和烦恼，疏导和排
解队员遇到的心理和思想等方
目的
面的困惑，使其身心得到全面
的发展

活动
准备一个“悄悄话”投稿信箱。

形式
一、师：“在同学们的 生活、学习、工作中肯定遇到了不少烦
恼和困难，如果把这些烦恼都藏在心里，不去找解决的方法，那就太难受了。你们可以把烦恼对好朋友或爸爸、妈妈说，可
以把自己的烦恼以书信的形式，投入“ 悄悄话”信箱，由老师
和辅导员来解决。
活
动
过
程
二、学生倾诉自己的烦恼，或部分学生将自己的烦恼投入“悄
悄话”信箱。
三、教师解决问题时应注意：
1．当时无法解答的问题，请咨询者原谅。下次回答。
2．对于涉及个人隐私的问题应保密。
四、对于具有普遍性的，不涉及个人健康、隐私的 问题，在
一定范围内开展“来信征答”活动。通过讨论，让学生更进一
步统一认识，解决烦恼。

活动主题
“队史知识知多少”知识
竞赛
活动时间 第7周
活动
目的
通过活动，让学生 了解
有关少先队的知识，培养学生
热爱少先队的思想。
活动
形式
每位队员收集有关少先队的知
识、有关资料、图片

一、谈话。
同学们，作为一名中国少年先锋队的队员，你们对少先队的历史了解
吗？你们知道它是怎样成立的吗？中间经历了怎样的过程？它们都有哪
些标志？
二、展图片。
展出学生收集到的有关少先队 历史的图片或剪报，相互交换观看，
活
动
过
程
从中受到思想教育。
三、讲故事。
请学生讲有关少先队的故事。
四、比赛。
各小组派代表分别讲评知道的队史，并评出最好的解说员。
五、谈感受。
鼓励学生畅所欲言，谈谈开展这项活动后的收获、体会。
六、总结。
通过本次活动，大家对中国少先队有了进一步的了解，作为一名队
员，我们应该感到骄傲。

活动主题
安全知识竞赛
活动时间 第10周
活动
目的
通过活动，让学生了解安
全知识，增强学生的安全意识，
提高学生自我保护的能力。
活动

形式
一、说说：在你身边发生了哪些交通事故？
二、分析：造成交通事故的原因有哪些？
三、讨论：小学生如何注意交通安全？
四 、表演小品：几个学生在周末时间，没有大人带领下去
河边游泳，结果某一学生失足到很深的地方，上不 来
五、 讨论：遇到以上的情况怎么办？对这件事有什么看
活
法？
动
六、 小结：遇到有人落水，发生火灾时，应打求救电话，
过
可以跑到附近找人营救。千万不要随便跳下水去救
程
人，要想想自己是否有这个能力。
七、分组竞赛。（以抢答形式记分）
1．我们的生活中还有哪些危险情况？
2．你都知道哪些求救电话？
3．遇到坏人时，应怎么办？
七、 分奖品。

活动主题 争当学习小标兵
通过主题队会，让学生明
活动时间 第9周
活动
白学生的重要性，提高学习的
活动

目的
积极性、自学性，人人争当学
形式
习小标兵。
一、认识学习的重要性。
1．播放录像（画面是学习在认真学习）。
2．讲故事：凿壁借光。
3．师生谈话，认识学习的重要性。
二、争当学习小标兵。
活
1．说一说，我们应如何对待学习，我们应该怎么做？
动
2．评一评，班级中有哪些同学可以当学习小标兵。
过
3．想一想，没评上的同学应在哪些方面努力？
程
4．写一写，本学期自己在学习上要达到的目标以及行动
的计划。
三、争创“雏鹰自学章”。
四、课后延伸。
制作标兵后，及时表扬骨进步的学生。

活动主题 20年后的我
通过对20 年后的展望，
活动时间 第11周
活动
使队员懂得祖国的未来是属于
活动
座谈讨论

目的
他们的必须从小学好本领，做
形式
一个有抱负、有理想的好少年。
活动过程：
一、宣布活动开始。
当21世纪翻过五分之一时，我们已过而立之年， 那时，我会是什
么样子呢？让我们描绘一下自己吧。
二、学生扮职业装上
“植物学家”上，并发言。
“军人”上，发言
活
动
过
程
“医生”上，发言
三、请看画展《我的未来》
四、为了将来能担负起祖国的重任，我们现在该怎么做？
学生分小组讨论。组长汇报讨论结果。
让学生明白，只有现在好好学习，将来才能实现理想。
五、假如现在学习不专心，不努力，没有远大的理想，长大后会怎
么样？请看小品《招聘》小品 表演。
六、齐唱歌曲《翅膀》
明确让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔！飞翔！
七、班主任讲话。
树立起远大的理想，就有了一个奋斗的目标，要实现理想，就要从
现在做起！祝你们成功！
八、宣布活动结束

活动主题
让童年充满七彩阳光

活动时间 第13周
通过本次活动，了解孩子
活动
们的内心活动，进而改进教育
活动
小品、演讲、辩论、诗朗诵

目的
方法，更新教育观念，使素质
形式
教育落到实处。
一、导入
班长报告本次班会活动的目的。
二、宣布活动开始
1、小品《困境重重》2．演讲《学会上的苦恼》3．辩论“学习与活动”
导入：教育的最佳 点在于捕捉人的闪光点，然而生活中依然有人片
面追求学习而忽视各种活动的开展，学习与活动究竟谁是 谁非，怎样把
握二者的关系？请看辩论会“学习与活动”
活
动
过
程
穿白色的服装是正方 穿绿色的服装是反方（情节省略）
小结：学习——离不开活动。
活动——离不开学习
五育并进，全面发展。
三、 配音乐诗朗诵。
《童年的期待》、《让世界充满爱》
四、 教师感悟：
今天的班会令人深思，它给我上了一堂生动的思想教育课，使我知道< br>了教育孩子是个系统工程，不是一朝一夕能奏效的，应该用说服、疏导
的方法来安抚孩子，决不能 简单、粗暴。给孩子们一个七彩的童年。
五、总结。
播放《同一首歌》
六、宣布活动结束

活动主题 我能行
通过丰富多彩的形式，给
活动时间 第12周
活动
学生提供展示特长、从而培养
学生的创新精神，极力引导学
活动

目的
生以“我能行”的姿态去开创
形式
美好的未来。
一、主持人甲：当牛顿看到成熟的苹果落下来时，他发现
了万有引力。
主持人乙：当瓦特看到烧开的水汽撞击壶盖，发明了蒸汽
机。
合：科学巨大的成就告诉我们，只有相信自己，才会创造
奇迹。
活
动
过
程
甲：我能行！这股豪迈的勇气惊动了天。
乙：我能行！这种自信的精神感动了地。
合：我能行！主题活动开始了。
二、全体学生齐诵《我能行》
甲：拥有坚实的基础才具备创造的条件。
乙：进行辛勤的劳动才拥有创造的前提。
甲：在我们中队活跃着一群小小的艺术家。
乙：请他们上台，为我们展示他们的“绝招”。
（音乐声中，在歌舞、乐器、书法、绘画等方 面有特长的
学生依次上台，或现场表演或展示作品）

甲：创造需要知识，创造需要灵感，创造还需要强健的体
魄。
乙：请班上的体育爱好者上台展示他们的才能。
（学生上台现场模拟，表演技能）
甲：俗话说，失败乃成功之母，
乙：是呀，经过多次的失败，我们也要进行多次的努力。
三、学生读《给哥哥的一封信》
甲：只要我们不断追求，不懈地努力，成功就在眼前。
（学生上台展示自己在语言方面的拿手好戏，如朗诵、讲
故事、演相声等）
乙：在我 们开展的“小制作、小发明”科技活动中，许多
同学动手动脑，创新求异，展开想象的翅膀，遨游知识的 海洋，
取得了可喜的成绩。
（在音乐声中，学生争相登台亮相）
甲 ：我们相信，在不久的将来。我们中间也会出现像牛
顿、瓦特、爱迪生那样的发明家。
合：我能行！我能行！
四、全班齐唱《种太阳》
五、活动结束

活动主题 我为班级添光彩 活动时间 第15周
通过本次活动，培养学生
活动
热爱集体、关心集体和为
目的
集体服务的意识。
一、主持人：同学们，我们的校刊是：“今天我以学校为荣，
明天 学校以我为荣”。现在，我想说的是作为二年（5）班的一
员，我们也应该大声地、整齐地说一声：“今 天我以班级为荣，
明天班级以我为荣”。（全班齐说这句话。）
二、小组讨论：
为什么说“今天我以班级为荣，明天班级以我为荣”？
活
三、全班交流。
动
（1）、学生一一列举我们班在学校中取得的各项成绩。
过
A、开学至今，除了第一周出了意外外，其余的各周都获
程
得了“五星班级“的称号。
„„
（2） 、学生依次表扬为班级作出奉献的人和事。
（3） 、交流：今后应怎样更好地为班级增添光彩。
A、卫生：值日时，尽职尽责，自觉捡起纸屑等脏东西。
B、礼仪：对老师有礼貌，对家长要孝敬，对同学要友爱。

活动 每个学生为集体做一件
形式 好事

活动主题
咱们从小讲礼貌
通过活动使学生认识到
活动时间 第14周
平时注意观察，收集周围
活动< br>讲文明，讲礼貌是少年儿童必
活动
有关文明、礼貌的事迹，并把它
编成小品、歌 舞。
目的
须具备的美德，并能从现在做
形式
起，从身边的小事做起。

一、表演小品《在公园里》
（小品内容：小朋和小东相约到公园里玩，小名讲文明 ，有礼貌，
给周围的人留下了好印象，小东不讲文明，没有礼貌，引来游人的侧目
及指责。）
二、谈谈小品观后感
谁做的对，谁做的不对？为什么？
怎样做到讲文明，有礼貌？平常要注意什么？
活
动
过
程
三、“文明小队”争夺战。
做为一名讲文明、讲礼貌的少年儿童，遇到以下事件应该怎么做？
各小队商讨后，选代表上台表演，表演好的小队授予“文明小队”称号。
事例1：下课铃声响 了，同学们匆匆走出教师。突然，“啪”的一
声，原来是小军不小心把小玲的笔盒碰掉了。，文具洒满了 一地。
事例2：小风有一道书题做不来，。就去小竟家请教小竟，这时恰
巧只有小竟一个人在 家，他们该怎么做才是讲文明，有礼貌的少年儿童？
事例3：有个又盲有聋的残疾人被石头摔了一跤，摔倒了，你刚好
看见了，你该怎么做呢？
四、活动延伸
鼓励学生自己创设情景表演。
五、表演歌舞《咱们从小讲文明》
六、小结。

活动主题 小记者汇报会 活动时间 第16周
通过组织活动，培养学生
活动社会调查能力，组织材料、活动
采访

目的 口头表达、交际能力激发形式
热爱家乡的情感。
1、在小组内招考“小记者 汇报会”。全班学生分成3小组，由
小记者们向本组同学汇报财阀功能的情况和内容，并推选出一
名小记者代表本组向班级汇报。
活
2、由各组推荐出来的小记者代表向全班同学汇报。
动
3、评议、表彰、总结。
过
4、对照“汇报会”，学生再一次修改，组织自己采访到的
程
内容。
5、在实践中延伸。

活动主题 共创绿色的世界
引导学生明确话保护的
活动时间 第18周
活动
重要性，提高保护环境，保 护
地球的意识，培养学生良好的
活动
资料、新闻、图片

目的
社会公德，使他们自觉地用小
形式
行动保护大地球。
一、来自地球的哭泣
（讲述人类面临环保的告急，如石油告急、全球气温升高、水资源
缺乏、紫外线辐射增大，矿产 资源耗竭，耕地面积减少、动植物品种数
量减少、杉木面积扩大，人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供 给极
限„„
讨论地球遭污染与人类生活的关系
二、水在污染环境
活
动
过
程
1、讨论：人民是怎样污染环境？我们生活的环境哪些方面受到了污染？
三、画一张保护环境的图画。
四、环保小幽默。如：说环保笑话。
一顾客看见茶杯中飘着一只死苍蝇，服务员却笑着说“茶是用开水
泡的，它当然是被烫死的”
五、议论：为什么说保护环境是永恒的主题？
六、汇报人类保护的措施、新闻。
七、学生展示交流国内外环保成效的图片。
八、唱描述自然美的歌曲。
九、环保从我做起。

活动主题 家乡奔小康
激发学生对家乡的热爱
活动时间 第17周
活动
之情，树立为家乡的建设而 努
力学习的志向，培养学生调查、
活动
调查、访问、并收集

目的
分析、统计、观察、写作等能
形式
力。
1、议一议：
实现小康 必须达到哪些条件？我的家乡是否已经奔向小康？1）人
均年收入2640.00元；2）住房实现人畜 分居；3）饮用卫生水；4）砖木
结构的房子有一定比例；5）实现五通；6）社会治安刑事率；7）教 育普
及率8）基础设施情况9）人均居住面积„„）
活
动
过
程
2、夸一夸：
我的家乡是怎样实现奔小康的？（村领导带领全村人干了哪些事？
你家庭怎样奔向小康）
3、想一想：
我的家乡为什么能致富奔小康？
4、说一说：
我能为家乡的奔小康做些什么事？
5、听一听：
听歌曲《在希望的田野上》
6、写一写：
把家乡在奔小康的过程中最令你感动的人或事写出来。

活动主题 从“四大发明”说起
通过了解我国“四大发明
活动时间 第20周
活动活动
了解我国“四大发明”，书记中
及成果的资料。激发学生爱科外发明者及其成果的资料

目的
学家的感情，培养学生爱科学
形式
的精神。
“，引导学生收集中外发明者
一、一分钟竟写活动。
要求：在一分钟内说出我国“四大发明”的项目，发明者
姓名和朝代。
二、一分钟竟写活动。
要求学生在一分钟内写出自己从课外读物中了解到的古
活
动
过
程
今中外的发明成果。
三、一句话接龙游戏淘汰赛 < br>要求：每人每次说一句话内容是古今中外发明者的发明成
果。前后两位同学相连不能超过10秒钟 ，不能重复前面自己
或别人说过的内容，否则将自行淘汰。
四、一项发明的构想。
要求：每人都有一项发明，在小组中发言。
五、总结谈话。

活动主题 安全系着你我他 活动时间 第19周
活动目
的
1、让学生初步掌握一些基本知
识和急救技术，学会保护自己。
活动
舞蹈、知识竟答 、讲故事、即兴
培养学生自我保护的意识和能
表演

力，为他们的健康成长打好基
形式
础。

一、简介本次活动的意义。
为了我们更加安全健康的成长，为了响应我校创“安全学校”的活
动，我们精心筹备了一节自护活动主题班队会。
二、“自护”能力表演和知识竞赛。
1、舞蹈《我们去郊游》
事故：郊游途中，如果同学不小心擦伤了，怎么办
处理办法：先用盐水冲洗，再用消毒棉球拭干，而后用酒精球涂擦。
活
动
过
程
2、知识问答和即兴表演。
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”
（2）如果你不小心烫伤了手可用清洁的油类或牙膏涂抹在伤面上
3、小品《我们学会了保护自己》
炎热的夏天，放学回家的路上，以为同学发生了中暑。
救护：立即解开衣扣，可同时用扇子帮助扇散热，可用清凉油擦患
者的太阳穴，也可用凉水轻轻 的喷洒。
4、知识问答：
1）如果不在炒菜时，油锅突然起火，你采用什么方法处理？
2）刚吃过晚饭，亮亮就吵着爸爸带他去游泳，这样对吗？
三、结束语。
时 代召唤在和跨实际的人才，而跨世纪的人才首先要学会生存，同学
们，让我们戴上“自护”的小奖章，迈 出通向实际的起跑线吧！

范坑中心小学


（二年级上册）
班
队
活
动
方
案

二（1）班



：缪少莲