2013.08.16三年级奥数乘除法算式谜
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教育个性化教案
学生姓名
教师姓名
授课题目
年 级
学 时
三年级
第八讲
科 目
授课时间
数学
20130816
乘除法算式谜
熟练掌握乘除法计算的应用，培养学生数学推理及逻辑思维
教学目标
能力。
重点难点
算式谜中各部分之间的关系。
作业检查
知识掌握
能力培养
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
教师签名：
⑩
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
⑩
教师反馈
思想态度 ① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
⑩
本次课总体评价：
本次课收获和自我感受（对应分值上打√）
学生自评
⑩
学生签名：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
家长签名：
年 月 日
家长意见
教学主管审核：
1
教学内容与过程
一.知识点回顾
解算式谜，就是要将算式中缺少的数字补齐，使它
成为一道完整的
算式。解算式谜的思考方法是推理加尝试，首先要仔细观察算式特征，
由推理能
确定的数先填上；不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。分
析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系
，抓准解题的突破口。
常用计算规律：5和奇数相乘，积的末尾一定是5；5和偶数相乘，积
的末尾一定是0；0乘任何数都得0；1乘任何数还得原数。
二．例题讲解及反馈演练
例题1 在下面算式的□内填上适当的数字，使竖式成立。
反馈练习1：
在□里填上适当的数，使算式成立。
.
例题2 □里填哪些数字，可使这道除法算式成为一道完整的算式？
2
反馈练习2：
在□里填上适当的数，使竖式成立。
例题3 在下面竖式的□里填入合适的数字，使竖式成立。
反馈练习3：
□里可填哪些数字？
.
3
例题4
在下面竖式的□里，填入合适的数字，使竖式成立。
反馈练习4：
在□里填上合适的数，使竖式成立。
.
三．巩固训练
1.在下面□中填入适当的数，使竖式成立。
4
2.
下面的每个汉字各代表数字几。
5
3.请在下面的□里填上适当的数字，使算式成立。
6
四．作业布置
在下面□中填入适当的数，使竖式成立。
0
7