近年来国内青少年校园暴力研究综述
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近年来国内青少年校园暴力研究综述
作者：王良纯
来源：《科教导刊·电子版》2013年第26期
摘 要 校园暴力行为是一个长期存在于校园的现象，主要是指青少年同侪之间进行恶意欺
负的情形，近
十几年引起了国内外社会各界长期关注。国外对此形成了比较成熟的研究系统，
国内仍以探讨行为形成的
影响因素研究为主，涉及心理干预的研究还较少。目前，新兴的校园
暴力形式目前也得到了学者们的注意
。
关键词 校园暴力 概念 成因 青少年
中图分类号：C913.5 文献标识码：A
1概念的界定
校园暴力的定义最早是由Olweus：提出的“一个学生长时间、重复地被暴露在一个或多个
学生的负
面行动中，并进行欺负、骚扰，或被锁定成为出气筒的情形”。目前，理论界对“校园
暴力”的界定尚有
一定的争议。
1.1“校园”中心界定模式
此类观点强
调界定校园暴力应以学校为中心，多以中小学生为研究对象。有人认为校园暴
力行为指发生在校园之中的
，学生欺负弱小同学的不良行为。也有人认为校园暴力行为属于社
会暴力的范畴，还应该包括校外人士实
施的暴力行为。还有一种观点倾向于校园暴力是主要以
校园受害者为对象实施的多种侵害案件的总称。
1.2“师生”中心界定模式
从被害者角度而言，强调校
园暴力是针对在校师生，或者学校、师生财物实施的暴力行
为。而从行为人角度定义，强调校园暴力是以
学校为背景的未成年学生所实施的暴力行为。
1.3综合说
认为校园暴力是指“行为人针对在校师生实施，对受害人身体、心理，或校园财物实施的
暴力行为；也包
含在校师生对校外人士实施的暴力行为”。美国的研究者还特别强调校园暴力
行为还包括导致情绪痛苦，
伤害人际关系（如种族歧视、性别歧视、阶层歧视）等在内的心理
暴力。