离职原因怎么说-秋天的树叶作文

第一单元 阅读写人的文章
（ 一）不要半途而废
孟子小时候 不爱念书。有一天，他从学校偷偷逃回家来。他母亲一见儿子逃
学，拿起剪(jian)’刀就把布机上 没有织完的布剪断(duan)了，并对孟子说：“这
块布本来可以为你做一件新衣服，现在剪断了，你 的新衣服也做不成了。你不觉
得半途而废可惜吗？你小小年纪应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大 了能
有什么用呢？”
孟子听了母亲的教导，再也不逃学了，长大后成了一位很有学问的人。
阅读练习
1．这篇短文共有 个自然段，主要人物是 。（2分）
2．联系全文，说说“半途而废”的意思。（2分）

3．孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了？（2分）


4．你认为怎样才能成为有学问的人？（3分）


（二）
妈妈有一个能变形的面孔。什么事（驶 使）她生气了，面孔立（刻 克）
拉长。听到高兴的事，脸就变（园 圆）了，眼睛笑得眯成一条线。昨天我语文考
试得了1 00分。我把这个消息讲给妈妈听，她立刻笑了，脸成了圆形的了。她还
对我说：“明天给你买大橘子。 ”当然我也高兴。可今天我数学取得了94分，回到
家里，又和妈妈顶嘴，妈妈生气了，脸一下子拉得有 2尺长。

1

本来我想改正错误，但看到妈妈冰冷的脸，要求上进 的心立刻变弱(ruo)了。
当然，妈妈的脸并不总是这样。她的冰冷，她的拉长，全是因为我不好。我 要努
力，我要上进，我要永远只看见妈妈的圆脸。
1．在“ ”上给短文加个合适的题目。（2分）
2．划去文中括号里不正确的字。（3分）
3．先想想下列词语的意思，再造句。（4分）
(1)总是：
(2)因为：
4．分别用“„„”“≈≈”画出妈妈生气、高兴时面孔的变化。（2分）
5．用短文中的句子回答问题。（4分）
(1)第一自然段的主要内容是什么？


（2）“我”怎样做才能永远只看见妈妈的圆脸？


（一）聪明的韩(han)愈(yu)
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱 ，让他们各自去买
一样东西，看谁买的东西能把一间屋予装满。放学以后，学生们便都到集市上去
了。
第二天，有的买来树苗，有的买来了竹子„„可谁的东西都不能把一间屋子
装 满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然
后用火柴点燃。老师见了， 高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”

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1、填上合适的量词。(4分)
一（ ）竹子 一( )屋子 一( )树苗 一( )铜钱
2．“著名”的意思是 （2分）

4．短文中的省略号表示学生还买了其他东西，想象一下，学生还会买些什么？（2分）
5．老师为什么很失望？（2分）
因为 ，所以老师很失望。
6．老师见韩愈把蜡烛点燃，高兴得连连夸韩愈聪明，是因为： 。
(1)其他学生买的东西贵，韩愈买的东西便宜。
(2)蜡烛的光把一间屋子都照亮了，也就是说屋子都装满了光亮。
(3)别人买的是一样东西，韩愈买了两样东西。
（二）爱因斯坦在桥上
一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去，开车的是爱因斯坦的一位
朋友。他要去探(ta n)望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座木桥上走来走去，边走边自言自语，还不 时地在
纸上写着什么。那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学
生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费了您的宝
贵时间吗？”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿( shi)的纸片，说：“没有浪费时间。你看，
我在等他的时候，已经解了一道难题。’’
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！

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1．理解带点词的意思，再写出它的近义词。（2分）
(1)他要去探望爱因斯坦。（探望—— ）
(2)爱因斯坦并没有责怪那个学生的意思。（责怪—— ）
2．爱因斯坦去桥上干什么？在正确答案后的括号里打“√”。（2分）
A．等一位朋友。( ) B．在雨天散步。( )
C．解一道难题。( ) D．等一个事先约好的学生。( )
3．爱因斯坦为什么在桥上“走来走去”，“还不时地在纸上写着什么？（2分）


5．读了这篇短文，你想到了什么？写下来。（3分）




（三）含羞( xiu)草
韩丽丽，同学们叫她“含羞草”。
哥 哥的算术成绩(ji)很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，
他回到家，进门就扬起卷( juan)子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样
子像一个打胜仗回来的将(jiang)军 。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和
哥哥差不多。”
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写着一个大大红红的一百。 妈妈笑
着说：“呵，得了一百分还 不好意思拿出来哩！”一句话说得丽丽羞红了脸，她低
着头，像棵含羞草。

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丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗（chuang）外。 老
师说：“丽丽，注意力集中！”丽丽从脸到脖子根都差红了，马上专心听讲，一再
不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，
你的书本忘了。”
班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈(bei)说话要用‘您’。”
丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫( bian)梢（shao），低声回答：“是。”
那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没
有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不
骄傲。一 个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”
1．说说第二自然段中“优秀”的意思。 （2分）
2．文中的“含羞草”是指 。短文的第2～4自然段写她的优点
是 。（2分）
3．区分“你”和“您”，填空。（2分）
(1)爷爷， 养的花真好看！
(2)小妹妹， 的鞋带开了。
4．下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进括号里。（4
分）
A.语言 B．动作 C．神态
(1)一句话说得丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。( )
(2)丽丽说：“和哥哥差不多。” ( )
(3)他同到家，进门就扬起卷予喊：“妈妈，看，我的算术得了几十分！”( )
(4)丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”( )

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5.根据文章内容判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
(1)受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。( )
(2)丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。( )
(3)遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。( )
(4)同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。( )
(5)丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。( )
6．你喜欢文中的韩丽丽吗？你会对她说什么？（3分）




第二单元 阅读记事的文章
（一）扫楼梯
今天早上，妈妈叫我扫楼梯。我想：扫地多费( fei)劲啊！妈妈看出了我的
心思，说：“你为什么 在学校里爱扫地呢？”我说：“说明我爱劳动呀！”妈妈说：
“你在家里就不爱劳动了？”
这时候我明白了，在家里和在学校旦应该一样爱劳动。我高高兴兴地拿起扫
帚打扫楼梯了。
1、这篇短文写的时间是 ，人物是 和 ，事情
是 。(4分)
2.开始，“我”不想扫楼梯的原因是 。后来，
在妈妈的教育下，“我”高高兴兴地去扫楼梯了，因为“我”明白
了 。(4分)
（二）蜻蜓

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晚饭后，我和姐姐正在门 口乘凉，忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，
我悄悄地跑去，把它捉住了。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠 像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐 看见了，大声喊：“快把它放了，它是益(yi)虫！”我听了姐姐的话，想
到益虫的好处，就把它放了 。
1．给带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。（4分）
蜻蜓(qin qing) 扇着(shan shan)
乘凉(niang liang) 捉住(zhuo zuo)
2．写出与下面词语意思相近的词语。（2分）
漂亮——( ) 喜欢——( )
3．用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。（2分）
4．短文中“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这句话是把蜻蜒的 比
作 。（2分）
5．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？（3分）


（三）母子情深
去年除夕 夜，老人为了和面包饺子，去厨房拿面盆时，一不留神被脚下的凳
子绊了一跤，腿摔折了。等到儿子把她 送到医院拍片、上完夹板后已经是晚上1 1
点钟了。可是老人不愿意呆在医院里，固执地要回家过年。儿子知道母亲的脾( pi)
气，点头答应了。
虽然是除夕夜，街上来来往往的出租车仍有很多，但是儿子 并未叫车，I而是
小心翼翼地将母亲背在背上，一路上母子有说有笑。快到家的时候，儿子对母亲
说：“妈妈，小时候我生病时，你背着我去看医生。还记得当时你问过我的一个问

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题吗？如果有一天你老了，走不动路了，我会不会背你。妈妈，我现在正背着你
呢！ ”
听了这一番话，老人幸福得差点落下泪来。几十年前逗孩子玩的一句话，自
己已经 忘得无影无踪了，没想到这么多年儿子一直铭(ming)记在心里。老人讲述
这个故事的时候脸上依然 洋溢(yi)着那份幸福。
1．短文共有 个自然段，请标出序号。（2分）
2．读句子，为加点字选择正确的读音。（5分）
(1)除夕夜，天气一点也不暖和(he huo huo)，老人和(he huo huo)儿子
一起和(he huo huo)面包饺子。
(2)儿子小心翼翼地将母亲背（bei bei）在背（bei bei）上。
3．写出下列词语的近义词。（2分）
铭记——( ) 依然一一( )
4．儿子背着老人走回家，是因为 。（2分）
(1)太晚了，街上已经没有出租车了。
(2)老人要求儿子背着自己走回家。
(3)儿子想让妈妈感受到自己的爱。
5．老人的脸上洋溢着幸福的原因是什么？（2分）


6．读了这篇短文，你可能自然而然地想到一些有关的诗句，请写两
句： ， 。（2分）

（四）挑水过河
从前有个孩子，做事爱动脑筋。

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一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍（shua），老师挑着一担水走 过
来说：“小河涨(zhang)水了，河水贴近竹桥桥面了，我想看看你们谁最聪明，能
把这 担水挑过去，还不湿鞋子。”
一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹 桥被压弯了，
河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来，大家一看都不敢再试了。
这 个爱动脑筋的孩子想了想，说：“让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系
在扁担的两头，再横挑着扁担 走过桥头，轻轻地把两头的水桶分放到小桥两边的
河里，然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走 过小桥，鞋子一点儿也没
有湿。
大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。
1．本文共有 个自然段。（2分）
2．给下列加点的字注音。（6分）
(1)爱动脑筋的孩子挑( )水过河成功了，对其他的孩子来说是一个挑
( )战。
(2)乡亲们常年负担( )照顾两位孤寡老人的日常生活，从没感到肩上担
( )子的繁重。
(3)小孩子刚开始不会系( )鞋带没关系( )，过一段时间就熟练了。
3．写出下列词语的近义词。（2分）
贴近——( ) 聪明——( )
4．“脑”按音序查字法应查的大写字母是 ，按部首查字法应查的部首
是 。（2分）
5．用“ ”在文中画出爱动脑筋的孩子是怎样过河的句子。（2分）
6．按短文内容填空。（4分）
第一个小男孩是挑水过河，走到竹桥中间，竹桥 ，所以鞋湿；爱

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动脑筋的小男孩是 过河的，走到竹桥中间时，竹桥没
有 ，所以没有 。
（五）诚实无价
吃过晚饭，华盛顿的父亲很严肃( su)地把全家人召集到一 起。他看了每个人
一眼，质问道：“是谁砍了我的樱桃树？你们可知道这棵樱( ying)桃树花了我多
少钱才买来的！”
大家你看看我，我看看你，有的说：“不 是我。”有的私下小声议论。只有华
盛顿坐在一边，低着头没有说话。
原来，他吓坏了，万万 没想到自己竟然闯了大祸。前几天，父亲买了一把新斧头，
华盛顿想试试这把斧头锋（feng）利不锋 利，就来到家里的大果园里。果园里种
了许多苹果树、樱桃树。华盛顿抡起斧头就向一棵小樱桃树砍去。 “嚓、嚓”，小
樱桃树身上立刻出现了几道深深的刀口„„
“怎么办？我要不要说实 话呢？”华盛顿感到父亲严厉的目光在看着自己，其
他人也在议论自己。他犹(you)豫(yu)起来 ，真想藏起来，躲过这个难堪(kan)的
时刻。
突然，华盛顿想起了什么。他看看 爸爸，站起身说：“爸爸，我不能说谎。樱
桃树是我用斧头砍的。”大家都吃惊地望着华盛顿。爸爸听了 一愣（leng），随后
慢慢露出了笑容。他高兴地说：“好孩子，你的诚实比一千棵樱桃树更有价值！ ”
1．写出下列词语的近义词。（4分）
严肃——( ) 议论——( )
锋利——( ) 诚实——( )
2．华盛顿为什么要砍樱桃树？请选择正确选项。( )（2分）
A．他不喜欢那棵樱桃树。
B．他想试一试那把斧头是不是锋利。

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C．小孩子调皮、不懂事。
3．爸爸听了一愣，为什么随后慢慢露出了笑容？（3分）

4．这篇短文告诉我们一个什么道理？我们应该向华盛顿学习什么？（4分）


（五）

早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑（cheng）着伞排在买早
点的行列中。
好容易挨到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边。．买了烧饼和油条，再用塑料
袋包好， 顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，（仍然 忽然）听到有人在喊：“等一等„„”雨声夹着喊
声，是喊我吗？回头一看，一把布伞穿过雨雾，向我急 速移动着。
雨伞移到我身边，便停止了。伞一斜，露出一张秀气的脸：“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。”我这才发现自己的伞在她手里一一那是前不久·才买的。
“大哥哥，我的伞面已打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉( zui)人。
我撑着自己的伞（连续 继续）赶路。一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津
的，像蜜一样，一直甜到我的心里。
1．为短文命个题目《 》。（2分）
2．划掉括号中不恰当的词语。（2分）
3．这篇短文是按照 顺序写的。先写 ，再
写 ，最后写 。（4分）
4．短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。（2分）

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A.肖像 B．动作 C．语言 D．神态 E．心理活动
5．短文中，作者重点对 这个人物进行了描写，
表现了这个人物 的品质。（2分）
（六）我给奶奶送阳光
鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满
屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡(du)过了小溪，向对面的草地走去。
紫花开 遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿
烂的阳光。鹿儿高兴得跳了起来。
鹿儿跳呀蹦呀，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草
地上。小小 的围裙（qun）里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生
起了一个美好的想法：
“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
鹿儿把 阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，
口里总是念叨着：“多想见到阳光啊 ！”
鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。”
鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。
可是，不知为啥，围裙里的阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？
跑哪去了呢？
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：
“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”
奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。

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1．“鹿”用音序查字法，应查大写字母（ ），读音是（ ）；“睁”
用部首查字法，先查部首（ ），再查 （ ） 画，它的意思是 。
（5分）
2．选词填空。（4分）
沐浴 充满
(1)整个大地____着灿烂的阳光。
(2)小小的围裙里 了阳光。
安慰 念叨
(3)奶奶口里总是 ：“多想见到阳光啊！”
(4)奶奶 鹿儿：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里 去了。”
3．鹿儿要把什么礼物送给奶奶？为什么？（2分）

4．鹿儿用什么办法把阳光带回家的？（2分）

5．读了这个故事，你想对鹿儿说什么？（3分）



第三单元 阅读写景的文章
夏夜
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架
小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋(xT)蟀(shuai)在弹琴。

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天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪„„
夏天的夜晚多美啊！
1．这篇短文共有 个自然段，请标上序号。（2分）
2．写出下列词语的反义词。（2分）
美丽——( ) 夜晚——( )
3．文中出现的动物有 、 、 、 。它
们分别在做什么？用“ ”画出来。（4分）
4．用“﹋﹋”画出写天上的句子。（2分）
5．这篇短文的句子中，“小飞机”是指 ，“机场”是
指 。（2分）
6．你还知道夏天有哪些小动物在做什么？（3分）

（二）秋天的田野
秋天的田野到处是丰收的景象。
你瞧，那片黄 豆地里的黄豆叶渐渐变黄了，有的已经掉在地上了，剩下一串
串饱满的豆荚，在阳光的照耀(yao)下 ，只听“啪”的一声，就有豆子从豆荚(jia)
里蹦出来了。旁边的棉花地里，雪白的棉花正咧嘴笑呢 ，远远望去就像一朵朵白
云飘在那儿。田野里，稻子金黄金黄的，像铺了一地的金子。成熟的高粱像一把
把燃烧的火炬在微风中摇摆。
啊！秋天的田野真是五彩缤纷，美丽极了1
1．短文描写的是 季 的景象。全文共有 段。（3分）
2．短文写了田野里的 、 、____、____ 丰收的景象，你还知道 、
、 等农作物也在秋季成熟。（3分）

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3．在下面括号里，填上合适的词语。（3分）
( )的高梁 ( )的棉花 ( )的稻田
( )的景象 ( )的豆荚 ( )的秋天
4.用“ ”画出文中的一个打比方的句子，在这句话中把 比
作 。（3分）
5．写出下列词语的反义词。（2分）
远——( ) 笑——( ) 雪白一一( ) 出色——( )
6．按要求完成以下内容。(3分)
(1)写出两个文中你最喜欢的词语：
(2)文中表示颜色的词有： 、 、 ，表示颜色多的词语
是 。
（三）美丽的荷花池
我家不远有一座荷花池，它一年四季把美丽带给人们。
春天，荷花池里的荷花还没有开，荷叶挤挤换挨地平铺在荷花池上，远远看
去像一块碧绿色的绒布。
到了夏天，荷花池更美了。荷花的颜色有白的、有粉的。有的还是花骨朵，
像一个个羞 红脸的小女孩；有的刚从花骨朵儿上张开几瓣( ban)，像一只只欲要
展翅高飞的雄鹰；有的完全绽 放了，像一位位美丽的仙子。大片大片的荷叶像一
把把绿色的大伞撑在池塘上方，为水中成群结队的鱼虾 遮凉。
秋天的时候，荷花凋(diao)谢了，花瓣纷纷扬扬地飘落下来，铺在水面上，
像一 片片彩色的云朵，为秋天的荷花池增添了一份迷人的诗意。
冬天，荷花池安静多了，荷花池盖着厚厚的雪被，荷花在冰雪下睡着了，等
待着春天的到来。
我喜欢荷花池，荷花池在每个季节里都给人们带来了不同的美。它默默地点

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缀(zhui)着我的家乡，我的家乡在它的打扮下更美丽了。
1．小作者按照 、 、 、 四季的顺序写出了荷花池的美丽。
（2分）
2．认真读短文，在括号里填上合适的词语。（4分）
( )的绒布 ( )的荷花 ( )的雄鹰 ( )的雪被
3．写出下列词语的反义词。（2分）
张开——( ) 安静——( )
4．把下面的句子写得具体些。（4分）
(1)荷叶像大伞。

（2）花瓣飘落。

5、在文中用“ ”画出作者喜欢荷花的句子。（2分

（四）祖国山水多美丽
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一
张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田
野分成一块一块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩
挨(ai)着肩。
一张张照片是绿水。水面好宽好宽，，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒
网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山

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水多美丽。
1．小朋友从车窗里看到了 、 、 的美丽景色。（3
分）
2．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山当做 来
写。（2分）
3．用“ ”画出下列句子中的反义词。（3分）
(1)小明长得高，小华长得矮。
(2)乡间小路窄，城市柏油马路宽。
(3)刘飞做事很仔细，一点也不马虎。
4．把下边的句子补充完整：（3分）
(1)田野好大好大，大得 。
(2)山好高好高，高得 。
(3)水面好宽好宽，宽得 。
5．短文的结构是 。
(1)总分 (2)分总 (3)总分总
6．车窗外还会拍下什么照片？试着写一写。（2分）


（五）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅
在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中
最引人注目的是垂(cui chui)柳，在微风的吹动下，柳条迎(ying yin)风起舞。
湖水映衬（chen）出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lu lu)的草地，

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草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一 座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更
加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你1
1．给短文加个题目： （2分）
2．划去括号里不正确的读音。（3分）
3．写出下列词语的反义词。（4分）
出现——( ) 难过——( ) 保护——( ) 轻松——( )
4．第2自然段先写了湖水 ，再写湖的四周有 ，接着
写树下有 和___ _ ，最后写湖上有 。（3分）
5．短文的主要意思是( )（2分）
A．讲了天鹅湖的美丽景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
6．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句？请摘抄下来。（2分）
词：（至少写三个）
句：（至少写一句）
（六）秋天的公园
闷热的夏天过去了，凉快的秋天悄悄地来到了。
这天， 我和爸爸兴致勃勃地到公园里游玩。公园里的草都变黄了，一阵阵秋
风吹过，树叶慢慢地从枝头上飞舞下 来，就像一只只美丽的黄蝴蝶。
公园里的菊花开得正好，白的像雪、红的似火、黄的如金，引来许多人观赏。
公园的南边是一 个果园，里面一片丰收的景象：一个个柿子挂在树上，像一
串串的小红灯笼；苹果像害羞( xiu)的小妹妹，把红红的脸蛋藏在树丛里；石榴
娃娃笑得露出了一颗颗珍珠般的牙齿。

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秋天像个魔(mo)术师，他把大地打扮得多么美啊！
1．短文共有 个自然段，请标出序号。（2分）
2．找出下面句子中的一对反义词。（2分）
(1)闷热的夏天过去了，凉快的秋天悄悄地来到了。 ( )一( )
(2)苹果像害羞的小妹妹，把红红的脸蛋藏在树丛里；石榴娃娃笑得露出了一
颗颗珍珠般的牙齿。( )一( )
3．说说下面的比喻句中把什么比作什么，并仿写一句。（4分）
(1)公园里的草都变黄了，一阵阵秋风吹过，树叶慢慢地从枝头上飞舞下来，
就像一 只只美丽的黄蝴蝶。
把 比作
(2)一个个柿子挂在树上，像一串串的小红灯笼。把 比作
（3）
把 比作
4．填空。（7分） ‘
(1)文章写出了秋天的特点是 和 。文章重点写
了 。
(2)写秋天的美丽，重点写了公园里的 和 ，以及公园南
边的 。
(3)文章是按照 的顺序来写的。
第四单元 阅读状物的文章
我爱草莓
青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱
吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。
它呀，是陀(tuo)螺(lu0)形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满

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了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那 顶“阴
凉帽”——叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。
样子多么 惹人喜爱啊！
它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽
扣” ——草莓籽仿佛是镶 ( xiang)嵌(qian)在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成
语叫“万绿 丛中点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”多么美丽啊！
人们之所以称它为“水果之王”， 主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，
妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时， 一股清甜的汁水流
入心房。这是我第一次吃到这么味灵的水果，高兴极了，便大口大口地吃起来。
最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，
妈妈告诉我，睡时我 的小嘴仍然一动一动的，好像还在品尝“水果之王”的余味
呢！
现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！
1．查字典，按要求填空。（3分）
(1)“莹”，先查大写字母 ，再查音节 “莹”在“晶
莹”一词中的意思是 。
(2)“惹”，先查大写字母 ，再查音节 。“惹人喜爱”的意思是
____ 。
2．在括号里填上合适的词语。（3分）
( )的姑娘 ( )的汁水 ( )的纽扣
( )地告诉 ( )地咬开 ( )地大睡
3．修改病句。（4分）
(1)鲜红鲜红的，很讨人喜爱。


20

(2)草莓的味道十分鲜艳。

4．选择带点字的正确意思，把序号写在括号里。（3分）
鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鲜美的食物。
(1)味道鲜美。 （ ）
(2)它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 （ ）
(3)教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。（ ）
5．“我”为什么喜爱草莓？（2分）

6．找出第②③自然段的中心句，写在下面的横线上。（2分）
第②自然段中心句：
第③自然段中心句：
（二）我的铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿， 很美丽。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额（e)头，浑
身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱 极了。水面上有一片片的荷叶，好像
漂着一顸顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学 习呀！”
1．这篇短文共 节。（2分）
2．第二节有 句话。（2分）
3．连线。（4分）
心爱的 白鹅
红嘴巴的 铅笔
缓缓地 流着
快活地 游来游去

21

4．用“ ”画出描写铅笔上大白鹅的句子。（2分）
5．这篇短文主要写了____。（3分）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
②水要小朋友好好学习。
③这支铅笔很美丽。
（三）小 草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡 醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他
们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤( kao)得 火热。人们来到
草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人
们消除酷(ku)热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。
秋天，一阵凉风吹来 ，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深
深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从 土里钻出来。真是
“ ， 。”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在括号里填上合适的词语。（3分）
( )的春风 ( )的舞蹈 ( )的母亲
( )的人们 ( )的生命力 ( )的胸怀
2．在文中横线上，填上恰当的诗句。（2分）
3．文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（4分）
4．从文中找出“严寒”的反义词。（1分） 严寒——( )
5．短文是围绕哪句话来写的？（2分）

6．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“ ”。（2分）

22

（四）小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。
小公鸡可美啦！它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪
亮的外衣。腹（fu）部的羽 毛像套了件金黄色的衬（chen）衫( shan)。一双透亮
灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最 引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得很
威武。
小公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催
人们快快起床。
小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就
逃不过小公鸡的眼睛。有一次 ，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出
来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树 下，用它那尖利细长的嘴
巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐(ca n)。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
1．短文共有 小节，先写了公鸡 ，再写公鸡____，最后写
公鸡 。（4分）
2．第2小节共有 句话，分别介绍了公鸡
的 、 、 、 和 。（6分）
3．根据短文内容填一填。（3分）
( )的冠子 ( )的外衣 ( )的衬衫
( )的眼睛 ( )的嘴 ( )的大尾巴
4．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出相关的句子。（2分）
（五）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。 它
的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）

23

很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐( rui)利，那么 有力。除了腹
部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷
（ quan juan）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护 保 卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入
梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜 到瓜地里，用它那锋利的牙
齿把瓜柄( bTng)咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bei
bei）着瓜溜走了。
1．在文中括号里选择正确的读音或字词，用“√”表示。（4分）
2．文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。（2分）
3．连线。（4分）
有趣的 野猪 咬断 自己
锋利的 动物 进入 瓜柄
可怕的 牙齿 趁着 梦乡
凶猛的 刺球 保护 月光
4．根据短文填空。（4分）
刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿____，门牙 。它们四肢 ，
跑起来很快。爪子 。浑身长满了 。
5．下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。（2分）
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )

（六）
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是
个泥制的 储（chu）蓄(xu)罐。

24

“小花鹿”可讨人喜 欢了。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛
在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透 蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼
珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（jue）着，像是要跟我说话。“小花 鹿”的身
体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，
显出一 副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，
它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄(gon)榄（lan）啦，
不 像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”
后脑勺上的小口子塞进去。 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树
叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天口一个 月又一个月口不到一年口“小
花鹿”变得沉甸甸了口我抚摸着它口高兴地说口口这下口我就可以去买许多 书啦
口你的功劳真不小啊口口
1．在短文前的“ ”上加个题目。（2分）
2．根据短文内容填空。（3分）
圆圆的( ) 粉红的( ) 明亮的( )
透蓝的( ) 调皮的( ) 鲜嫩的( )
3．第二自然段是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。（2分）
4．作者按照 的顺序，描写了“小花鹿”的外形：脑袋→
→ → →小嘴→ →
（3分）
5．给文中没有加标点的地方，加上标点。（4分）
6．“小花鹿”是一个 ，它的功劳是 。
（2分）


25

（七）无名花
我家前边有一片绿地，绿地上盛开着一 簇（cu）簇火一样红、雪一样白的小
野花，小朋友都叫它“无名花”。
春天，我来 到草地上，那些含苞待放的无名花在春风中向我频(pin)频j点头，
好像向我们传递着春的信息。夏 天，我来到草地上，那些无名花舒
展着腰肢向我频频招手，仿佛向我倾诉着大自然芬芳的话语。每当我 看，到它，
就从心底涌出一股无比欢畅的爱意，我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨 ，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水珠像一颗颗
珍珠在无名花的花叶上滚动，远远 看去，那一片片的无名花好像一片片彩云铺在
山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在家门口，放 眼望去，草地上都是
无名花啊！分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、< br>万紫千红的花园没有它的身影，它不与各种名贵的花卉( hui)争奇斗艳。
无名花 是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、
不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里， 为绿色的草地增添色彩，为人们的生活编织
锦绣„„
啊，朴实无华的无名花！我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1．在文中找出四字成语写在横线上。（3分）

2．在括号里填上合适的词。（3分）
( )的话语 ( )的花园 ( )的花卉
( )的露水珠 ( )地倾诉 ( )地滚动
3．第三自然段用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例。（2分）



26

4．作者喜欢无名花是因为无名花的 、 和 （3
分）
5．用“ ”画出表示无名花坚强的句子。（2分）

（八）松鼠
松鼠是一种美丽的 小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小
面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐 （he）色的毛，光滑得好像搽(cha)
过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就会
躲在树枝底 下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地
跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像 怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只
在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来 不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先
搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓(xian)铺在上面，然后把苔
藓压紧， 踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕
风吹雨打了。它们带着儿女住在里 边，又暖和，又安全。
1．在括号里填上恰当的词语。（3分）
( )的老树 ( )的日光 ( )的夏夜
( )的小动物 ( )的小眼睛 ( )的小面孔
2．按文章的内容填空。（4分）
它们搭窝的时候，先 ，再 ，然
后 。这句话写的是小松鼠 。
3．这篇短文介绍了小松鼠的 ， 和 。（3分）
4．读句子，用加点的词造句。（4分）

27

(1)松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在
树枝底下。
喜欢
(2)它们带着儿女住在搭好的窝里边，又暖和，又安全。
暖和
5、仿照第一自然段的写法，试着写一种动物的外形。（3分）



（九）我爱家乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新
的生活。它贪婪 地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩
枝绿叶。
五月，正是 它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suo）的绿叶衬托着朵朵洁白
的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一 片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果< br>的形状相似。它总爱“三只一群”、 “五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色
呈淡绿色，后 来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活
一定比蜜甜。
走进 果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜
的银梨送给你品尝时，你就会知道 银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银
梨确实可与北京鸭梨媲( pi)美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致
富之路。

28

我爱家乡的银梨。
1．从短文中找出合适的词语，填在括号内。（3分）
( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶
( )的梨花 ( )的阳光 ( )的银梨
2．读短文，找出梨果的特点填空。（3分）
(1)形状：
(2)颜色：
(3)气味：
3．从短文中找出一个比喻句用“ ”画出来，再找出一个拟人句用“～～～”
画出来。（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、 、
。（3分）
5、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（2分）


第五单元 阅读童话故事
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩
叽哩”地唱着歌，游手好闲地 过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是
花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作
呢？稍微休息一下，像我这 样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，
说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准 备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就
不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”

29

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风 呼呼地吹着，天空中下
着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒< br>跚(pan shan)地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮(zhu)存食物
该多好啊！
1．短文共有 个自然段，第 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2分）
2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着各用一句简单的话写下来。（2分）


3．冬天来了，螳螂变成什么样儿了？用“ ”画出来。想象一下，此时此刻，
蚂蚁正在做什么？请写下来。（2分）

4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（4分）
夏天的时候：
冬天的时候：
5．读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）










30

1、 我和谁的故事
（题目自拟）
一段：我的谁，他什么样，（年龄，身高，胖瘦，头，皮肤，脸蛋，眉
毛，眼睛 ，鼻子，嘴唇，牙齿，耳朵，头发。穿着特点。）他有什么兴
趣，爱好。他与你有什么相似之处或其他原 因，让你喜欢他，或成为朋
友。
二段：什么时候，你们共同经历了一件什么事。这件事的起因 是什么，
面对问题他怎么做，怎么说；你又是怎样想，怎样说，怎样做的。你们
的想法是不谋而 合，还是有很大分歧。你们后来是怎样商议，怎样做，
最后解决了问题。
三段：这件事以后，你们俩的感情怎样了。

2、有趣的发现
要求：写清发现的经过、结果、以及在发现过程中的所思所感。按观察、
探索顺序写。
一、什么时间，在什么地方看到了什么。（大自然、生活中）
二、你突然发现了什么情况？（ 写清奇特的地方）边写发现，边写自己
感到奇怪的地方？产生了什么疑问？（写出自己的感受）
三、你采用什么方法解开了这个疑问？得到什么答案？（写清自己如何
进行研究探索，一点一点揭秘， 找出内在的原因。）
四、这件事给你什么启发，写写自己的感受。
3、花的世界
（题目：什么样的花 ）
一、在什么地方看到什么花，它长在什么地方，长势如何，给你什么样

31

的视觉感受。
二、这种花开得很美。什么形状，有哪些姿态，颜色，香气等。 这种花
的花期多长，与别的哪些花相比，它有什么特点。
三、这种花的作用，传说等。
四、写自己对这花的喜爱之情。

4、我的新发明
（题目：新型的什么物品）
一段：在我学习 生活中，做什么事，用什么东西时，这个东西总会出现
什么问题，或有什么不好使用的地方。我想发明什 么东西。
二段：发明的新型物品是什么形状，什么颜色，有什么图案，上面有什
么开关或按键 。打开什么形状什么颜色的按键，就启动什么功能，就可
以做什么用。再按什么按键，又启动什么功能， 可以做什么用。
三段：有了这项发明，我的学习或生活有什么改变。

5、我喜爱的动物
一段：我喜欢什么动物。它生活在什么地方，长什么样子。（身子大小、
胖 瘦、皮毛颜色、脑袋、眼睛、鼻子、嘴、牙齿、胡须、耳朵，脖子、
四肢，脚掌，爪子，尾巴） 它的叫声什么样
二段：它脾气怎样，喜欢吃什么，怎么寻找捕捉食物的。它喜欢玩什么，
怎么玩的。
三段：它还有哪些特别的生活习性或什么特别的技能。
四段：如今，这种动物的生存环境如何，我们应该怎样爱护、保护这些
动物。


32

第一单元 阅读写人的文章
（ 一）不要半途而废
孟子小时候不爱念书。有一天，他从学校偷偷逃回家来。他母亲一见儿子逃
学，拿起剪(jian)’刀就把布机上没有织完的布剪断(duan)了，并对孟子说：“这
块布本来可以为你做一件新衣服，现在剪断了，你的新衣服也做不成了。你不觉
得半途而废可惜吗？你小 小年纪应该好好读书学本领，你却贪玩逃学，长大了能
有什么用呢？”
孟子听了母亲的教导，再也不逃学了，长大后成了一位很有学问的人。
阅读练习
1．这篇短文共有 个自然段，主要人物是 。（2分）
2．联系全文，说说“半途而废”的意思。（2分）

3．孟子的母亲为什么把织了一半的布剪断了？（2分）


4．你认为怎样才能成为有学问的人？（3分）


（二）
妈妈有一个能变形的面孔。什么事（驶 使）她生气了，面孔立（刻 克）
拉长。听到高兴的事，脸就变（园 圆）了，眼睛笑得眯成一条线。昨天我语文考
试得了1 00分。我把这个消息讲给妈妈听，她立刻笑了，脸成了圆形的了。她还
对我说：“明天给你买大橘子。 ”当然我也高兴。可今天我数学取得了94分，回到
家里，又和妈妈顶嘴，妈妈生气了，脸一下子拉得有 2尺长。

1

本来我想改正错误，但看到妈妈冰冷的脸，要求上进 的心立刻变弱(ruo)了。
当然，妈妈的脸并不总是这样。她的冰冷，她的拉长，全是因为我不好。我 要努
力，我要上进，我要永远只看见妈妈的圆脸。
1．在“ ”上给短文加个合适的题目。（2分）
2．划去文中括号里不正确的字。（3分）
3．先想想下列词语的意思，再造句。（4分）
(1)总是：
(2)因为：
4．分别用“„„”“≈≈”画出妈妈生气、高兴时面孔的变化。（2分）
5．用短文中的句子回答问题。（4分）
(1)第一自然段的主要内容是什么？


（2）“我”怎样做才能永远只看见妈妈的圆脸？


（一）聪明的韩(han)愈(yu)
我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱 ，让他们各自去买
一样东西，看谁买的东西能把一间屋予装满。放学以后，学生们便都到集市上去
了。
第二天，有的买来树苗，有的买来了竹子„„可谁的东西都不能把一间屋子
装 满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然
后用火柴点燃。老师见了， 高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”

2

1、填上合适的量词。(4分)
一（ ）竹子 一( )屋子 一( )树苗 一( )铜钱
2．“著名”的意思是 （2分）

4．短文中的省略号表示学生还买了其他东西，想象一下，学生还会买些什么？（2分）
5．老师为什么很失望？（2分）
因为 ，所以老师很失望。
6．老师见韩愈把蜡烛点燃，高兴得连连夸韩愈聪明，是因为： 。
(1)其他学生买的东西贵，韩愈买的东西便宜。
(2)蜡烛的光把一间屋子都照亮了，也就是说屋子都装满了光亮。
(3)别人买的是一样东西，韩愈买了两样东西。
（二）爱因斯坦在桥上
一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去，开车的是爱因斯坦的一位
朋友。他要去探(ta n)望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座木桥上走来走去，边走边自言自语，还不 时地在
纸上写着什么。那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学
生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费了您的宝
贵时间吗？”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿( shi)的纸片，说：“没有浪费时间。你看，
我在等他的时候，已经解了一道难题。’’
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！

3

1．理解带点词的意思，再写出它的近义词。（2分）
(1)他要去探望爱因斯坦。（探望—— ）
(2)爱因斯坦并没有责怪那个学生的意思。（责怪—— ）
2．爱因斯坦去桥上干什么？在正确答案后的括号里打“√”。（2分）
A．等一位朋友。( ) B．在雨天散步。( )
C．解一道难题。( ) D．等一个事先约好的学生。( )
3．爱因斯坦为什么在桥上“走来走去”，“还不时地在纸上写着什么？（2分）


5．读了这篇短文，你想到了什么？写下来。（3分）




（三）含羞( xiu)草
韩丽丽，同学们叫她“含羞草”。
哥 哥的算术成绩(ji)很少优秀，这次期中考试却得了九十分。试卷发下来，
他回到家，进门就扬起卷( juan)子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样
子像一个打胜仗回来的将(jiang)军 。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和
哥哥差不多。”
妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写着一个大大红红的一百。 妈妈笑
着说：“呵，得了一百分还 不好意思拿出来哩！”一句话说得丽丽羞红了脸，她低
着头，像棵含羞草。

4

丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗（chuang）外。 老
师说：“丽丽，注意力集中！”丽丽从脸到脖子根都差红了，马上专心听讲，一再
不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，
你的书本忘了。”
班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈(bei)说话要用‘您’。”
丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫( bian)梢（shao），低声回答：“是。”
那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没
有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，她不
骄傲。一 个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”
1．说说第二自然段中“优秀”的意思。 （2分）
2．文中的“含羞草”是指 。短文的第2～4自然段写她的优点
是 。（2分）
3．区分“你”和“您”，填空。（2分）
(1)爷爷， 养的花真好看！
(2)小妹妹， 的鞋带开了。
4．下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进括号里。（4
分）
A.语言 B．动作 C．神态
(1)一句话说得丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。( )
(2)丽丽说：“和哥哥差不多。” ( )
(3)他同到家，进门就扬起卷予喊：“妈妈，看，我的算术得了几十分！”( )
(4)丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”( )

5

5.根据文章内容判断说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
(1)受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。( )
(2)丽丽姓“韩”，跟“含”字同音。( )
(3)遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。( )
(4)同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。( )
(5)丽丽害羞时的样子很像“含羞草”。( )
6．你喜欢文中的韩丽丽吗？你会对她说什么？（3分）




第二单元 阅读记事的文章
（一）扫楼梯
今天早上，妈妈叫我扫楼梯。我想：扫地多费( fei)劲啊！妈妈看出了我的
心思，说：“你为什么 在学校里爱扫地呢？”我说：“说明我爱劳动呀！”妈妈说：
“你在家里就不爱劳动了？”
这时候我明白了，在家里和在学校旦应该一样爱劳动。我高高兴兴地拿起扫
帚打扫楼梯了。
1、这篇短文写的时间是 ，人物是 和 ，事情
是 。(4分)
2.开始，“我”不想扫楼梯的原因是 。后来，
在妈妈的教育下，“我”高高兴兴地去扫楼梯了，因为“我”明白
了 。(4分)
（二）蜻蜓

6

晚饭后，我和姐姐正在门 口乘凉，忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，
我悄悄地跑去，把它捉住了。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠 像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐 看见了，大声喊：“快把它放了，它是益(yi)虫！”我听了姐姐的话，想
到益虫的好处，就把它放了 。
1．给带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。（4分）
蜻蜓(qin qing) 扇着(shan shan)
乘凉(niang liang) 捉住(zhuo zuo)
2．写出与下面词语意思相近的词语。（2分）
漂亮——( ) 喜欢——( )
3．用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。（2分）
4．短文中“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这句话是把蜻蜒的 比
作 。（2分）
5．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？（3分）


（三）母子情深
去年除夕 夜，老人为了和面包饺子，去厨房拿面盆时，一不留神被脚下的凳
子绊了一跤，腿摔折了。等到儿子把她 送到医院拍片、上完夹板后已经是晚上1 1
点钟了。可是老人不愿意呆在医院里，固执地要回家过年。儿子知道母亲的脾( pi)
气，点头答应了。
虽然是除夕夜，街上来来往往的出租车仍有很多，但是儿子 并未叫车，I而是
小心翼翼地将母亲背在背上，一路上母子有说有笑。快到家的时候，儿子对母亲
说：“妈妈，小时候我生病时，你背着我去看医生。还记得当时你问过我的一个问

7

题吗？如果有一天你老了，走不动路了，我会不会背你。妈妈，我现在正背着你
呢！ ”
听了这一番话，老人幸福得差点落下泪来。几十年前逗孩子玩的一句话，自
己已经 忘得无影无踪了，没想到这么多年儿子一直铭(ming)记在心里。老人讲述
这个故事的时候脸上依然 洋溢(yi)着那份幸福。
1．短文共有 个自然段，请标出序号。（2分）
2．读句子，为加点字选择正确的读音。（5分）
(1)除夕夜，天气一点也不暖和(he huo huo)，老人和(he huo huo)儿子
一起和(he huo huo)面包饺子。
(2)儿子小心翼翼地将母亲背（bei bei）在背（bei bei）上。
3．写出下列词语的近义词。（2分）
铭记——( ) 依然一一( )
4．儿子背着老人走回家，是因为 。（2分）
(1)太晚了，街上已经没有出租车了。
(2)老人要求儿子背着自己走回家。
(3)儿子想让妈妈感受到自己的爱。
5．老人的脸上洋溢着幸福的原因是什么？（2分）


6．读了这篇短文，你可能自然而然地想到一些有关的诗句，请写两
句： ， 。（2分）

（四）挑水过河
从前有个孩子，做事爱动脑筋。

8

一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍（shua），老师挑着一担水走 过
来说：“小河涨(zhang)水了，河水贴近竹桥桥面了，我想看看你们谁最聪明，能
把这 担水挑过去，还不湿鞋子。”
一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。走到桥中间的时候，小竹 桥被压弯了，
河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来，大家一看都不敢再试了。
这 个爱动脑筋的孩子想了想，说：“让我试试看。”只见他先用绳子把水桶系
在扁担的两头，再横挑着扁担 走过桥头，轻轻地把两头的水桶分放到小桥两边的
河里，然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走 过小桥，鞋子一点儿也没
有湿。
大家看了，齐声说：“你的办法真好！”老师笑着点点头。
1．本文共有 个自然段。（2分）
2．给下列加点的字注音。（6分）
(1)爱动脑筋的孩子挑( )水过河成功了，对其他的孩子来说是一个挑
( )战。
(2)乡亲们常年负担( )照顾两位孤寡老人的日常生活，从没感到肩上担
( )子的繁重。
(3)小孩子刚开始不会系( )鞋带没关系( )，过一段时间就熟练了。
3．写出下列词语的近义词。（2分）
贴近——( ) 聪明——( )
4．“脑”按音序查字法应查的大写字母是 ，按部首查字法应查的部首
是 。（2分）
5．用“ ”在文中画出爱动脑筋的孩子是怎样过河的句子。（2分）
6．按短文内容填空。（4分）
第一个小男孩是挑水过河，走到竹桥中间，竹桥 ，所以鞋湿；爱

9

动脑筋的小男孩是 过河的，走到竹桥中间时，竹桥没
有 ，所以没有 。
（五）诚实无价
吃过晚饭，华盛顿的父亲很严肃( su)地把全家人召集到一 起。他看了每个人
一眼，质问道：“是谁砍了我的樱桃树？你们可知道这棵樱( ying)桃树花了我多
少钱才买来的！”
大家你看看我，我看看你，有的说：“不 是我。”有的私下小声议论。只有华
盛顿坐在一边，低着头没有说话。
原来，他吓坏了，万万 没想到自己竟然闯了大祸。前几天，父亲买了一把新斧头，
华盛顿想试试这把斧头锋（feng）利不锋 利，就来到家里的大果园里。果园里种
了许多苹果树、樱桃树。华盛顿抡起斧头就向一棵小樱桃树砍去。 “嚓、嚓”，小
樱桃树身上立刻出现了几道深深的刀口„„
“怎么办？我要不要说实 话呢？”华盛顿感到父亲严厉的目光在看着自己，其
他人也在议论自己。他犹(you)豫(yu)起来 ，真想藏起来，躲过这个难堪(kan)的
时刻。
突然，华盛顿想起了什么。他看看 爸爸，站起身说：“爸爸，我不能说谎。樱
桃树是我用斧头砍的。”大家都吃惊地望着华盛顿。爸爸听了 一愣（leng），随后
慢慢露出了笑容。他高兴地说：“好孩子，你的诚实比一千棵樱桃树更有价值！ ”
1．写出下列词语的近义词。（4分）
严肃——( ) 议论——( )
锋利——( ) 诚实——( )
2．华盛顿为什么要砍樱桃树？请选择正确选项。( )（2分）
A．他不喜欢那棵樱桃树。
B．他想试一试那把斧头是不是锋利。

10

C．小孩子调皮、不懂事。
3．爸爸听了一愣，为什么随后慢慢露出了笑容？（3分）

4．这篇短文告诉我们一个什么道理？我们应该向华盛顿学习什么？（4分）


（五）

早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑（cheng）着伞排在买早
点的行列中。
好容易挨到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边。．买了烧饼和油条，再用塑料
袋包好， 顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，（仍然 忽然）听到有人在喊：“等一等„„”雨声夹着喊
声，是喊我吗？回头一看，一把布伞穿过雨雾，向我急 速移动着。
雨伞移到我身边，便停止了。伞一斜，露出一张秀气的脸：“大哥哥，伞拿错了！这把是你的。”我这才发现自己的伞在她手里一一那是前不久·才买的。
“大哥哥，我的伞面已打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉( zui)人。
我撑着自己的伞（连续 继续）赶路。一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津
的，像蜜一样，一直甜到我的心里。
1．为短文命个题目《 》。（2分）
2．划掉括号中不恰当的词语。（2分）
3．这篇短文是按照 顺序写的。先写 ，再
写 ，最后写 。（4分）
4．短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。（2分）

11

A.肖像 B．动作 C．语言 D．神态 E．心理活动
5．短文中，作者重点对 这个人物进行了描写，
表现了这个人物 的品质。（2分）
（六）我给奶奶送阳光
鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满
屋亮堂堂的。
鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡(du)过了小溪，向对面的草地走去。
紫花开 遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿
烂的阳光。鹿儿高兴得跳了起来。
鹿儿跳呀蹦呀，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草
地上。小小 的围裙（qun）里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生
起了一个美好的想法：
“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
鹿儿把 阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，
口里总是念叨着：“多想见到阳光啊 ！”
鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。”
鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。
可是，不知为啥，围裙里的阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？
跑哪去了呢？
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：
“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”
奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。

12

1．“鹿”用音序查字法，应查大写字母（ ），读音是（ ）；“睁”
用部首查字法，先查部首（ ），再查 （ ） 画，它的意思是 。
（5分）
2．选词填空。（4分）
沐浴 充满
(1)整个大地____着灿烂的阳光。
(2)小小的围裙里 了阳光。
安慰 念叨
(3)奶奶口里总是 ：“多想见到阳光啊！”
(4)奶奶 鹿儿：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里 去了。”
3．鹿儿要把什么礼物送给奶奶？为什么？（2分）

4．鹿儿用什么办法把阳光带回家的？（2分）

5．读了这个故事，你想对鹿儿说什么？（3分）



第三单元 阅读写景的文章
夏夜
夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架
小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋(xT)蟀(shuai)在弹琴。

13

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞，飞呀，一闪一闪„„
夏天的夜晚多美啊！
1．这篇短文共有 个自然段，请标上序号。（2分）
2．写出下列词语的反义词。（2分）
美丽——( ) 夜晚——( )
3．文中出现的动物有 、 、 、 。它
们分别在做什么？用“ ”画出来。（4分）
4．用“﹋﹋”画出写天上的句子。（2分）
5．这篇短文的句子中，“小飞机”是指 ，“机场”是
指 。（2分）
6．你还知道夏天有哪些小动物在做什么？（3分）

（二）秋天的田野
秋天的田野到处是丰收的景象。
你瞧，那片黄 豆地里的黄豆叶渐渐变黄了，有的已经掉在地上了，剩下一串
串饱满的豆荚，在阳光的照耀(yao)下 ，只听“啪”的一声，就有豆子从豆荚(jia)
里蹦出来了。旁边的棉花地里，雪白的棉花正咧嘴笑呢 ，远远望去就像一朵朵白
云飘在那儿。田野里，稻子金黄金黄的，像铺了一地的金子。成熟的高粱像一把
把燃烧的火炬在微风中摇摆。
啊！秋天的田野真是五彩缤纷，美丽极了1
1．短文描写的是 季 的景象。全文共有 段。（3分）
2．短文写了田野里的 、 、____、____ 丰收的景象，你还知道 、
、 等农作物也在秋季成熟。（3分）

14

3．在下面括号里，填上合适的词语。（3分）
( )的高梁 ( )的棉花 ( )的稻田
( )的景象 ( )的豆荚 ( )的秋天
4.用“ ”画出文中的一个打比方的句子，在这句话中把 比
作 。（3分）
5．写出下列词语的反义词。（2分）
远——( ) 笑——( ) 雪白一一( ) 出色——( )
6．按要求完成以下内容。(3分)
(1)写出两个文中你最喜欢的词语：
(2)文中表示颜色的词有： 、 、 ，表示颜色多的词语
是 。
（三）美丽的荷花池
我家不远有一座荷花池，它一年四季把美丽带给人们。
春天，荷花池里的荷花还没有开，荷叶挤挤换挨地平铺在荷花池上，远远看
去像一块碧绿色的绒布。
到了夏天，荷花池更美了。荷花的颜色有白的、有粉的。有的还是花骨朵，
像一个个羞 红脸的小女孩；有的刚从花骨朵儿上张开几瓣( ban)，像一只只欲要
展翅高飞的雄鹰；有的完全绽 放了，像一位位美丽的仙子。大片大片的荷叶像一
把把绿色的大伞撑在池塘上方，为水中成群结队的鱼虾 遮凉。
秋天的时候，荷花凋(diao)谢了，花瓣纷纷扬扬地飘落下来，铺在水面上，
像一 片片彩色的云朵，为秋天的荷花池增添了一份迷人的诗意。
冬天，荷花池安静多了，荷花池盖着厚厚的雪被，荷花在冰雪下睡着了，等
待着春天的到来。
我喜欢荷花池，荷花池在每个季节里都给人们带来了不同的美。它默默地点

15

缀(zhui)着我的家乡，我的家乡在它的打扮下更美丽了。
1．小作者按照 、 、 、 四季的顺序写出了荷花池的美丽。
（2分）
2．认真读短文，在括号里填上合适的词语。（4分）
( )的绒布 ( )的荷花 ( )的雄鹰 ( )的雪被
3．写出下列词语的反义词。（2分）
张开——( ) 安静——( )
4．把下面的句子写得具体些。（4分）
(1)荷叶像大伞。

（2）花瓣飘落。

5、在文中用“ ”画出作者喜欢荷花的句子。（2分

（四）祖国山水多美丽
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一
张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田
野分成一块一块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩
挨(ai)着肩。
一张张照片是绿水。水面好宽好宽，，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒
网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山

16

水多美丽。
1．小朋友从车窗里看到了 、 、 的美丽景色。（3
分）
2．“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山当做 来
写。（2分）
3．用“ ”画出下列句子中的反义词。（3分）
(1)小明长得高，小华长得矮。
(2)乡间小路窄，城市柏油马路宽。
(3)刘飞做事很仔细，一点也不马虎。
4．把下边的句子补充完整：（3分）
(1)田野好大好大，大得 。
(2)山好高好高，高得 。
(3)水面好宽好宽，宽得 。
5．短文的结构是 。
(1)总分 (2)分总 (3)总分总
6．车窗外还会拍下什么照片？试着写一写。（2分）


（五）
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅
在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中
最引人注目的是垂(cui chui)柳，在微风的吹动下，柳条迎(ying yin)风起舞。
湖水映衬（chen）出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lu lu)的草地，

17

草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一 座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更
加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你1
1．给短文加个题目： （2分）
2．划去括号里不正确的读音。（3分）
3．写出下列词语的反义词。（4分）
出现——( ) 难过——( ) 保护——( ) 轻松——( )
4．第2自然段先写了湖水 ，再写湖的四周有 ，接着
写树下有 和___ _ ，最后写湖上有 。（3分）
5．短文的主要意思是( )（2分）
A．讲了天鹅湖的美丽景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
6．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句？请摘抄下来。（2分）
词：（至少写三个）
句：（至少写一句）
（六）秋天的公园
闷热的夏天过去了，凉快的秋天悄悄地来到了。
这天， 我和爸爸兴致勃勃地到公园里游玩。公园里的草都变黄了，一阵阵秋
风吹过，树叶慢慢地从枝头上飞舞下 来，就像一只只美丽的黄蝴蝶。
公园里的菊花开得正好，白的像雪、红的似火、黄的如金，引来许多人观赏。
公园的南边是一 个果园，里面一片丰收的景象：一个个柿子挂在树上，像一
串串的小红灯笼；苹果像害羞( xiu)的小妹妹，把红红的脸蛋藏在树丛里；石榴
娃娃笑得露出了一颗颗珍珠般的牙齿。

18

秋天像个魔(mo)术师，他把大地打扮得多么美啊！
1．短文共有 个自然段，请标出序号。（2分）
2．找出下面句子中的一对反义词。（2分）
(1)闷热的夏天过去了，凉快的秋天悄悄地来到了。 ( )一( )
(2)苹果像害羞的小妹妹，把红红的脸蛋藏在树丛里；石榴娃娃笑得露出了一
颗颗珍珠般的牙齿。( )一( )
3．说说下面的比喻句中把什么比作什么，并仿写一句。（4分）
(1)公园里的草都变黄了，一阵阵秋风吹过，树叶慢慢地从枝头上飞舞下来，
就像一 只只美丽的黄蝴蝶。
把 比作
(2)一个个柿子挂在树上，像一串串的小红灯笼。把 比作
（3）
把 比作
4．填空。（7分） ‘
(1)文章写出了秋天的特点是 和 。文章重点写
了 。
(2)写秋天的美丽，重点写了公园里的 和 ，以及公园南
边的 。
(3)文章是按照 的顺序来写的。
第四单元 阅读状物的文章
我爱草莓
青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱
吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。
它呀，是陀(tuo)螺(lu0)形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满

19

了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那 顶“阴
凉帽”——叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。
样子多么 惹人喜爱啊！
它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽
扣” ——草莓籽仿佛是镶 ( xiang)嵌(qian)在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成
语叫“万绿 丛中点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”多么美丽啊！
人们之所以称它为“水果之王”， 主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，
妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时， 一股清甜的汁水流
入心房。这是我第一次吃到这么味灵的水果，高兴极了，便大口大口地吃起来。
最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，
妈妈告诉我，睡时我 的小嘴仍然一动一动的，好像还在品尝“水果之王”的余味
呢！
现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！
1．查字典，按要求填空。（3分）
(1)“莹”，先查大写字母 ，再查音节 “莹”在“晶
莹”一词中的意思是 。
(2)“惹”，先查大写字母 ，再查音节 。“惹人喜爱”的意思是
____ 。
2．在括号里填上合适的词语。（3分）
( )的姑娘 ( )的汁水 ( )的纽扣
( )地告诉 ( )地咬开 ( )地大睡
3．修改病句。（4分）
(1)鲜红鲜红的，很讨人喜爱。


20

(2)草莓的味道十分鲜艳。

4．选择带点字的正确意思，把序号写在括号里。（3分）
鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鲜美的食物。
(1)味道鲜美。 （ ）
(2)它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 （ ）
(3)教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。（ ）
5．“我”为什么喜爱草莓？（2分）

6．找出第②③自然段的中心句，写在下面的横线上。（2分）
第②自然段中心句：
第③自然段中心句：
（二）我的铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿， 很美丽。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额（e)头，浑
身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱 极了。水面上有一片片的荷叶，好像
漂着一顸顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学 习呀！”
1．这篇短文共 节。（2分）
2．第二节有 句话。（2分）
3．连线。（4分）
心爱的 白鹅
红嘴巴的 铅笔
缓缓地 流着
快活地 游来游去

21

4．用“ ”画出描写铅笔上大白鹅的句子。（2分）
5．这篇短文主要写了____。（3分）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
②水要小朋友好好学习。
③这支铅笔很美丽。
（三）小 草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡 醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他
们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤( kao)得 火热。人们来到
草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人
们消除酷(ku)热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。
秋天，一阵凉风吹来 ，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深
深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从 土里钻出来。真是
“ ， 。”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在括号里填上合适的词语。（3分）
( )的春风 ( )的舞蹈 ( )的母亲
( )的人们 ( )的生命力 ( )的胸怀
2．在文中横线上，填上恰当的诗句。（2分）
3．文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（4分）
4．从文中找出“严寒”的反义词。（1分） 严寒——( )
5．短文是围绕哪句话来写的？（2分）

6．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“ ”。（2分）

22

（四）小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。
小公鸡可美啦！它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪
亮的外衣。腹（fu）部的羽 毛像套了件金黄色的衬（chen）衫( shan)。一双透亮
灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最 引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得很
威武。
小公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催
人们快快起床。
小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就
逃不过小公鸡的眼睛。有一次 ，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出
来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树 下，用它那尖利细长的嘴
巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐(ca n)。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
1．短文共有 小节，先写了公鸡 ，再写公鸡____，最后写
公鸡 。（4分）
2．第2小节共有 句话，分别介绍了公鸡
的 、 、 、 和 。（6分）
3．根据短文内容填一填。（3分）
( )的冠子 ( )的外衣 ( )的衬衫
( )的眼睛 ( )的嘴 ( )的大尾巴
4．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出相关的句子。（2分）
（五）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。 它
的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）

23

很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐( rui)利，那么 有力。除了腹
部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷
（ quan juan）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护 保 卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入
梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜 到瓜地里，用它那锋利的牙
齿把瓜柄( bTng)咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bei
bei）着瓜溜走了。
1．在文中括号里选择正确的读音或字词，用“√”表示。（4分）
2．文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。（2分）
3．连线。（4分）
有趣的 野猪 咬断 自己
锋利的 动物 进入 瓜柄
可怕的 牙齿 趁着 梦乡
凶猛的 刺球 保护 月光
4．根据短文填空。（4分）
刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿____，门牙 。它们四肢 ，
跑起来很快。爪子 。浑身长满了 。
5．下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“√”。（2分）
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )

（六）
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是
个泥制的 储（chu）蓄(xu)罐。

24

“小花鹿”可讨人喜 欢了。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛
在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透 蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼
珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（jue）着，像是要跟我说话。“小花 鹿”的身
体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，
显出一 副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，
它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄(gon)榄（lan）啦，
不 像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”
后脑勺上的小口子塞进去。 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树
叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天口一个 月又一个月口不到一年口“小
花鹿”变得沉甸甸了口我抚摸着它口高兴地说口口这下口我就可以去买许多 书啦
口你的功劳真不小啊口口
1．在短文前的“ ”上加个题目。（2分）
2．根据短文内容填空。（3分）
圆圆的( ) 粉红的( ) 明亮的( )
透蓝的( ) 调皮的( ) 鲜嫩的( )
3．第二自然段是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。（2分）
4．作者按照 的顺序，描写了“小花鹿”的外形：脑袋→
→ → →小嘴→ →
（3分）
5．给文中没有加标点的地方，加上标点。（4分）
6．“小花鹿”是一个 ，它的功劳是 。
（2分）


25

（七）无名花
我家前边有一片绿地，绿地上盛开着一 簇（cu）簇火一样红、雪一样白的小
野花，小朋友都叫它“无名花”。
春天，我来 到草地上，那些含苞待放的无名花在春风中向我频(pin)频j点头，
好像向我们传递着春的信息。夏 天，我来到草地上，那些无名花舒
展着腰肢向我频频招手，仿佛向我倾诉着大自然芬芳的话语。每当我 看，到它，
就从心底涌出一股无比欢畅的爱意，我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨 ，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水珠像一颗颗
珍珠在无名花的花叶上滚动，远远 看去，那一片片的无名花好像一片片彩云铺在
山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在家门口，放 眼望去，草地上都是
无名花啊！分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、< br>万紫千红的花园没有它的身影，它不与各种名贵的花卉( hui)争奇斗艳。
无名花 是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、
不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里， 为绿色的草地增添色彩，为人们的生活编织
锦绣„„
啊，朴实无华的无名花！我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1．在文中找出四字成语写在横线上。（3分）

2．在括号里填上合适的词。（3分）
( )的话语 ( )的花园 ( )的花卉
( )的露水珠 ( )地倾诉 ( )地滚动
3．第三自然段用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例。（2分）



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4．作者喜欢无名花是因为无名花的 、 和 （3
分）
5．用“ ”画出表示无名花坚强的句子。（2分）

（八）松鼠
松鼠是一种美丽的 小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小
面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐 （he）色的毛，光滑得好像搽(cha)
过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就会
躲在树枝底 下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地
跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像 怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只
在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来，但是从来 不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先
搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓(xian)铺在上面，然后把苔
藓压紧， 踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕
风吹雨打了。它们带着儿女住在里 边，又暖和，又安全。
1．在括号里填上恰当的词语。（3分）
( )的老树 ( )的日光 ( )的夏夜
( )的小动物 ( )的小眼睛 ( )的小面孔
2．按文章的内容填空。（4分）
它们搭窝的时候，先 ，再 ，然
后 。这句话写的是小松鼠 。
3．这篇短文介绍了小松鼠的 ， 和 。（3分）
4．读句子，用加点的词造句。（4分）

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(1)松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在
树枝底下。
喜欢
(2)它们带着儿女住在搭好的窝里边，又暖和，又安全。
暖和
5、仿照第一自然段的写法，试着写一种动物的外形。（3分）



（九）我爱家乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新
的生活。它贪婪 地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩
枝绿叶。
五月，正是 它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suo）的绿叶衬托着朵朵洁白
的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一 片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果< br>的形状相似。它总爱“三只一群”、 “五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色
呈淡绿色，后 来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活
一定比蜜甜。
走进 果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜
的银梨送给你品尝时，你就会知道 银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银
梨确实可与北京鸭梨媲( pi)美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致
富之路。

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我爱家乡的银梨。
1．从短文中找出合适的词语，填在括号内。（3分）
( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶
( )的梨花 ( )的阳光 ( )的银梨
2．读短文，找出梨果的特点填空。（3分）
(1)形状：
(2)颜色：
(3)气味：
3．从短文中找出一个比喻句用“ ”画出来，再找出一个拟人句用“～～～”
画出来。（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、 、
。（3分）
5、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（2分）


第五单元 阅读童话故事
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩
叽哩”地唱着歌，游手好闲地 过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是
花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作
呢？稍微休息一下，像我这 样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，
说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准 备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就
不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”

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快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风 呼呼地吹着，天空中下
着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒< br>跚(pan shan)地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮(zhu)存食物
该多好啊！
1．短文共有 个自然段，第 自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2分）
2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着各用一句简单的话写下来。（2分）


3．冬天来了，螳螂变成什么样儿了？用“ ”画出来。想象一下，此时此刻，
蚂蚁正在做什么？请写下来。（2分）

4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（4分）
夏天的时候：
冬天的时候：
5．读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）










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1、 我和谁的故事
（题目自拟）
一段：我的谁，他什么样，（年龄，身高，胖瘦，头，皮肤，脸蛋，眉
毛，眼睛 ，鼻子，嘴唇，牙齿，耳朵，头发。穿着特点。）他有什么兴
趣，爱好。他与你有什么相似之处或其他原 因，让你喜欢他，或成为朋
友。
二段：什么时候，你们共同经历了一件什么事。这件事的起因 是什么，
面对问题他怎么做，怎么说；你又是怎样想，怎样说，怎样做的。你们
的想法是不谋而 合，还是有很大分歧。你们后来是怎样商议，怎样做，
最后解决了问题。
三段：这件事以后，你们俩的感情怎样了。

2、有趣的发现
要求：写清发现的经过、结果、以及在发现过程中的所思所感。按观察、
探索顺序写。
一、什么时间，在什么地方看到了什么。（大自然、生活中）
二、你突然发现了什么情况？（ 写清奇特的地方）边写发现，边写自己
感到奇怪的地方？产生了什么疑问？（写出自己的感受）
三、你采用什么方法解开了这个疑问？得到什么答案？（写清自己如何
进行研究探索，一点一点揭秘， 找出内在的原因。）
四、这件事给你什么启发，写写自己的感受。
3、花的世界
（题目：什么样的花 ）
一、在什么地方看到什么花，它长在什么地方，长势如何，给你什么样

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的视觉感受。
二、这种花开得很美。什么形状，有哪些姿态，颜色，香气等。 这种花
的花期多长，与别的哪些花相比，它有什么特点。
三、这种花的作用，传说等。
四、写自己对这花的喜爱之情。

4、我的新发明
（题目：新型的什么物品）
一段：在我学习 生活中，做什么事，用什么东西时，这个东西总会出现
什么问题，或有什么不好使用的地方。我想发明什 么东西。
二段：发明的新型物品是什么形状，什么颜色，有什么图案，上面有什
么开关或按键 。打开什么形状什么颜色的按键，就启动什么功能，就可
以做什么用。再按什么按键，又启动什么功能， 可以做什么用。
三段：有了这项发明，我的学习或生活有什么改变。

5、我喜爱的动物
一段：我喜欢什么动物。它生活在什么地方，长什么样子。（身子大小、
胖 瘦、皮毛颜色、脑袋、眼睛、鼻子、嘴、牙齿、胡须、耳朵，脖子、
四肢，脚掌，爪子，尾巴） 它的叫声什么样
二段：它脾气怎样，喜欢吃什么，怎么寻找捕捉食物的。它喜欢玩什么，
怎么玩的。
三段：它还有哪些特别的生活习性或什么特别的技能。
四段：如今，这种动物的生存环境如何，我们应该怎样爱护、保护这些
动物。


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