二年级认识路线图

别妄想泡我
745次浏览
2020年08月04日 12:31
最佳经验
本文由作者推荐

高三家长会-后会无期台词


课时教学设计首页

授课时间: 年 月 日
第几
课时

课程
二年级数学
课题
认识路线图
2
批 注





1.使学生在观察公园路线图、城市平面图等活动中,
认识路线图,会运用学过的方位词描述行走路线。
2.使学生在自主探索和合作交流的过程中,提高参与
课时
数学学习的意识和能力,并获得良好的情感体验。
教学
3.使学生在观察、解决实际问题的过程中,感受数学
目标
(三维)
与生活的密切联系,培养运用生活经验帮助思考的意


教学
重点
难点
认识路线图,会运用方位词描述行走路线。
教学难点
运用所学知识解决一些综合性较强的实际问题

教学
方法
与手

自主探究 合作交流 动手操作
使用
教材

构想


利用现实情境激活学生以有的知识和经验,促进学生主动理解
和应用新的知识


课时教学流程
教师行为
一、 联系生活,引出问题
1.谈话: 小朋友都有陪爸爸
妈妈一起去游玩的经历,你们知道
常熟有哪些美丽的旅游景点吗?
2.播放录像: 常熟的几个景
点(虞山公园、尚湖公园、方塔公
园、沙家浜公园)。最后定格 在几
张公园景点游览路线图(即公园景
点示意图)上。
3.引入新课,板书课题: 认
识游览路线。
二、 自主探索,合作交流
1.创设情境,探索新知。
谈话: 过几天,幼儿园的小
朋友要去虞山公园春游了。(多 媒
体出示虞山公园平面图)让我们当
小朋友的导游好吗?
(1) 辨认平面图方向。
谈话: 看图时首先要找到图
中的方向标志。你能说一说这幅图
里的东、南、西、北四个方向吗?
仔细观察公园平面图,说一说图中
各个景点分别在喷泉的哪 一面。
先和同桌说一说,然后全班交
流。
(2) 认识游览路线。
谈话:
幼儿园中班的小朋友在老师带领
下,从北大门进入公园,先后游览了儿童乐园、湖心亭、动物园、喷
泉,再从北大门出公园。(多媒体
演示相应景点)你能看 图说出他们
游览时的行走路线吗?打开练习
本,先把小朋友游览的行走路线用
铅笔画一 画,再和同桌相互说一
说、评一评。
学生活动,全班交流。
小结: < br>幼儿园中班的小朋友从北大门进
入公园,向东南方向走到儿童乐
园,再向西南方向走到湖 心亭,再
学生行为
批 注



学生谈话交流


学生观察图片讲述图意有哪些景点




同桌讨论


辨别图上方向确定北方


全班交流






四人小组讨论


学生动手画一路线图

同桌互说评议









学生活动全部交流








学生活动全班交流



课时教学流程
教师行为

门进入公园,向东南方向走到儿童
乐园,再向西南方向走到湖心亭,
再向西走到动物园,接着 向东北方
向走到喷泉,最后向北走,从北门
出公园,结束了游览。
2.试一试。
(1) 谈话:
幼儿园大班的小朋友从北门进入
公园后,要游览喷泉、儿童乐 园、
湖心亭、双竹亭、动物园,最后上
虞山城楼游玩。你们能帮他们设计
一条行走路线 吗?设计好了,和同
桌相互说一说、评一评,看有没有
准确地运用方位词。
学生活动,全班交流。
根据学生的回答用多媒体显
示大班小朋友的行走路线,师生共
同点评。
(2) 假如你也到虞山公园游
玩,你最喜欢这个公园的哪几个景
点?同桌相互说说自己的游览路
线,并评一评。
(3) 如果老师要游览公园里
的所有景点,怎样可以不走重复的路或少走重复的路?你能帮老师
出出主意吗?
小组讨论,全班交流。
小结:
一般我们到某个地方旅游的时候,
总是要先看看游览的路线图。这个
地方有 哪些景点,各个景点相关的
位置关系是怎样的,可以怎么走等
等,路线图都会告诉我们。因此认
识路线图十分重要。
三、 实践运用,发展能力
1.(多媒体出示“想想做做”
第2题)
(1) 森林里住着四个好朋友,
你们 能说出小兔到小狗家的不同
走法吗?同桌相互说一说,注意要
准确使用方位词。
学生行为
小组讨 论全班交流















分组活动全班交流

















独立思考完成



同桌交流



批 注


(2) 看来从小兔家到小狗家
有很多的路线,走哪一条路最近
呢?你能说出理由吗?小组讨论,
全班交流。
(3) 看了这张图,你还能提
出什么问题?
2.(多媒体出示常熟市区平面
图的一部分)
(1) 谈话:
这是我们常熟 市区平面图的一部
分。其中黄色部分表示各条道路,
红色的点表示各个单位。嵩山路是
“南北走向”的,珠江路是“东西
走向”的,其他路呢?你还能说一
说各单位的相对位置吗?
学生独立思考,再全班交流。
有了一定的了解,那么你们能小组
(2) 大家已经对这张平面图
合作解决下面的几个问题吗?
多媒体出示:
① 湘江东路的北面是什么
路?嵩山路的西面呢?
② 辛峰小学在嵩山路的哪一
面?市政府呢?
③ 婷婷住在五星新村二区,
她要到辛 峰小学上学可以走哪条
路线?妈妈在工商银行上班,她可
以走哪条路线?
④ 爸爸从市政府下班回家,
他可以走哪条路线?
⑤ 你还能提出哪些问题?
请大家注意,合作学习时小组
长组织大家逐个问题讨论解决,每
个问题可以重点请一位小朋友回
答,其他小朋友评议、补充。
(3) 全班交流: 重点讨论
其中第3、4个问题。你还能提哪
些问题?请学生自由提问,回答。
小结: 认识路线图在我们的
生活中确实有很大的作用,我们外
出游览、乘车,或者到城市某一 个
地方,都要用到这方面的知识。
3.综合运用。
设计游览路线: 下星期,我
们班以小组为单位到尚湖公园去








小组讨 论全班交流


学生观察图片讲述图意有哪些景点


同桌讨论

辨别图上方向确定北方

全班交流




四人小组讨论

学生动手画一路线图
同桌互说评议






学生活动全部交流





学生活动全班交流





春游,你们能利用刚刚学到的知 识
来设计一条适合你们小组的游览
路线吗?
(多媒体出示尚湖公园平面
图,每个小组发一张平面图)
以小组为单位,先讨论你们小
组准备玩哪几个景点,在图上画一
画。
小结: 大家设计好了游
览路线,我们春游时就可以按照自
己小组设计的路线游玩了。多好
啊!
四、 总结评价,拓展延伸
1.通过今天的学习活动,你
们有什么收获吗? 生活中还有哪
些地方也要用到“认识路线图”的
知识。
2.课外,请小朋友留意 观察
公交车站牌,你们认识上面的公交
车路线图吗?下节课我们一起来
研究。


、;









小组活动,全班交流,相互评议。









学生自由发言小结























课时教学设计尾页

板 书 设 计
批 注




作 业 设 计









教 学 后 记





万圣节卡通图片-客服工作计划


祖国你好简谱-大学毕业寄语


成都在职研究生-双桂堂


云南文华学院-繁体字个人签名


圣诞节英语作文-小学学雷锋活动方案


杭州中考-创建和谐校园


渔翁对韵-八年级语文教学总结


财会专业介绍-找错别字