双子座男生性格-婚宴新郎致辞

6课 阿长与《山海经》
（一）
但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是 我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自
．
然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸 包着，放在枕边，只要过一宵，便可
以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥 人，糖菩萨……。然
而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。
“哥儿，你牢牢记住！”她极 其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句
话就得对我说：„阿妈，恭喜恭喜！‟记得么 ？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说
别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来 在我的眼前摇了两摇，“那么，
一年到头，顺顺流流……。”
梦里也记得元旦的，第二天醒得 特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一
把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我 。
．
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时
将一点冰 冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，
元旦辟头的磨难，总算已 经受完，可以下床玩耍去了。
．．
她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须 说“老掉了”；死了人，生
了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去 ；晒裤子用
的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
1.给加点字注音。
规矩（ ） 惶急（ ） 辟头（ ） 磨难（ ）
．．．．
2．选文写长妈妈“懂得许多规矩”， “我”对这些规矩的态度怎样？

3．作者写这些规矩的用意是什么？

4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个
动词和有 代表性的语言。
动词：
语言：
阿长的心情：
作用是：
(二)
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没
有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多 天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新
的蓝布衫回来了，一见面，就将 一包书递给我，高兴地说道：

1

③‚哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!‛
④我似乎遇着了一个霹雳 ，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小
的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…… 果然都在内。
⑤这又使我发生新的（ ）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。谋害隐鼠的（ ），从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.给选段划分层次并概括层意。
2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。

3．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么？

4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?

5．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? （为什么说“她确有伟大的神力”？）表现了作
者怎样的思想感情？

6．阿长为什么关心《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么
性格 特征?

7．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。

8．请说一说画“ ”线句子的含义。

9．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？

10．文中画“ ”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？

11．为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

12.在⑤段的划线处填上恰当的词语。（2分）

13.用简练的语言概括这段文字的内容。

14.简要说说第①段和第⑤段之间的内在联系。

15.从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？

17.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原
句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）

2

18.本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集 ，我们学过
的 等课文也是选自该集子。（2分）
19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的 ，“并非学者，说了也无益”
可见“我”认为阿长 ，“高兴地说道”这个 描写则写
出了阿长能对“我”有所帮助的 心情，“三哼经”说明阿
长 ，表现她对“我”的关心，“ ”表现出
“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因 而生；加横线的句子是
句，充分肯定了阿长之长。（4分）
20.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（2分）


21.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的不多，而且故意不写，把想像空间留给读 者，
仅仅一句话，一个 ，却有那么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄
势，后面称颂烘托。(2分)
7课 背影
（一）
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北< br>去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶
房，甚是 仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，
．．
北京已来往 过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
．．
我再三劝他不 必去；他只说：‚不要紧，他们去不好！‛
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太 多了，得向脚夫行些小费
才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂 亮，非自
己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将
他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好
好照应我。我 心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，
难道还不能料理自己么？唉 ，我现在想想，那时真是太聪明了！
1．概括这两段文字的主要内容。

2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？

3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？

4．第一段两次用“终于”，有什么作用？

5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？

3

6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？

7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？


（二）
我说道：‚爸爸，你走吧。‛他往车外看了看说：‚我买几个橘子去。你就在此地，不
要走动。‛我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，
须跳下去又爬上去。父亲是一个 胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只
好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地（ a ）到铁
．．
道边，慢慢（ b ）身下去，尚不大难。可是他（ c ）过铁道，要（ d ）上那边月台，
就不容易了。他用两手（ e ）着上面，两脚再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），
显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先 将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘
子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子 一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：‚我走了，到那 边来信！‛我望
着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‚进去吧，里边没人。‛等他的背影混入来 来
往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语.
蹒跚
．．
2. 文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？
3．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次 ；第二
次 。
4.在语段中的括号里填上合适的动词；这些细腻的动作 描写，描绘出意蕴丰富的背影，
既集中表现了_______ ___，又可以看出父亲的______________心情抑郁。
5.《背影》一文中，写父亲的 语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达
了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”

（2）“进去吧，里边没人。”

6.概括本段内容。
7.这段文章的中心意思是什么？

8.选文用哪几种描写方法来写父亲的背影？其中最主要的一种是什么？这位父亲给你
的印象和 感受怎样？（3分）
9．品味语言。（4分）

4

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？
（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

10．画浪线的句子（1）的正确含义是（ ）
A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。
C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。
D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。
11．画浪线的句子（2）正确的含义是（ ）
A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。
B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的
爱子之心。
C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。
D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。
12．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是
什么？

13.文中多次写“我那是”的“聪明”，其用意是什么？如果类似的事发生在你身上，
你是否 也会像作者一样呢？

14.文中描写父亲步履不便的一个词语是 ，与它照应的一个词
是 。
15.作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是
16.写出这段话的记叙要素：
人物 ，地点 ，
事情的经过 ，结果 。
17.“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？

18.“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？

19.这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？
20. 文中‚怕他看见 ，也怕别人看见。‛和‚他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，
再抱起橘子走。‛分别属于 描写和 描写，这样写的作用是
和 。
21.对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。
B.父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁 道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱
儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
C.因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产生离情

5

别绪，儿子舍不得父亲离开。
D.上文把父子之间的真挚感情表 现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，
着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的 一个特征“背影”，不惜笔墨做具体
细致的刻画。
22.选文“显出努力的样子‛中的“努力‛一词是什么意思？在文中有怎样的表达效
果？

23. 选文“等他的背影混入来来往往的人里‛ 中的“混‛有什么表达效果？


8 * 台阶
1、梳理小说的情节
开端：
发展：
高潮：
结局：
2故事的叙述线索是什么？（ ）“文眼”是什么？（ ）
3、哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？

研读赏析：
4、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝 老是摇来
摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处
描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？

5、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？

6、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？

7、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？

8、比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。


说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用

6

9．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

10．父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴
的一把推 开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！


11、 第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似
的？

12、第30段的含义？

13、 第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？

14、 第26段中为什么父亲总觉得不对劲？

15、 第29段中为什么说父亲若有所失的模样？

9《老王》
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（ ）在门框里。往常他坐在蹬三
轮的座上，或抱着冰 伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么
直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都 结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可
笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵 尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打
上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：‚啊呀，老王，你好些了吗 ？‛
他‚嗯‛了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包
东西。 < br>我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记
忆里多得数不 完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（ ）说：‚老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？‛
他只说：‚我不吃。‛
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‚我不是
要钱。‛
我也赶忙解释：‚我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。‛
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还 他。他一手拿着布，一手攥
着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一 级下楼去，
直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可
7

是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成 一堆骨头。我不能想
像他是怎么回家的。
1．《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，
他影响最大的作品是小说《 》
2．前3段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，
这样描写的作用是 。
3．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。

4．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？

5．作者的善良是如何表现的？

6．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

7．概括文段的中心意思。

8．学了本文，你有怎样的感悟？

9.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论）
但 不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来
表示感谢，我却拿钱去 侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对
一个不幸者的愧怍。

10．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比
较 优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？

11．老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个______的人”。


12．揣摩加点词语好处。
① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
．．


②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。



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6课 阿长与《山海经》
（一）
但是她懂 得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自
．
然要数除夕了。辞 岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可
以随意使用。睡在枕上，看着红包 ，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。然
而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句
话就得对我 说：„阿妈，恭喜恭喜！‟记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说
别的话！说过之后，还得 吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，
一年到头，顺顺流流……。”
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一
把将我按住。我惊 异地看她时，只见她惶急地看着我。
．
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的， 笑将起来，同时
将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，
元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
．．
她教给我的道理还很多， 例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生
了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在 地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用
的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却 了，只有元旦的古怪仪式记得
最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
1.给加点字注音。
规矩（ ） 惶急（ ） 辟头（ ） 磨难（ ）
．．．．
2．选文写长妈妈“懂得许多规矩”， “我”对这些规矩的态度怎样？

3．作者写这些规矩的用意是什么？

4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个
动词和有 代表性的语言。
动词：
语言：
阿长的心情：
作用是：
(二)
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没
有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多 天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新
的蓝布衫回来了，一见面，就将 一包书递给我，高兴地说道：

1

③‚哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!‛
④我似乎遇着了一个霹雳 ，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小
的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，…… 果然都在内。
⑤这又使我发生新的（ ）了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。谋害隐鼠的（ ），从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.给选段划分层次并概括层意。
2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。

3．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么？

4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?

5．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? （为什么说“她确有伟大的神力”？）表现了作
者怎样的思想感情？

6．阿长为什么关心《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么
性格 特征?

7．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。

8．请说一说画“ ”线句子的含义。

9．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？

10．文中画“ ”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？

11．为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？

12.在⑤段的划线处填上恰当的词语。（2分）

13.用简练的语言概括这段文字的内容。

14.简要说说第①段和第⑤段之间的内在联系。

15.从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？

17.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原
句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）

2

18.本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集 ，我们学过
的 等课文也是选自该集子。（2分）
19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的 ，“并非学者，说了也无益”
可见“我”认为阿长 ，“高兴地说道”这个 描写则写
出了阿长能对“我”有所帮助的 心情，“三哼经”说明阿
长 ，表现她对“我”的关心，“ ”表现出
“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因 而生；加横线的句子是
句，充分肯定了阿长之长。（4分）
20.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（2分）


21.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的不多，而且故意不写，把想像空间留给读 者，
仅仅一句话，一个 ，却有那么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄
势，后面称颂烘托。(2分)
7课 背影
（一）
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北< br>去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶
房，甚是 仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，
．．
北京已来往 过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
．．
我再三劝他不 必去；他只说：‚不要紧，他们去不好！‛
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太 多了，得向脚夫行些小费
才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂 亮，非自
己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将
他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好
好照应我。我 心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，
难道还不能料理自己么？唉 ，我现在想想，那时真是太聪明了！
1．概括这两段文字的主要内容。

2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？

3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？

4．第一段两次用“终于”，有什么作用？

5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？

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6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？

7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？


（二）
我说道：‚爸爸，你走吧。‛他往车外看了看说：‚我买几个橘子去。你就在此地，不
要走动。‛我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，
须跳下去又爬上去。父亲是一个 胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只
好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地（ a ）到铁
．．
道边，慢慢（ b ）身下去，尚不大难。可是他（ c ）过铁道，要（ d ）上那边月台，
就不容易了。他用两手（ e ）着上面，两脚再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），
显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先 将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘
子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子 一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：‚我走了，到那 边来信！‛我望
着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‚进去吧，里边没人。‛等他的背影混入来 来
往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 给加点字注音并解释词语.
蹒跚
．．
2. 文段划横线句采用了 描写手法，为什么要写父亲的穿戴？
3．选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次 ；第二
次 。
4.在语段中的括号里填上合适的动词；这些细腻的动作 描写，描绘出意蕴丰富的背影，
既集中表现了_______ ___，又可以看出父亲的______________心情抑郁。
5.《背影》一文中，写父亲的 语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达
了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”

（2）“进去吧，里边没人。”

6.概括本段内容。
7.这段文章的中心意思是什么？

8.选文用哪几种描写方法来写父亲的背影？其中最主要的一种是什么？这位父亲给你
的印象和 感受怎样？（3分）
9．品味语言。（4分）

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（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？
（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

10．画浪线的句子（1）的正确含义是（ ）
A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。
C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。
D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。
11．画浪线的句子（2）正确的含义是（ ）
A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。
B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的
爱子之心。
C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。
D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。
12．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是
什么？

13.文中多次写“我那是”的“聪明”，其用意是什么？如果类似的事发生在你身上，
你是否 也会像作者一样呢？

14.文中描写父亲步履不便的一个词语是 ，与它照应的一个词
是 。
15.作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是
16.写出这段话的记叙要素：
人物 ，地点 ，
事情的经过 ，结果 。
17.“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？

18.“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？

19.这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？
20. 文中‚怕他看见 ，也怕别人看见。‛和‚他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，
再抱起橘子走。‛分别属于 描写和 描写，这样写的作用是
和 。
21.对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。
B.父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁 道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱
儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
C.因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产生离情

5

别绪，儿子舍不得父亲离开。
D.上文把父子之间的真挚感情表 现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，
着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的 一个特征“背影”，不惜笔墨做具体
细致的刻画。
22.选文“显出努力的样子‛中的“努力‛一词是什么意思？在文中有怎样的表达效
果？

23. 选文“等他的背影混入来来往往的人里‛ 中的“混‛有什么表达效果？


8 * 台阶
1、梳理小说的情节
开端：
发展：
高潮：
结局：
2故事的叙述线索是什么？（ ）“文眼”是什么？（ ）
3、哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？

研读赏析：
4、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝 老是摇来
摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处
描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？

5、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？

6、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？

7、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？

8、比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。


说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用

6

9．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

10．父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴
的一把推 开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！


11、 第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似
的？

12、第30段的含义？

13、 第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑？

14、 第26段中为什么父亲总觉得不对劲？

15、 第29段中为什么说父亲若有所失的模样？

9《老王》
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（ ）在门框里。往常他坐在蹬三
轮的座上，或抱着冰 伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么
直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都 结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可
笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵 尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打
上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：‚啊呀，老王，你好些了吗 ？‛
他‚嗯‛了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包
东西。 < br>我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记
忆里多得数不 完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（ ）说：‚老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？‛
他只说：‚我不吃。‛
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‚我不是
要钱。‛
我也赶忙解释：‚我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。‛
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还 他。他一手拿着布，一手攥
着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一 级下楼去，
直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可
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是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成 一堆骨头。我不能想
像他是怎么回家的。
1．《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，
他影响最大的作品是小说《 》
2．前3段使用的描写手法有 ，其中着笔最多的是 ，
这样描写的作用是 。
3．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。

4．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？

5．作者的善良是如何表现的？

6．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

7．概括文段的中心意思。

8．学了本文，你有怎样的感悟？

9.揣摩下列句子特点，并仿写句子,理解划线句含义。（心理描写：概括+具体+结论）
但 不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来
表示感谢，我却拿钱去 侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对
一个不幸者的愧怍。

10．为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？社会地位、生活条件比
较 优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人？

11．老王的性格，命运。用一句话概括：“老王是一个______的人”。


12．揣摩加点词语好处。
① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
．．


②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。



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