记叙文阅读之加点字词篇(教师版)
巴金散文-妇女节的手抄报
第十三讲 记叙文阅读之加点字词篇
一、学习目标：
1、 学习记叙文中字词含义分析的方法。
二、课堂内容：
【课堂导入】词句的本义→引申义
2013年外国人中文十级考试题：请考生写出以下两句话的区别在哪里？
1.
冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。
2.
剩女产生的原因有两个，一是谁都看不上，二是谁都看不上。
3. 地铁里听到一个女孩大概是给男朋
友打电话，“我已经到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没到，你就等着
吧。如果我到
了，你还没到，你就等着吧。”
4. 单身人的来由：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。
„„老外终于泪流满面，交白卷，回国了。
领导：你这是什么意思？小明：没什么
意思。意思意思。领导：你这就不够意思了。小明：小意思，小意思。领导：你这人真有意
．．．．．．
．．．．．．．．．．．
思。小明：其实也没有别的意思。领导：那我就不好意思了。小明：是我不好意
思。
．．．．．．．．．．．
问：以上“意思”分别是什么意思。
„„老外终于泪流满面，交白卷，回国了。
请便后冲便以便后便者再便。
„„老外终于泪流满面，交白卷，回国了。
【方法总结】
（一）从字词的含义的理解上来看，
第一步：解释这个词的本义、原义。
第二步：
思考这个词它的本义是在什么情况下（语言环境）使用的，而在短文中是在什么情况下使用的，有什么不同。
第三步：通过对比思考这个词在文中的特殊作用、特殊含义、词语具有的感情。
①特殊作用：
往往是指这个词语在语言上的作用、在文章结构上的作用，比如说加强了文章的节奏、使下文与上文合辙压韵、衔
接
了上下文、转折了前后句等等。
②特殊含义：往往是指这个词语在短文中某种情况下的特殊意义、特殊意思、隐藏义、引申义等等。 <
br>③词语具有的感情：往往是指这个词语为表达中心所起的作用，从作者的思想倾向、感情色彩、等方面来理
解。
●答题范式：“××”一词原指……
(本义) ，这里指…… (语境义) ，起到了……的作用。
（二）从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩角度来看，
●答题范式：该句运用了××（修辞）手法，“××”词这里指……(语境义)，写出了……
【题型设置】
1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或“结合上下文说说下列句
中加点词的妙处。”或体会加点词语“××”有
着怎样的表达效果？
2.加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。
3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”
4.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。或
直接要求回答
某词有什么含义?或根据语境，写出句中加点词的含义。
5.结合全文的主题，本文中的“××”词象征什么？
6.段中写“××”词语的用意是什么？
7.对“××”词语的理解哪一项最恰当？
8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。
【例题解析】
例一
：
“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）理解“
震悚”的含义。
第一步：震悚的本义是“因恐惧而颤抖；震惊”的意思。
第二步：震悚在一般情况下是指在自己未知的情况下，发生一件出忽意料的事情。在短文中，作者说“似乎遇着了
一个霹雳，全体
都震悚起来”，也就是说阿长买《山海经》这件事情对鲁迅来说的确来的太突然了。 <
br>第三步：作者使用“震悚”这个词，是为了表达自己实在太震惊了，同时十分佩服阿长能给“我”买来书，
“我”也深深地被她感
动了，从侧面表现了阿长的热心对鲁迅的关心。稍加梳理，就是一个非常确切的答
案。
（答案：这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖；震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”
被深深感动的情感；从而说明了
阿长的热心对“我”成长的意义的重大）
例二
：
“还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”（鲁迅《藤野先生》）理解“
实在”“标致”的含义。
第一步：“实在”是“的确”的意思，“标致”是“漂亮”的意思，
第二步：“实在”“标致
”在一般情况下是指青年男子、女子长得非常的漂亮，是用来赞扬别人的话。而在文中形容的是一群清国
留学生将油光可鉴长辫盘在头顶的不男不女、不伦不类的丑恶形象。可为什么作者还要说实在标致呢，这里显然有
特殊的含义。
第三步：对比这两种情况思考作者所要
表达的意思。得出结论，作者使用““实在”、“致极”这个词，是为了揭露清国留学生的
丑态，这里用
到了反语，强烈的讽刺了他们，同时表达了作者对他们行为的厌恶之情。
例三
：《往事依依》（片段）
情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培
养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的
词《南乡子 登京口北固
亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此
后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说这首词我至今还能背得
滚瓜烂熟。我就
是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的
新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到
田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在前礼拜堂的塔尖高耸昂
然依稀是十年前的园柳屋顶是寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，
进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼
睛里。这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻
在我心上，几十
年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与
时代更贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
问题：“这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。”这一句话中“镌刻”
这个词用的太好了，你能分析一下它
的妙处吗？
第一步：镌刻的本义是“雕刻”的意思。
第二步：雕刻在一般情况下是指将字、词、诗句雕刻
在木头上或是石头上。在短文中，作者说“这几句诗镌刻在我心上”，也就是
说诗句雕刻在了作者的心上
。雕刻在心上，在实际情况下是不可能实现的，可为什么作者还要说诗句雕刻在心上呢？这显然不是用
的
“镌刻”这个词的本义，而是使用了引申义。
第三步：对比这两种情况，实际情况下是在木头上、石头
上，而短文中是在心上，思考作者所要表达的意思。得出结论，作者使用
“镌刻”这个词，是为了表达她
对这些诗句记忆的非常深、印象非常牢，从侧面表现了老师带着深深感情的讲解留给作者的印象非
常深，
说明老师的课上的非常好，非常成功。稍加梳理，就是一个非常确切的答案。
【真题演练】
（一）应聘
母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。
儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不
忙的，说工作迟早会有的。
为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里
去，好不容易帮儿子要到
了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是
潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点
儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平。
母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人
流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。
母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾
在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧？母
亲被身后的人
流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢？母亲不好意
思
地笑了笑说，他力气小，挤不进来。工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。母亲赶紧说，我
儿子写得还要好呢。
因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面
叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边
抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？母亲朝他使使眼色，把
他拉到工作人员面前。
儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子，
你为什么要来应聘这份工作？刚才还和母亲顶嘴的
儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话说，我
需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是
紧张了点儿。他适合做这个推
销工作的。你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四
邻一
个劲儿夸他能干呢。
工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？儿子想了
半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴说，
我觉得只要能吃苦就行。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连
忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就
忘了？母亲对工作人员说，搞
推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，
推销
人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕
麻烦地上门
服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品„„母亲一口气说
了十点，毫不停歇，好多竟是工作人
员从没听过的有价值的新观点。
听完母亲的介绍，在
场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于
是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而，听过电话，母亲却呆了„„
（选自《中国小小说精选》，有删改）
7.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事？请简要概括。（3分）
★8.结合上下文，体味下列句中加点（线）词的表达效果。（4分）
⑪儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说„„
．．
⑫母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头„„
．．
9.文中应聘的结果可能有以下三种，选择你认为最有可能出现的一种，并说说理由。（3分）
A．被录取的是母亲 B．儿子没被录取 C．儿子和母亲都被录取了
10.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？请结合内容阐述理由。（3分）
（二）拔掉那颗蛀牙
秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持
要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟
显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要
嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。
④那时，她就发誓，她要
报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，
她
就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
⑤她沉默寡言，经常一
个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，
可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想
让她去读，读高
中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几
个馒头，可以吃一个星期。”
⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。
冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不
得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她
从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个
县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡
言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
⑨整整四
年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第
一
个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他
们毫无关系。
⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人
，她的世界里，只有她自己。她去看
心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定
不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵
的蛀牙。
⑾她呆了：是吗？有这
么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。
母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来
电话了，二妞来
电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞„„”再也说不出话来。再接着，姐姐
和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她
恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆
。她决定回国。
⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼
物，下了飞机，直接乘出租车回老家。
一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡
的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜
欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父
母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她
是客人——她太
洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
⒀
不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪
了，但当父
亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。
父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，
也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己
是那么幸福。
⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。
★问：小小的心，长满了恨，恨
是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）
（三）在冬夜里歌唱的鱼
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方
。火烧云沉到山那一边，山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光
越过一道道山梁，一个人的影
子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。
②胖头鱼，头重尾轻，一
种乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以很少笑，只在
递给
我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③④┅┅⑤不知道
时间过了多久，母亲开始吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿
的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，鱼骨就渗出骨髓和异
香。
⑥母亲只用鱼汤淘饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。
⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，他说
辣椒太辣，不知道是
不是太辣的缘故。同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场
的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为
他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说，这里很
暖！
⑧另一个冬天，黄昏我们不再去那个山冈张望。我父亲在这年的秋天去世。妹妹的黄发已经扎成了
小辫，我们渐渐长大成人。
温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取
暖，并且不让一个人孤单。
★语言品味
（l）第①段中“目光越过一道道山梁，一个人的影
子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰”一句有多个妙处，请选择两个妙处予以评
析。
( 2
）第⑥段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中，”贪婪”运用了 的修辞手法，
筷子“交叉着”是 的意思
（3）第⑧段“温暖只会在寒冷中感知”之中，“寒冷”与“温暖”的含义各是什么？
（四）飘舞一次，美丽一次
何敏宏
①在所有飞翔的昆虫里，我一直对蝴蝶抱有某种好感，原因也许是蝴蝶与生俱来的美丽。
②确
切地说，蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前，它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变，并不是
我所能
够想象的。自然，教科书上有着更为细致的说明
，但是一些更为真实的痛苦历程却常常被我漫不经心地忽略掉了。人总是习惯于注
意那些美丽的结果，却
常常忽略了形成这样一种结果的过程。
③比如一只蝴蝶，在我的印象里，当它映入我眼帘的那个时刻，它已然是风姿绰约的了。
④在
我看来，蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中，从来没有一种生物可以飞得如同蝴蝶一样忽隐忽现、飘忽
不定却
又姿态万千。
⑤看到蝴蝶，我常常会想起“翩翩起舞”这个词．我想，这个词的来历必
定和蝴蝶有着某种神秘的联系。我曾经在一个红霞掩映
的黄昏，于河岸注视着一只蝴蝶自由地在花草之间
，以舞者的姿态穿越着，飘舞着。我想象着，在古时候的某个傍晚，也应该有一
个人，他置身于花丛中，
目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着，他从心底惊讶地叹息着，然后才流传出了那祥一句诗意的言词。
⑥在
很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵，因为它总是极尽美丽地开放着，以一种独特的绚丽装点着这
个世界。
⑦如同一株花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂。每到冬季来临，看着美丽的蝴蝶迎着渐冷的北
风作最后的舞蹈，真有一种令人
扼腕的忧伤，如同英雄末路或美人迟暮一样，总有些无可奈何的意味。
⑧我曾经在空旷的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的双翼如同菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，
像很多明媚动人而又
含情脉脉的眼睛一样。我拼命追赶着，但是最终没能追上。我无限怅惘地目送着它消
失在原野里。但是，第二年，同样在那个原野
里，我看到了一只一模一样的蝴蝶掠过我的眼前，那一刻，
我的心仿佛被一股巨大的惊喜填满。我狂奔在原野上，依然拼命追逐着，
尽管最后，它依然轻巧地逃离了
我的目光，但在很长时间里，我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中。
⑨过后，我自然知道，如同花开
花谢尽在一年之中二样，蝴蝶的美丽总是熬不过冬天。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。其
实，花不同
，蝶自然也不同。我们看到的花不是往年的花，我们看到的蝶自然也不是去年的蝶，但我仍然不由自主地缅想着，
也许，
会有那么一只蝴蝶，它可以熬过严冬，可以在来年继续美丽一次，舞蹈一次。
⑩我固执
地认为，凡是喜欢蝴蝶的人。内心深处对美丽的渴望总是特别强烈的。蝴蝶不仅在我的世界里飞翔，它同时飞翔在
每
一个爱美的人的心里。
11蝴蝶大概就是一个天生的舞者，我常常会这样想。舞蹈便是蝴
蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生。即使短暂，也无法掩盖它
洋溢的绚丽。
12不是这样吗?
事实上，我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次。
★1．第⑤段中加点的“诗意的言词”指代的具体对象是什么?
2．第⑧段中，“我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因是什么?
★3．结合文意，解释第⑩段中加点词“世界”的含义。
4．下列句子都运用了比喻的修辞方法，请选出你最喜欢的—句，并说说喜欢的理由。
(1)(他)目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着。
(2)在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵。
(3)它的双翼如伺菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。
5．结合文意，说说你对第11
○
段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生”
的理解。