近年来青少年阅读的现状研究与思考
宋词全集-红楼梦读后感500字
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近年来青少年阅读的现状研究与思考
作者：陈莹琳
来源：《办公室业务》2016年第01期
【摘要】随着素质教育的推广与深化，加上全民阅读热潮的推动，使得青少年阅读逐渐得
到关注。但是传
统应试教育的影响往往是根深蒂固的，青少年整体阅读水平低已是不争的事
实，这要求我们在今后的教育
工作中要在调查分析青少年阅读现状的基础上积极思考提升阅读
水平的途径。
【关键词】青少年阅读;现状研究;策略探讨
传统的应试教育往往注重学生的专业得
分，忽视了学生的素质拓展与课外阅读延伸，学生
阅读量少，阅读水平低，阅读方式存在误区等等都让我
们意识到加强青少年阅读的重要性。而
如何促进青少年的阅读，提升阅读水平需要明确当前的阅读误区，
改正不足才能制定高效合理
的阅读促进措施，提升青少年的阅读数量与质量。
一、我国青少年阅读现状分析
（一）阅读数量与发达国家存在较大差距。我国与发达
国家的对比中，整体阅读量跟不
上，而青少年阶段的阅读量更是明显不足。调查显示，2013年13—
17周岁的青少年每年的阅
读量在9本，而日本、英国等发达国家青少年的阅读量在15本左右，差距十
分明显。56%的
青少年明确表示对图书阅读兴趣不大，更愿意将时间放在网络游戏或者网络聊天上。单
单是阅
读数量，我国青少年就与发达国家拉开了距离。
（二）应试教育注重
分数，学生阅读时间不足。虽然大力推行素质教育，但是应试教育的
影响难以消除，我国青少年普遍面临
作业多、学习压力大的考验，在完成校内基本功课的学习
后还要在家长的监督下从事课外辅导，即使是假
期与周末也是被各种辅导与培训占据，学生真
正阅读的时间并不充足。
（三
）功利性的阅读降低了青少年阅读水平。青少年在阅读时往往抱着一种急功近利的思
想，更多的是想获取
当前利益，从某种意义上说，青少年当前的阅读是一种功利性的阅读，学
生在这种错误思想的指导下很难
真正去阅读，感受阅读带来的快乐。这种功利性的阅读一定程
度上与家长教师片面追求学生的分数有关，
学生更希望借助一次或几次的阅读达到提升自己学
习成绩的目的，阅读的本质被忽视。
（四）网络阅读形式对正常的阅读产生干扰。随着网络的发展，电子资源的极大丰富与传
播为学生提供了
阅读的另一种方式，在节约图书纸张的同时，电子阅读也对传统的纸质阅读带
来了干扰。学生在开展网络
阅读时往往受不良信息影响，严重影响学生的正常阅读，严重情况
下会歪曲学生的价值导向，使学生在不
良思想文化的侵蚀下走上邪路。