招商银行青岛分行-二年级学生上课普遍存在的问题:爱国名言

1501次浏览 |225点赞 | 883评论 | 2020-08-04 12:42 更新

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重庆幼儿师范高等专科学校-上海二本大学

一二年级学生上课普遍存在的问题
1、
上课注意力不集中，容易被旁边的学生影响：
小学生上课走神
是很正常的一件事，毕竟他在一天玩耍中总会发生许多有趣的事，例
如看了某个动画片在脑中念念不忘，父母说今天做好吃的等等这些就
很容易使他们走神。使他们在上课中注意力不集中，总是想一些与学
习无关的事情。这样一来就会影响小学生的学习成绩，因为课本中的
内容大多数是环环相扣的，只要一步跟不上，接下来就很难跟上老师
的思路了，就会使这一部分丢下。下一部分就很难学会。所以说小学
生上课走神是一种很严重的现象。
[解决措施]其实解决上课走神很简单，只要一发现自己走神就使劲掐
自己的皮肤或者在自己的文具盒或桌子上贴上一些小纸条如：注意听
讲，再一个就是大脑中不想别的东西心里总是提醒自己这部分重要我
要把它学会，这样就可以避免上课走神了。
2、不爱举手，不爱表现，性格比较内敛
[解决措施]可以采取引导方式。如启发讨论式：老师走到学生中间（不
要站在讲台上），有意识地点名，鼓励某位学生提问或回答问题。（1）
走到学生中间——体现师生间一种人格平等；（2）点名、鼓励——
该生会感到老师对自己的一种重视。
3、游戏环节玩的劲头较高，但不注重游戏目的
[解决措施]老师给小朋友做游戏前后都要侧重于表现游戏的目的，不
能让小朋友只是玩而没学到实质性东西。

4、声音小，没自信

[解决措施]让学生以名人为榜样，认识自我，让学生在锻炼中挑战自
我，让学生在集体生活中感受自我，让学生在不断总结中完善自我。

5、太活泼，坐不住，自控力不强，喜欢打闹，上课不乖，要随
随便便离开座位：
小学生正处在童年时期，好动是他们的本质，但
是过多的动也不是好的现象。因为如果经常在外面和小朋友们打闹那
他自然而然地就会忘记学习，这样一来，学习成绩也就会下降。再一
个就是小学生判别是非的能力还是比较差的。不知道什么是对的什么
是错的。有时一个小伙伴受欺负了他们就会5-6个人打一个人，这慢
慢的就形成了一种不好的社会现象。严重时可能会给自己或家人带来
不必要的麻烦。甚至拆散朋友情。给他人带来危害。
[解决措施]孩子不打闹是不行的，特别是孩子比较小时家长一定要跟
随着孩子不要闲麻烦，现在社会上的车辆也比较多，再一个就是发现
孩子欺负别人了一定要进行批评教育，是他和别人如何相处，不要欺
负他人，再一个是在学校中如果老师发现同学之间因为鸡毛蒜皮的一
点小事发生争执了，一定要及时解决，这样就可以避免孩子打闹带来
的危害，同时也要限制孩子的打闹时间。不要一天经常打闹。要有时
间限制的确。

6、自我感觉良好，有点小骄傲
[解决措施]适当与她语言沟通，让她知道天外有天，人外有人；还有
一种方法就是找到一个可以难为她的题目或者什么测试，让她自己发
现自己身上的不足。或者她骄傲自满的是学习成绩，啥时挑挑她的弱
项和别人比较去，其实人除了学习还有好多需要完善和改变的地方，

学习好不能代表一切，自身的不足太多了，让她自己去领悟和发现会
更好。
7、太想得到老师的表扬，若不能多次关注便有消极情绪
[解决措施]老师应该适度把握好课堂表扬的次数，不能过多表扬，让
学生产生骄傲情绪；也不能过少表扬，而导致学生消极情绪。
8、发音存在问题，但又不愿张大嘴巴跟着老师后面说
[解决措施]老师应该学会多种教学技巧综合运用，把语音教学和朗读
教学相结合，并且让学生语音的反复操练及纠错。
9、上课比较关注自己的成绩，一直摸（数）星星
[解决措施]老师应该让学生了解到成绩背后更重要的东西，譬如学习
的重要性。

10、能够跟着小朋友们后面大声说，但单独回答就不会
[解决措施]老师可以先让学生展开小组讨论，让小朋友先学会主动开
口讨论问题，然后老师可以主动点名让学生回答问题。
11、不愿跟着老师后面做动作
[解决措施]老师此时应该多督促和提醒小朋友。
12、写字速度太慢，喜欢边写边玩
[解决措施]从孩子的需要入手，调动孩子的积极性；让孩子学会娱乐，
学会学习；给孩子制定具体的学习和娱乐时间。
13、粗心大意，丢三落四：
小学生正处在童年时期，有较强的野心，
心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。在做作
业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、

去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做
完作业，不顾三七二十一的去做自己感兴趣的事情，这往往是粗心大
意的关键原因所在。
[解决措施]制作卡片并制作档案，把自己在平常作业和测试中出现的
错误记
录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装入档案袋，自己制定
时间然后经常拿出来看看，这样就可以防止类似问题再次出现。
14、
上课偷偷玩手机或平板电脑游戏：
小学生好奇心比较严重 ,往
往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常
上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这严重影响了学生的学习。
适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情
这会严重影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果
小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这
会严重影响小学生的学习成绩的。
[解决措施]其实这个问题要想解决是很简单的，只要小学生做到不看
不良信息，不上不健康的网络，自我控制，请求老师和家长监控等。
15、有的孩子不愿意和老师沟通，沟通完也不愿意改掉坏习惯
[ 解决措施]改善评价角度我觉得假如在做作业的时候我们经常评价
某位学生说:你怎么那么慢!你又是最后一个!那久而久之,这位学生一
定会成为最慢的学生中的一位。一旦给哪个学生扣上“动作慢”的帽子 ,
会使这个学生忽略时间的利用,连学生自己都会认为每次的作业都很
漫长,自己反正是最慢的一个,不如慢慢的做。因此,对于这些小朋友的

评价要说:你可以快起来,只要你在学习的时候不做其他的事情。二、
让学生感受到“我可以快”老师可以采用一些策略来养成或巩固学生
的行为。比如,根据作业量提出一定的时间限制,如10分钟以内完成,
到时全部收起来。
16、孩子在家里很活跃，在课堂上很内向，性格发差大
[解决措施]首先要了解孩子的性格特点。性格不同，学习方法亦不同。
性格偏外向的孩子，活泼好动，注意力转移快，往往自信自己“领会
得快”，对待问题容易不求甚解，父母应该有针对性地培养他们好学
深思的学习习惯。偏内向的孩子，大多沉着稳重，感知事物细腻，思
考问题有深度。但这类孩子往往不善表达，遇到问题也不能及时寻求
帮助，更倾向于自己去思考解决，而且往往因为自己想得过多，容易
出现自卑的倾向。
17、孩子和家长的沟通也较少
[解决措施]孩子不愿和家长沟通，那么家长要主动去和孩子沟通，在
关心孩子在学校学习成绩和状态的同时，也可以多关注孩子的兴趣爱
好，投其所好；除此以外，家长也可以每逢假日，带孩子去郊外游玩
来增加家庭亲情感。

18、与课堂无关的问题太多
[解决措施]老师可以主动纠正孩子提出的问题，让孩子找准问题的方
向

19、对课外补习课程，孩子的学习观念不重视
[解决措施]学生应该要学会树立远大目标，努力拚搏，积极进取。学

习效果取决于学习者自身的进取和努力，人即使在正规学校教育中，
若没有自身的积极主动性和努力，哪怕有再好的学习条件和教育环
境，也不可能收到学习和教育的效果。
20、孩子学习方法记得快，忘得也快
[解决措施]兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花
再多时间，也难以记住。理解记忆，理解是记忆的基础。只有理解的
东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要
的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。及时复
习，遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习
巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。经常回忆，学习时，
不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学
习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗
忘。视听结合，可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强
化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。
21、学生有偏科现象：
小学生学习偏课是一种常见现象，也是家长
朋友们头痛的现象，更是老师们心急的现象。所以说小学生应该控制
好自己的偏课现象。努力学习，改掉自己的这个坏习惯。小学课程相
对来说是比较轻松的，如果小学没学好，以后到中学、大学学起来更
累。小学是基础，如果基础没打好，就如同房子没打好地基一样。所
以说小学生应该努力查找自己的不足，对症下药，这样就会为自己将
来的学业奠定了一个很好的基础。
[解决措施]家长和老师帮助孩子找出不足，并让自己找出自己的学习

方法，如果一下子弥补好是很难的，所以应该努力的学习，慢慢地上
来。让学习成为一种兴趣，这样就会很容易地把偏课现象解决掉。

22、学生自主学习的能力较差，时间观念薄弱：
小学生的时间观
念非常淡薄，对自己没有约束力,不知道什么时间该干什么？这样一
来对自己的学习是不利的，应对自己有所控制，有时一玩连自己该做
的作业都忘了，等想起来已是晚上了，所以就急忙的做作业，弄得第
二天上课一点精神也没有。上课注意力不集中，打哈欠......．所以说
小学生没有时间观念是一种很严重的现象。
[解决措施]家长该提醒，对自己的孩子没有时间观念适当的进行批评
教育，也可以联合老师一起给孩子讲一讲时间观念淡薄的危害，但注
意不要用暴力行为，这不是教育孩子好办法。如让孩子制定计划表、
时间表等。

23、学生团队意识不强烈
[解决措施]交给学生任务 ,培养其自信 ,助其自立形象，融入班级这
一大家庭之中，相互关怀、和谐交往。大家都知道：乐于交往的人往
往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。对有自卑感的学生 ,还要
进行行为训练 ,引导他们昂起头走路 ,训练他们敢于盯住别人的眼睛
看 ,教会他们积极的自我暗示。在班级内多召开一些集体竞赛活动，< br>起初也可针对他们的长处来设计组织，这样可充分调动他们的积极参
与性，更让他们在团队活动中认识到团结合作的重要性而努力为班级
争光。
24、学生不按时完成作业

[解决措施]采取了多种多样的激励方法。比如，优秀作业的展示，尤
其是不愿写作业的学生和学困生的作业，只要有亮点，老师就大张旗
鼓地表扬，在全班传阅.另外作业本上的“画配话”:认真完成作业的老
师会画上一个小笑脸，写上你真棒！如果一个学生偶尔没有认真完成
作业，老师就会给他画上一张生气的脸，写上下不为例，当学困生作
业优异时，老师可以画上一只飞翔的小鸟，写上加油……；再有组间
竞赛法，每一个小组一周有一张作业检查表，对每天本组交作业情况
进行量化统计。这些做法，不仅能够激励孩子们按时完成作业，而且
调动了学习的积极性。
25、学生的学习兴趣不强烈，对课程不感兴趣
[解决措施]要了解和发现孩子的兴趣倾向和特点。兴趣是学习的动力
源泉，让孩子的学习和兴趣相结合，学习将变成一件轻松而快乐的事
情。
26、学生缺少观察：
小学生的好奇心是很欠缺的,他虽然对任何事物
都感到好奇,但他们是不注意用心去观察的,总是来嬉戏,来取闹,这样
对小学生的写作是很不利的。并不是绝大多数小学生都不会写作，有
些小学生在老师或家长的指导下写的文章确实是很好的。每个人的观
察力是要靠从小培养的。这样习惯了就自然有了观察的眼睛，善于观
察生活中的美，俗话说的好，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美
的眼睛。所以家长朋友要借助小学生好奇心比较强的优势去激发小学< br>生的观察力。
[解决措施]家长或老师多培养孩子的观察力，多让孩子观察生活中的