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近年来二语习得研究的发展探讨

作者：钮智慧

来源：《北方文学》2018年第17期

摘要：上世纪八十年代，我国出现了二语教育，由此二语教育及二语习得的研究逐渐成为
这类研究中的热 门领域。二语习得研究一方面针对学习者学习的第二语言特点特征以及发展变
化进行相关研究，另一方面 针对学习者在进行第二语言学习时所具有的共性与个性的描述化研
究并分析其影响二语学习的内外因素。 关于二语习得的研究在普遍性的认为它是一个多学科交
叉混合的研究，在研究过程中会涉及心理学，教育 学，语言学，社会学等学科的研究。国内外
诸多学者不断的丰富着二语习得研究领域的研究成果及理论创 新，在本文中，笔者通过搜集相
关文献资料进行梳理总结，对当前二语习得研究有关的几个问题进项探讨 。
关键词：二语习得；探讨；趋势
一、研究现状
SLA也是一门年轻的科学，大部分工作都是从20世纪80年代开始进行的。它以多 种方式
展示了它的青春，关于适当的调查范围的分歧，而不是无关的，对理论的冷漠匆忙只是其中的两个。美国哲学家科学Larry Laudan的“研究传统”概念提供了一种从树在任何领域都有多种理
论，他的“解决问题”的概念是有用的。关于SLA理论的比较评价的尺度。实质性未来进展，
并且可以说，未来的研究在整个领域的前景，将需要这些地区的清晰度和成熟度更高。
二、SLA研究的当前趋势和未来发展方向
在外国，第二语言，或语言弗兰卡设置。 “第二”包括第三个，第四，“语言”包括方言，
“习得”包括损耗和损耗。二语习得就是一个宽阔的教 堂，换句话说，有些人认为太宽，有的不
够宽广。然而，在过去40年中，该领域迅速扩大和多样化，学 习SLA的主要动机一直保持不
变，在我看来，继续这样做。除了纯粹的知识好奇心之外，至少有六种广 泛的学术。专业领域
可以被识别，其中许多参与者都感兴趣。SLA，其中的一些工作同样对SLA研究 者感兴趣。
这六个地区都倒下了在认知科学的范围内，虽然不是所有的工作都可以被考虑。真正科学。值
得提醒自己这些领域是什么。一方面，大多数研究者通常只关注其中的一两个，并且可以忘
记。 是什么驱动了其他工作。也有可能的（合法的）同意成年人意味着SLA研究可以在语言
发展和语言發展 之间的关系。
三、研究热点探讨
（一）理论语言学
基南和Comrie（1976，别处）关于类型标记和相关从句的形成语言激发了有 关关系从句
发展的连续性工作。在L2（强韧，1991）；Eckman等人，1988；GASS， 1982；和汉密尔顿