《阿长与山海经》练习与答案
闽北职业技术学院-聘用合同
9《阿长与山海经》练习与答案
一、基础训练
（一）、给加点字注音或根据拼音写出汉字。
憎恶（ ） 惧惮（ ）
粗拙（ ） 哀悼（ ） 震
．．．．
悚（ ）
．
chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（
）问 pī
( ) 雳 渴mù( )
（二）、本文选自散文集《
》，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶
级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基
人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的
笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。
（三）、填空：理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
→
→敬意逐渐淡薄直至完全消失→
（四）、在括号里选择最恰当的词语。
（1）这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全
(消失、消灭、
消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地
(询问、审问、诘问)，
而且当面叫她阿长。
（2）这
(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她
(却、
也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此
(基本、全部、完全)
消灭了。
（五）、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写
、心理描写等方法。指出下列
各句分别运用了什么描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。(
)
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中
上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )
（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将
一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画
儿的‘三哼经’，我给你买来了!”( )
（六）、在你的生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人？你是怎样看待他们
的？请讲述他
的一两件事，看谁写得真实、生动、传神。
二、课时达标
阅读选段，完成下列问题：
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问
《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和
她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，
也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的
蓝布
衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起
来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，
略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。
1
这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能
够做成功。她确有伟大
的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1、请你用一句话概括选文的主要内容。
2、当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？
3、阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应？表现了“我”怎样的心情？
4、作者为什么说“她确有伟大的神力”？
5、作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形，又反复写书的内容，这有何用意？
6、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么这么说？
三、能力提升
（一）知识拓展
1、文中的“我”对阿长充满了感激之情。中华民族传统美德向来都很重视感
恩报德，你能
举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗？
我所知道的成语有:
我所知道的谚语、格言有：
我所知道的故事有：
（二）阅读下列选文，完成后面的练习。
外公走了，再听不见他亲热喊我的声音，我
心里沉甸甸的。我久久伫立在房前，凝视着
墙上那张照片：外公正慈爱地朝着我笑。
他慈祥的笑，勾起了我对童年生活的温馨的回忆。
一从幼儿园回家，老远便见到外公站在门口
。他迎上来笑呵呵地搂我，亲我，从口袋里
掏出巧克力给我吃。一阵亲热过后，他便照例让我坐在他的身
上，教我念唐诗。先是复习旧
课，当我背完“欲穷千里目，更上一层楼”，我照例要加上一句“上楼找外
公”，他听后又
是哈哈大笑。他为此特意用宣纸专门替我写了一张条幅，录完这首诗后，还加上一段话：
“爱
2
孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。童心粲然，堪记一
耳。”为这事儿，小舅还生
气哩，说：“我大学毕业了，您还从没给我写过呢！”
又
有一次，幼儿园老师教我们画画。她好灵巧地画出一条鲤鱼，像在水里快活地摆动，
真好看。可我分不清
字叫写，图叫画，心里直说：“老师‘写’得多像，回去要外公给我‘写’
条更大的来！”一进家门，我
就吵着要外公“写”鱼。外公二话不说，拿起纸和笔，十分工
整地写出一个“鱼”字。我急了，忙说：“
您‘写’得不对，再‘写’！”外公也就不厌其
烦地写了一个又一个。不大会儿，纸上满是“鱼”字，真
成了江城闻名的“全鱼席”了。我
当时实在弄不懂，这么有学问的外公，怎么笨得连条鱼都“写”不出来
呢？
望着墙上笑吟吟的外公，往事一件件涌现出来，比当年纸上的“鱼”字更要多得多。我<
br>和外公如今是人天远隔，可他那慈爱的微笑，却永存在我的心间。
1、如何理解开头第一段中的加粗字“沉甸甸”一词的含义？
答：
2、文中运用的材料有详有略，试举出一个详中有略的事例来。
答：
3、这篇文章表现了什么主题思想？
答：
4、试为这篇文章拟一个标题：
（三）阅读《父亲的信》，完成后面的练习。
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已
经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，
你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在
老了点，当军官了，潜意识中总
认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安
而已。父亲却认真
得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信
很短，
从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自
己等等。
④父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹
，
后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就
用
什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽
固”依旧。战友
读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信
却没有这种感觉。父亲像在无
意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人
是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲
的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，
留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家
的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必
经常写信了。在我看来，
父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却
出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯
了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一
样。”像把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可
名状的东西在心中升起。
3
⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉
，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且
都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成
了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流
满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父
亲却在用信拉起一根长长的
线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，我也买了
许多信封，写上了父亲的名字。我知道我也会经常给父亲写信的，
告诉他我在部队一切都好。
（作者：胡智慧 选自《羊城晚
报》）
1、作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么？
2、读第三、四段，请
你从原文中找出最典型的四个词，概括作者笔下父亲写信的特点，写
在下面的横线上。
①__
________________②__________________③______________
____④___________
3、第六段中“我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线”
，这个句子用什么比喻什么？
比喻的作用是什么？
4、谈谈对第六段中画线句子含义的理解。
5、作品以_________________
为线索组织材料，时间顺序和空间顺序结合着进行记叙，先写
由对父亲写信的___________到
_________，到最后写___________________________ 。
《阿长与山海经》答案
答案：
一、(一)、wù dān
zhuō dào sǒng 疮 孀 诘 霹 慕
（二）《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》
（三）
实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。
（四）（１）淡薄；消失；诘问。（２）又；却；完全。
（五）肖像描写 ２、动作描写
３、语言描写。6、略
二、1、阿长给“我”买回了《山海经》及“我”的感慨。
2、“我
”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，
既不知道《山海经》是
怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不
会理解“我”渴望得到《山海经》的
心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
3、当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎
遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，
“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能
够做成功。她确有伟大的
4
神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。
4
、因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；
别人也“不能做
”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这
么给“我”操心费事，况且阿
长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
5、写出了当时的情形十分难忘，突出了这
书给“我”带来的有益的影响。
6、因为这四本书虽然粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”
买来的，凝聚了长妈妈对
“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
三、（一）1、略
（二）1、非常思念外公，这种心情是沉重的。
2、如外公写“鱼”字的材料是详写，但后
面一次次不厌其烦地写了一个又一个“鱼”字的
内容却是略写。
3、展示了深厚的亲情，表现了老爱幼，幼敬老的美德。
4、《我和外公》或《外公的微笑》等。
（三）1、因为读了父亲的信，知道老人在为自己担
心，认识到自己对老人缺乏理解和关心，
深深感到对不起老人。
2、认真 ；主动
；随意 ；马虎。
3、用“一条长长的线”比喻“一字排开”的信封。生动形象地写出信封数量很多
，对后文
的抒情起到垫衬作用。
4、要点：①采用了生动的比喻，形象地、满含深情地描写了
自己看了信封后，对朴实而真
挚的父爱彻悟了。②抒发了对老人的感念之情。
5、父亲的信
；不理解 ；理解 ；自己决不辜负老人的亲情，也要多写平安家信。
5