禁飞区-员工生日祝福语

每当看着幼小的孩子入学后握笔做作业的痛苦，我们就在思考：用什么方式可
以让孩子学 得快乐点、轻松点，又能满足他们爱玩的天性呢
翻看了很多数学教育和传播史方面的书籍，这些书让我 们豁然开朗，原来在教
科书之外，数学别有洞天：数学是可以玩的，游戏从来没有离开过数学。
于是，我们将游戏和数学结合起来，把一、二年级的数学知识点加以整合，设
计以扑克牌为主，飞行棋 、蛇棋等游戏为辅的数学课堂游戏。而在课表上，我
们的数学课也明确地标注成数学游戏。
我 们将数学游戏分为两大类：知识性游戏，比如扑克牌、飞行棋、蛇棋等游
戏；益智性游戏，比如拼摆类、 聪明格等游戏。
知识性游戏根据小学一、二年级数学教材的内容精心设计，以北师大版数学教
材为例，归纳一、二年级“数的认识”及“数的运算”知识点如下：
册别 数的认识
10以内数的认识。
一年级理解符号＞、＜、＝的含义，10以内
上 数的比较大小。
20以内数的认识及比较大小。
一年级
下
二年级

100以内数的认识及比较大小。
100以内数的加减法。
100以内数的连加、连减、加减
数的运算
认识加法和减法。
10以内数的加法和减法。
20以内数的加法。
20以内数的不退位减法。
20以内数的退位减法。

上 混合运算。
乘法的认识和乘法口诀。
除法的认识和用口诀求商。
二年级
万以内数的认识及比较大小。
下
有余数的出发。
万以内数的加减法。
根据以上知识点，我们开发了63个知识性游 戏。同时，我们结合一、二年级孩
子所学的知识和智力发展情况，还开发、收集了古今中外的25个益智 性游戏。
课堂游戏教学时，我们把知识性游戏和益智游戏穿插进行。根据益智游戏的难
度，我 们会安排3-4周的时间玩一种益智游戏。每玩一种游戏，教师会讲解并
示范游戏的玩法，孩子们尽情享 受着游戏带来的快乐。过一段时间后，孩子们
也可以根据自己的实力挑选对手，在游戏与比赛中感受成功 的喜悦。
下面按照知识版块，与您分享一、二年级部分知识性游戏的详细内容。

加减篇
数的认识
“我见过你”（★）
【用具】一副扑克牌，共计54张牌。

【人数】2人或4人。
【规则】
（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。 < br>（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数
字，如方片3、梅 花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数
出自己得到多少张牌，得牌多者获胜。
（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结果都要记录。
5以内的加减法
钓鱼（★）
【用具】一副扑克牌中的A-5、大小王，共22张牌（A当作1使用，大小王为
万能牌）。
【人数】2人或3人。
【规则】
（1）学生玩5的钓鱼游戏。将22张牌点数朝上，分散摆在桌面上。
（2）采用猜拳决定谁 先玩。学生A钓两张扑克牌，点数相加的和是5，大声说
出算式。正确，就获得这两张牌；错误，不得牌 。如钓到2、3，就大声说“钓
2+3=5”，得牌2张。钓到王和1，就要说明“王”作“4”，然后 大声说“钓4+1=5”。

（3）轮流进行，学生B也按照这样的规则玩牌。直到剩下 的扑克牌凑不到5，
宣布这一盘游戏结束。学生各自数出获得的张数，记录在表中。本游戏玩三盘
后，确定胜负。
10以内的加减法
幸运星（★）
【用具】飞行棋棋盘、不同颜色的飞机共2架；扑克牌A-9，共36张牌（A当
作1使用）。
【人数】2人。
【规则】
（1）拿出一张扑克牌做主牌，点数朝上，剩下的牌洗好 叠成一摞，点数朝下，
用大家喜欢的方式决定翻牌的先后顺序。
（2）学生A翻出一张牌，并 将翻出的牌与主牌的点数相加（或相减），大声说
出算式和得数，并根据得数走棋，得数是几，就走几步 ，算错的不能走。两位
学生交替进行。如主牌是4，翻到3，玩加法游戏时，就大声说“4+3=7”， 走7
步；玩减法游戏时，说“4-3=1”，走1步。
（3）如果翻到的两张牌，相加得数超 过10，不会算的可换牌，把数大的牌放
回一叠扑克牌的最底下，再翻一张牌继续算。能算出来的给予奖 励——多走2
步，也可以不接受这个奖励。
（4）谁的棋子先飞到终点，这一盘谁就获胜。三盘两胜，确定胜负。

20以内的加减法（不进退位）
抓尾巴（★）
【用具】蛇棋棋盘、 2颗颜色不同的棋子；扑克牌A-9和大小王，一张10，共
39张牌（A当作1使用，大小王为万能牌 ）。
【人数】2人。
【规则】
（1）拿出一张10作为主牌，点数朝上，剩余的牌洗好叠成一摞，点数朝下，
并摆好蛇棋。
（2）学生自行决定谁先翻牌。学生A翻两张牌，点数朝上。这两张牌的点数如
果有大小区分， 就称之为“大数”和“小一点的数”。选择下面规则中的一条进行
游戏。
•十几加几。用大数 加上主牌10，再加上小一点的数，大声说出算式和得数，
并根据得数的个位走棋，得数的个位是几，就 走几步；算错的不能走。如主牌
是10，学生翻到2、5，就说“15+2=17”，得数是17，个位 是7，就走7步。
十几减几。用大数加上主牌10，然后减去小一点的数，根据得数的个位走棋，得数的个位是几，就走几步；算错的不能走。如主牌是10，学生翻到2、5，就
说“15-2=1 3”，得数是13，个位是3，就走3步。
在减法游戏里，如果两张牌的点数相同，就走0步。

（3）遇到有进位的加法，能算出来的给予奖励——多走2步，也可以不接受这
个奖 励。不能算的，可以申请换牌，即把刚翻到的牌放在所有牌的最下面，再
重新翻一张牌。
（4 ）换学生B翻牌、计算、走棋，两人交替进行。谁的棋子先走到终点
（100），谁就获胜。三盘两胜。
20以内的加法（进位）
龟兔赛跑（★★）
【用具】扑克牌一副，只用A-10，共40张牌。
【人数】3人（2人对决，1人做裁判，裁判轮流当）。
【规则】
（1）自行决定 谁先做裁判。裁判洗好牌，分成差不多高的两摞，点数朝下放在
桌上。裁判每次左右手各翻一张牌，在“ 准备”“翻”的口令中，迅速将两张牌点
数向上，放在桌面上。
（2）两位学生抢答这两张牌的和，先答对者得牌，答错不得牌。两人速度相
同，各得一张。
（3）如此循环，直到一副牌用完，这盘游戏结束。换裁判，三盘两胜。
20以内的减法（退位）
口算大师（★★）

【用具】一副扑克牌中的A-9、大小王各一张、一张10，共计39张牌。
【人数】3人（2人对决，1人做裁判，裁判轮流当）。
【规则】
（1）桌上放两张牌，一张是10，一张是9，点数向上，其他的扑克牌叠成一
摞，背面朝上。
（2）裁判翻出一张扑克牌，正面向上放在桌上，学生用这张扑克牌的点数和桌
面上的10加起 来，组成十几，减主牌9，直接说出得数。
（3）强大又对又快的学生得到这张牌。如此循环，直至扑克用完。一共玩三
盘。
20以内的加减法（综合训练）
狙击手（★★）
【用具】一副扑克牌中的A-10，共40张牌。
【人数】2人。
【规则】 （1）学生自行决定先手。先手洗牌，叠成一摞，点数朝下，发牌。每次发牌3
张，点数向上从左至 右放在桌面上。

（2）按从左至右的顺序，先做加法，再做减法。如发牌“4、8、7 ”，就算4+8-
7=5，抢答说“5”。如果遇到加的结果比第三个数小，就用大数减小数。算得又< br>快又对的学生得这三张牌。同时答对，不得牌。
（3）如此循环，直到一副牌用完。三盘两胜。
100以内的加减法
小菜一碟（★★★）
【用具】一副扑克牌中的A-10，共40张牌（A当作1使用）。
【人数】3人（2人对决，1人做裁判，裁判轮流当）。
【规则】
（1）自行决定谁先做裁判，裁判翻出三张牌，点数朝上。
（2）学生用这三张牌上的三个数 中的两个，组成一个最小两位数，加（或减）
第三个数，说出算式和得数。说得又快又对的学生得牌。
（3）如此循环，直至扑克牌用完或不能按游戏规则计算为止。三盘两胜。

乘除篇
熟记“几”的乘法口诀（单向训练）

幸运星（★）
【用具】飞行棋盘、2架不同颜色的飞机；一副扑克牌A-9，共36张牌（A为
1）。
【人数】2人。
【规则】
（1）拿出一张牌做主牌（比如5），点数朝上。将剩余 的牌洗好叠成一摞，点
数朝下摆放好，并摆放好飞行棋。
（2）学生自行决定谁先翻牌，学生 A将翻到的扑克牌与主牌5相乘，大声说
对应乘法口诀，得数个位上是几，就走几步。个位上是0，不能 走棋；口诀错
误，不能走棋。
（3）撞子、跳子、飞子的规则如前所述。
（4）换学生B翻牌、说口诀、走棋，两人交替进行。先到终点者获胜。三盘两
胜。
熟记所有乘法口诀（综合训练）
啪嗒（★）
【用具】一副扑克牌的A-9，共36张牌（A为1）。
【人数】2人。

【规则】
（1）扑克牌平均分成两摞，点数朝下，每人负责一摞的翻牌。学生 A喊“准
备”，两人各翻开一张牌，正面朝上，随着“啪嗒”一声同时放在桌面上，看到扑
克牌 后抢先说出乘法口诀。速度快且答对者得牌；双方都说错时把扑克牌放回
去再玩；同时答对，一人分得一 张牌。
（2）一盘结束，得牌多者赢。三盘两胜。
表内除法（没有余数）
钓鱼（★★）
【用具】一副扑克牌的A-9，共36张牌（A为1）。
【人数】2人。
【规则】
（1）学生商定出牌顺序。A负责发牌，一人一张，交替 进行，发完所有牌。点
数朝上放在各自面前。
（2）A取出自己的两张或三张牌，组成除法算 式，得数是几，就去钓对方的
几。第一种方式取出两张牌，如2和8，就可以去钓对方的4，这样2、8 、4就
成了自己的鱼，放在一边，下一轮不能再用了。第二种方式取出三张牌，如
1、2、3， 就说“钓4，12÷3=4”或“钓7，21÷3=7”，得牌4或7。

（3）轮流交 替进行，直到剩余的牌无法组成除法算式，这一盘游戏结束。三盘
两胜。
有余数的除法
谁的尾巴短（★★）
【用具】一副扑克牌的A-9，共36张牌（A为1）。
【人数】2人。
【规则】
（1）学生各自抽一张牌，点数大的是先手。先手洗牌，然后学生A、B各抓3
张牌。
（2）比一比谁的余数小。两位学生用自己的3张牌上的数字，组成一个最小的
两位数，除以另一个数 ，计算结果。余数小的学生获得这6张牌。
（3）交替进行，直至扑克牌用完，得牌多者赢。三盘两胜。
乘法与加减法
大鱼吃小鱼（★★）
【用具】一副扑克牌的A-9，共36张牌（A为1）。
【人数】2人。
【规则】

（1）洗牌，整齐叠成一摞，点数朝下。
（2）学生轮流各抓3张牌，运用“先乘法后加法”的规则计算，对三张牌上的数
进行运算，使 得数最大。计算对且得数大的学生得到这六张牌。双方都对，且
得数相等，得到自己的三张牌；一方错了 ，不得牌，算对的一方得六张牌；双
方都错，六张牌作废。
（3）直至扑克牌用完，这一盘结束。三盘两胜。
除法与加减法
聪明过人（★★★）
【用具】蛇棋棋盘、2颗不同颜色的棋子；扑克牌A-10及大小王，共 38张牌
（A当作1使用，10当作0使用）。
【人数】2人。
【规则】
（1）把牌洗好，整齐地叠成一摞，点数朝下，摆好蛇棋棋盘。
（2）学生A翻四张牌，用这 四张牌上的数字组成一个“两位数加（减）一位数
再除以一位数”的没有余数的除法。得数是几就走几步 。如果不能组成没有余数
的除法，可申请换牌。
（3）两人轮流进行，先走到终点（100）者获胜。三盘两胜。
加减乘除综合运算

24点（★★★★★）
【用具】一副扑克牌，去掉大小王，共计52张牌。（ A=1、J=11、Q=12、
K=13）。
【人数】3人（2人对决，1人做裁判，裁判轮流当）。
【规则】
学生用四张牌巧妙组合进行加减乘数的计算，使结果是24。
（1）洗牌，叠成一摞，点数朝下。
（2）裁判翻牌，一次翻开四张，喊“预备”后，迅速把 4张牌点数朝上放在桌面
上，两个学生通过加减乘数运算（可用括号）凑成24.这四张牌必须用且只能 用
一次。算得又快又对者得牌。
（3）直到牌用完，得牌多者获胜。三盘两胜。
经 过几年的实践，我们发现，当数学以游戏的姿态出现时，学生往往能更快、
更好地接受，而且兴趣更浓， 专注力更持久，学业负担也变轻了。
以我任教的二年级为例，我们没有用传统的方式让孩子背口诀，而 是每天玩两
三盘相关的游戏，没有家庭作业。大概一周时间，学生就可以熟记表内所有的
乘法口 诀，并且口算速度较快，基本上能做到脱口而出。传统背口诀，要按顺
序去背，而游戏的方式是随机的， 思维更灵活。学完了乘法口诀，我们进行口
算测试：传统方式记口诀的有45人参加测试，玩游戏记口诀 的人有56人参加
测试，后者掌握程度明显要好很多。