三年级奥数1-数数图形
小葡萄博客-对男生表白的话
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐 我进步
第1讲 数数图形个数
一、知识要点
同学们,你想学会数图形的方法吗?要想不重复也不遗漏地数出线段、角、三角
形、长方形„„
那就必须要有次序、有条理地数,从中发现规律,以便得到正确的结果。
要正
确数出图形的个数,关键是要从基本图形入手。首先要弄清图形中包含的基本图形是什么,
有多少个,然
后再数出由基本图形组成的新的图形,并求出它们的和。
二、精讲精练
【例题1】数出下图中有多少条线段?
ABCD
【思路导航】方法一:我
们可以采用以线段左端点分类数的方法。以A点为左端点的线段有:AB、
AC、AD
3条;以B点为左端点的线段有:BC、BD 2条;以C点为左端点的线段有:CD
1条。所以,
图中共有线段3+2+1=6(条)。
方法二:把图中线段
AB、BC、CD看做基本线段来数,那么,由1条基本线段构成的线段有:AB、
BC、CD
3条;由2条基本线段构成的线段有:AC、BD 2条;由3条基本线段构成的线段有:AD
1条。
所以,图中一共有3+2+1=6(条)线段。
练习1:
(1)数出下图中有多少条线段? (2)数出下图中有几个长方形?
【例题2】数出图中有几个角?
O
A
B
C
D
ABCDE
【思
路导航】数角的个数可以采用与数线段相同的方法来数。
方法一:以OA为一边的角有:∠AOB、∠AOC、∠AOD 3个;以OB为一边的角还有:
∠BOC、∠BOD 2个;以OC为一边的角还有:∠COD
1个。所以,图中共有角3+2+1=6(个)。
方法二:把图中∠AOB、∠BOC、∠COD看做
基本角来数,那么,由1个基本角构成的角有:∠AOB、
∠BOC、∠COD
3个;由2个基本角构成的角有: ∠AOC、∠BOD 2个;由3个基本角构成的角有:∠
AOD
1个。所以,图中一共有3+2+1=6(个)角。
适合学生的教学才是有效的教学
第 1 页 内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐
我进步
练习2:数出图中有几个角?
A
(1)
(2)
A
B
O
C
D
E
O
B
C
P
【例题3】数出右图中共有多少个三角形?
<
br>A
BC
D
【思路导航】方法一:我们可以采用按边分类数的方法。以PA为边的
三角形有:△PAB、△PAC、
△PAD、3个;以PB为边的三角形还有:△PBC、△PBD
2个;以PC为边的三角形还有:△PCD 1个。
所以,图中共有三角形3+2+1=6(个)。
方法二:把图中三角形 △PAB、△PBC、△PCD看做基本三角形来数,那么,由1个基本三角形
构
成的三角形有:△PAB、△PBC、△PCD 3个;由2个基本三角形构成的三角形有:
△PAC、△PBD 2个;
由3个基本三角形构成的三角形有:△PAD
1个。所以,图中一共有3+2+1=6(个)三角形。
方法三:我们发现,要数出图中三角形的个数,只需数出线段
AD中包含几条线段就可以了,即
3+2+1=6(个)。所以图中共有6个三角形。
练习3:数出图中共有多少个三角形?
(1)
(2)
例2
下列各图形中,三角形的个数各是多少?
BCD
EF
A
A
G
H
I
G
BCD
E
K
F
适合学生的教学才是有效的
教学 第 2 页
内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐 我进步
分析与解:因为底边上的任何一条线段
都对应一个三角形(以顶点及这条线段的两个端点为顶
点的三角形),所以各图中最大的三角形的底边所
包含的线段的条数就是三角形的总个数。由
前面数线段的方法知,
图(1)中有三角形1+2=3(个)。
图(2)中有三角形1+2+3=6(个)。
图(3)中有三角形1+2+3+4=10(个)。
图(4)中有三角形1+2+3+4+5=15(个)。
图(5)中有三角形
1+2+3+4+5+6=21(个)。
例3下列图形中各有多少个三角形?
分析与解:(1)只需分别求出以AB,ED为底边的三角形中各有多少个三角形。
以AB为底边的三角形ABC中,有三角形
1+2+3=6(个)。
以ED为底边的三角形CDE中,有三角形
1+2+3=6(个)。
所以共有三角形6+6=12(个)。
适合学生的教学才是有效的教学
第 3 页 内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐
我进步
这是以底边为标准来分类计算的方法。它的好处是可以借助“求底边线段数”而得
出三角
形的个数。我们也可以以小块个数作为分类的标准来计算:图中共有6个小块。
由1个小块组成的三角形有3个;
由2个小块组成的三角形有5个;
由3个小块组成的三角形有1个;
由4个小块组成的三角形有2个;
由6个小块组成的三角形有1个。
所以,共有三角形 3+5+1+2+1=12(个)。
(2)如果以底边来分类计算,各种情况较复杂,因此我们采用以“小块个数”为分类标准来计
算:
由1个小块组成的三角形有4个;
由2个小块组成的三角形有6个;
由3个小块组成的三角形有2个;
由4个小块组成的三角形有2个;
由6个小块组成的三角形有1个。
所以,共有三角形 4+6+2+2+1=15(个)。
例4右图中有多少个三角形?
解:假设每一个最小三角
形的边长为1。按边的长度来分
类计算三角形的个数。
边长为1的三角形,从上到下一层一层地数,有
1+3+5+7=16(个);
适合学生的教学才是有效的教学 第 4 页
内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐 我进步
边长为2的三角形(注意,有一个尖朝下的三角形)有1+2+3+1=7(个);
边长为3的三角形有1+2=3(个);
边长为4的三角形有1个。
所以,共有三角形 16+7+3+1=27(个)。
【例题4】数出下图中有多少个长方形?
C
D
A
B
【思路导航】数图中有多
少个长方形和数三角形的方法一样,长方形是由长、宽两对线段围成,
线段 CD上有3+2+1=6(
条)线段,其中每一条与AC中一条线段对应,分别作为长方形的长和宽,这
里共有6×1=6(个)长
方形,而AC上共有2+1=3(条)线段也就有6×3=18(个)长方形。它的计
算公式为:
长方形的总数=长边线段的总数×宽边线段的总数
(3+2+1)×(2+1)=18(个)
答:图中共有18个长方形。
练习4:
(1)数出下图中有多少个长方形?
(2)数出下图中有多少个正方形?
【例题5】有5个同学,每两个人握手一次,一共要握手多少次?
【思路导航】这道题可以用
数线段的方法来解答。根据题意,画出线段图,每一个端点代表一个
同学。
1
23<
br>45
C
D
A
B
从图上可以看出,第1个同学要与其余4个同学
握手共握手4次;第2个同学还要与其余3个
同学握手共握手3次,第3个同学要与其余2个同学握手共
握手2次;第4个同学还要与最后
1个同学1.下列图形中各有多少条线段?
适合学生的教学才是有效的教学 第 5 页
内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐 我进步
2.下列图形中各有多少个三角形?
3.下列图形中,各有多少个小于180°的角?
4.下列图形中各有多少个三角形?
5.下列图形中各有多少个长方形?
6.下列图形中,包含“*”号的三角形或长方形各有多少?
7.下列图形中,不含“*”号的三角形或长方形各有几个?
适合学生的教学才是有效的教学 第 6 页
内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐 我进步
第2讲
寻找规律填空
一年有春夏秋冬四个季节,这四个季节按一定的顺序不断变化;在上楼的过程
中,你可能会数台
阶的级数,1、2、3„„生活当中有很多有规律的数组合到一起,我们这次课,就是
要仔细观察、分
析一列数中已知数之间的关系,发现排列的规律,并根据这个规律填出所缺的数。
☆ 这可需要我们要长有一双像孙悟空那样的“火眼金睛”呀!
☆
准备好了吗?让我们一起踏上发现之旅!
【基础知识】
1、数列:按一定次序排列的一列数就叫做数列。
2、项:数列中的每一个数都叫做这个数列
的项。第一个数叫做第1项,第二个数叫做第2项,„„,
第n个数就叫做第n项。
3、有穷数列和无穷数列。项数有限的数列称为有穷数列,项数无限的数列称为无穷数列。
4、观察小窍门:一般情况下我们需要仔细观察相邻的数之间的关系,但有时候可需要隔着来观察。
【例题1】观察下面的数列,说一说括号中应该填多少?
根据规律填数:
(1)2,4,6,8,( ),„„
(2)2,5,8,11,(
),17,„„
(3)25,20,15,10,( )
习题:
(1)( ),4,8,16,( ),( ),„„
(2)1,3,9,27,( ),243
(3)35,(
),21,14,( ),( )
(4)64,32,16,8,( ),2
【例题2】先找规律,再在括号里填上合适的数
(1)15,2,12,2,9,2,( ),( )
(2)21,4,18,5,15,6,( ),( )
(3)3,4,7,3,4,10,3,4,13,( ),( ),(
)
习题:
(1)2,1,4,1,6,1,( ),( )
适合学生的教学才是有效的教学 第 7 页
内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐 我进步
(2)3,2,9,2,27,2,(
),( )
(3)18,3,15,4,12,5,( ),( )
(4)4,7,8,4,6,13,4,5,18,( ),( ),(
)
适合学生的教学才是有效的教学 第 8 页
内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐 我进步
【例题3】先找规律,再在括号里填上合适的数
(1)2,5,14,41,( )
(2)252,124,60,28,(
)
(3)1,2,5,13,34,( )
(4)1,4,9,16,25,36,( )
习题:
(1)2,3,5,9,17,( ),( )
(2)2,4,10,28,82,( ),( )
(3)5,9,6,10,7,( )
(4)6,12,20,30,42,(
)
【例题4】根据前面图形里的数的排列规律,填入适当的数。
(1)
5 10 7 12 9 14
9 14 11 16 13
(2)
4
79
8
16
2
8
14
443
(3)
9 3 27
12 4 36
36 12
习题:找出排列规律,在空缺处填上适当的数。
(1)
3 7 8 12 12
16
5 9 10 14 14
(2)
794
8
28
6
27
8
(3)
8 4 16 5 15
12
16 8 32 7 21 18
32 16 64 9 27
适合学生的教学才是有效的教学
第 9 页 内部资料,请勿外传
三年级奥数培训资料
我学习 我快乐
我进步
【例题5】按规律填数。
(1)187,286,385,(
),( )
(2)
23 31
41
23
35
24
2541 4643
练习5:根据规律,在空格内填数。
(1)198,297,396,( ),(
)
(2)
32 54
3864
(3)
37 25
3895
适合学生的教学才是有效的教学
21 45
2665
23
45
2775
32 57
34 25
第 10 页
内部资料,请勿外传