近年来我国科技教育方面的成果
当老师不在的时候-干部作风心得体会
走科教兴国之路
实验中学 李茂林
一、近年来我国科技教育方面的成果
1.神舟六号发射成功。
2.
世界杂交稻之父袁隆平对人类的贡献。
3.我国首款64位高性能通用CPU芯片问世 .
4.最高分辨率“中国数字人男1号”诞生 南方医科大学构建完成的“中
国数字人男1号”,
高效数码相机像素达2200万,图像分辨率为
4040×5880,是目前世界上0.2毫米虚拟人切
削中分辨率最高的数据集。
此外,按60兆一帧释放,该数据集的数据量超过540千兆,为世界之最。
“数字人”在医学、航天、航空、影视制作乃至军事等领域都有着广泛的应
用价值。
5.中国建成世界最大畜禽遗传资源体细胞库
6.青藏铁路全线胜利建成通车
7.中国自己成功研制出来的歼-10战斗机.并已投入到空军的装备当
中。
二、我国教育科技方面与发达国家的差距
从一流教育的这个概念上来讲应该从两方面来理解:
一是教育的普及
程度如何;二是教育的质量情况。从普及程度来讲,教育分三个层次,一
个是初
等教育,一个是中等教育,另一个是高等教育。建国以后我们国家、
政府非常重视教育,使我们人力开发
水平提到了一个很高的水平。但是与
国外发达国家相比还是有一定差距的。
从
普及程度来讲我们九年义务教育刚刚才开始普及,而且还没有百分
之百普及,现在我们的目标是到202
0年达到85%,现在大概只有60%左右;
高等教育毛入学率现在只有23%。而像美国这样的发达国
家可能不是九年义
务教育了,中等教育已经完全普及了,已经是12年义务教育了,美国高等
教
育入学率基本上在70%以上了。从质量上来讲,我们的基础教育虽然基本
上普及了,但质量不高。高中
阶段虽然普及达到一定水平了,但是质量也
不是太高;高等教育这几年随着国家两大政策“985”、“
211”工程,高等
教育有一定的发展,但是高等教育的水平与西方国家有很大的差距。
从产出角度来讲和国外的发达国家的差距也是很大的。比如我们高等
教育界普遍看这个学校好不好,一个
是看产出,比如说我们现在说诺贝尔
奖,我们国家到现在为止还没有一个再看产出,我们每年像北大清华
这样
的教授每年在国际知名刊物上发表的文章也较少。
三、反映我国创新能力提高的有关资料
创意大赛
在科学技术飞速发展的今天,创新意识和创新能
力越来越成为一个
国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。改革开放以来,我国
创新能
力有了很大提高,少数科学研究和技术创新在世界上也占有一席
之地。但无可置疑的现实是,我国创新能
力和国际先进水平的差距较大。
根据2001年的有关分析数据,中国在49个主要国家
中,科技创新综合
能力处于第28位,也就是中等偏下的水平。如果中国2020年要进入创
新
型国家行列,意味着要从当前的水平再前进10位,进入世界前20位。
目前,中国的科技人力资源达到
3850万人,名列世界第一;研发人员
109万人,名列世界第二。这是中国进入创新型国家行列的、
任何国家
无法比拟的最可宝贵的资源。有资料分析表明,中国学生应试能力强,
但动手能力特别
是创新能力较差,与美国等西方发达国家学生也存在明
显的差距。
四、我国对提高教育创新和科技创新的措施
1、实施科教兴国战略,长期奉行科教立国的基本国策。
要提高我国自主创新能力,把我国建
设成为科技大国,科技强国,必须高
度体现国家意识,中央必须把科教兴国作为长期发展战略,把发展科
技放
在首位,认识到科技现代化是实现四个现代化的关键,从中央到地方,从
部门到企业,建立
健全科技体系,科技网路,制定科技长远规划,重大科
技发展计划,加大科技的各项要素的投入,其中包
括人才投入,资金投入,
对各领域的重大科研项目组织实施攻关。广泛开展国内、国际技术交流。
在独立自主、自力更生的基础上,引进先进技术,强化消化吸收,然后形
成自主开发能力,把我国建设
成为一个发明的国度,创造的国度。
2、提高我国全民族的文化水平。
要实现科技现代化,
建设科技强国,必须提高我国全民族的文化水平,科
技水平。教育立国,在全国范围内推行高等教育大众
化。
3、提高知识份子的社会地位和经济地位。
目前我国知识份子社会地位
偏低,经济收入不高,要把我国科技发展起来,
必须提高知识份子的社会地位,增加知识份子经济收入,
尊重知识,尊重
人才,让知识份子有独立的社会地位,通过有关立法,保护科技成果,维
护发明
人创造者的切身利益,使发明者依靠科技成果,能维持长久、稳定
的生活来源,能依靠科技发明从事并扩
大科技再生产、再创造的资金能力。
4、在全国范围内铲除“官本位”思想。我国有长达5000年的
历史,创造
了丰富的文化,但是,5000多年来,我国科技事业一直落后,科技发展长
期缓慢
,科技进步持续不前,我国5000年来的发明创造及其有限,电、照
相机、计算机、发动机、电报、电
话等等都不是我国发明的,我国历史上
人口,占世界13,科技发明却了了无几,其一重要原因是200
0多年来的儒
家思想统治中国,儒家思想一个核心理论就是“学而优则士”,就是读书
做官,在
这种思想指导下,人人崇拜当官,个个迷信当官,科技人员地位
很低,没有形成人人崇尚科技事业的社会
风气。要提高我国创新能力,必
须铲除“官本位”观念,人人崇尚科技事业,从小就热爱科技劳动,不铲
除“官本位”社会风气,树立崇尚科技事业的旧观念,我国是没有前途的,
还会永远落后下去,
还会挨打,挨打,再挨打。只有从根本上彻底铲除“官
本位”的社会理念,才能振兴我国的科技事业,把
我国建设成为现代化的
科技强国。
5、振兴墨家思想,推动科技进步。
墨家思想
主张科技发明,强调依靠科技进步推动社会发展,强调科技在国
家建设中起决定性作用,主张人与人之间
平等,是主张科教立国的学派,
振兴墨家思想,对于我国发展科技事业,具有巨大的推动作用。
走科教兴国之路
实验中学 李茂林
一、近年来我国科技教育方面的成果
1.神舟六号发射成功。
2.
世界杂交稻之父袁隆平对人类的贡献。
3.我国首款64位高性能通用CPU芯片问世 .
4.最高分辨率“中国数字人男1号”诞生 南方医科大学构建完成的“中
国数字人男1号”,
高效数码相机像素达2200万,图像分辨率为
4040×5880,是目前世界上0.2毫米虚拟人切
削中分辨率最高的数据集。
此外,按60兆一帧释放,该数据集的数据量超过540千兆,为世界之最。
“数字人”在医学、航天、航空、影视制作乃至军事等领域都有着广泛的应
用价值。
5.中国建成世界最大畜禽遗传资源体细胞库
6.青藏铁路全线胜利建成通车
7.中国自己成功研制出来的歼-10战斗机.并已投入到空军的装备当
中。
二、我国教育科技方面与发达国家的差距
从一流教育的这个概念上来讲应该从两方面来理解:
一是教育的普及
程度如何;二是教育的质量情况。从普及程度来讲,教育分三个层次,一
个是初
等教育,一个是中等教育,另一个是高等教育。建国以后我们国家、
政府非常重视教育,使我们人力开发
水平提到了一个很高的水平。但是与
国外发达国家相比还是有一定差距的。
从
普及程度来讲我们九年义务教育刚刚才开始普及,而且还没有百分
之百普及,现在我们的目标是到202
0年达到85%,现在大概只有60%左右;
高等教育毛入学率现在只有23%。而像美国这样的发达国
家可能不是九年义
务教育了,中等教育已经完全普及了,已经是12年义务教育了,美国高等
教
育入学率基本上在70%以上了。从质量上来讲,我们的基础教育虽然基本
上普及了,但质量不高。高中
阶段虽然普及达到一定水平了,但是质量也
不是太高;高等教育这几年随着国家两大政策“985”、“
211”工程,高等
教育有一定的发展,但是高等教育的水平与西方国家有很大的差距。
从产出角度来讲和国外的发达国家的差距也是很大的。比如我们高等
教育界普遍看这个学校好不好,一个
是看产出,比如说我们现在说诺贝尔
奖,我们国家到现在为止还没有一个再看产出,我们每年像北大清华
这样
的教授每年在国际知名刊物上发表的文章也较少。
三、反映我国创新能力提高的有关资料
创意大赛
在科学技术飞速发展的今天,创新意识和创新能
力越来越成为一个
国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。改革开放以来,我国
创新能
力有了很大提高,少数科学研究和技术创新在世界上也占有一席
之地。但无可置疑的现实是,我国创新能
力和国际先进水平的差距较大。
根据2001年的有关分析数据,中国在49个主要国家
中,科技创新综合
能力处于第28位,也就是中等偏下的水平。如果中国2020年要进入创
新
型国家行列,意味着要从当前的水平再前进10位,进入世界前20位。
目前,中国的科技人力资源达到
3850万人,名列世界第一;研发人员
109万人,名列世界第二。这是中国进入创新型国家行列的、
任何国家
无法比拟的最可宝贵的资源。有资料分析表明,中国学生应试能力强,
但动手能力特别
是创新能力较差,与美国等西方发达国家学生也存在明
显的差距。
四、我国对提高教育创新和科技创新的措施
1、实施科教兴国战略,长期奉行科教立国的基本国策。
要提高我国自主创新能力,把我国建
设成为科技大国,科技强国,必须高
度体现国家意识,中央必须把科教兴国作为长期发展战略,把发展科
技放
在首位,认识到科技现代化是实现四个现代化的关键,从中央到地方,从
部门到企业,建立
健全科技体系,科技网路,制定科技长远规划,重大科
技发展计划,加大科技的各项要素的投入,其中包
括人才投入,资金投入,
对各领域的重大科研项目组织实施攻关。广泛开展国内、国际技术交流。
在独立自主、自力更生的基础上,引进先进技术,强化消化吸收,然后形
成自主开发能力,把我国建设
成为一个发明的国度,创造的国度。
2、提高我国全民族的文化水平。
要实现科技现代化,
建设科技强国,必须提高我国全民族的文化水平,科
技水平。教育立国,在全国范围内推行高等教育大众
化。
3、提高知识份子的社会地位和经济地位。
目前我国知识份子社会地位
偏低,经济收入不高,要把我国科技发展起来,
必须提高知识份子的社会地位,增加知识份子经济收入,
尊重知识,尊重
人才,让知识份子有独立的社会地位,通过有关立法,保护科技成果,维
护发明
人创造者的切身利益,使发明者依靠科技成果,能维持长久、稳定
的生活来源,能依靠科技发明从事并扩
大科技再生产、再创造的资金能力。
4、在全国范围内铲除“官本位”思想。我国有长达5000年的
历史,创造
了丰富的文化,但是,5000多年来,我国科技事业一直落后,科技发展长
期缓慢
,科技进步持续不前,我国5000年来的发明创造及其有限,电、照
相机、计算机、发动机、电报、电
话等等都不是我国发明的,我国历史上
人口,占世界13,科技发明却了了无几,其一重要原因是200
0多年来的儒
家思想统治中国,儒家思想一个核心理论就是“学而优则士”,就是读书
做官,在
这种思想指导下,人人崇拜当官,个个迷信当官,科技人员地位
很低,没有形成人人崇尚科技事业的社会
风气。要提高我国创新能力,必
须铲除“官本位”观念,人人崇尚科技事业,从小就热爱科技劳动,不铲
除“官本位”社会风气,树立崇尚科技事业的旧观念,我国是没有前途的,
还会永远落后下去,
还会挨打,挨打,再挨打。只有从根本上彻底铲除“官
本位”的社会理念,才能振兴我国的科技事业,把
我国建设成为现代化的
科技强国。
5、振兴墨家思想,推动科技进步。
墨家思想
主张科技发明,强调依靠科技进步推动社会发展,强调科技在国
家建设中起决定性作用,主张人与人之间
平等,是主张科教立国的学派,
振兴墨家思想,对于我国发展科技事业,具有巨大的推动作用。