呼和浩特市职业学院-幼儿园新学期寄语

《阿长与〈山海经〉》

梳理运用
作者与背景

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，伟大文学家、思想家、革命家，中国文化
革命的主 将，中国现代文学的旗手。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事
新编》，散文诗集《野 草》，散文集《朝花夕拾》，还有《且介亭杂文》等杂文集。
1926年3月18日北洋军阀政府 枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学
任教，后又受守旧势力的排挤，作者不愿意想到 目前，只能借回忆少年生活写文章聊以自慰。
于是写出了回忆性散文集《朝花夕拾》（共十篇文章）。本 文是《朝花夕拾》的第二篇，回
忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所（北京阜 成门内西三条胡同
二十一号，现为鲁迅博物馆一部分）。发表于1926年3月25日期《莽原》半月刊 第一卷第
一期上。
知识积累

1．谋死：谋杀。
2．隐鼠：鼹（
yǎn
）鼠的别名。
3．切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声。
4．絮（
xù
）说：絮絮叨叨地说。絮，话语啰嗦重复。
5．顺顺流流：即“顺顺溜溜”，顺当。
6．辟头：开头。
7．制艺和试帖诗：都是科举考试规定的公式化诗文。这里指当时书坊刊印的八股文和试
帖诗的范本。
8．全体：全身。
9．震悚（
sǒng
）：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。悚，害怕；恐惧。
10．执干戚：拿着盾、斧。干，盾牌。戚，一种像斧的古代兵器。
11．刑天：《山海经》中的神话人物。
12．图赞：写在画面或图页上的赞美诗文。
13．懿（
yì
）：美好。
14．骇（
hài
）：惊吓，可怕。骇人听闻。
15．掳（
1ǔ
）：抢夺。掳掠。
16．惶（
huáng
）急：惊慌急迫。
17．疮（
chuāng
）疤：疮好了以后，留下的疤。疮，指皮肤或黏膜溃烂的病。
18．诘（
jié
）问：诘责并质问。

19．渴慕：非常思慕、渴望。
20．疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
21．霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。本文指作者受到了极大的震撼。
22．孤孀（
shuāng
）：死了丈夫的妇人。
23．惧惮（
dàn
）：害怕。
24．画舫（
fǎng
）
25．脖颈（
gěng
）
26．苌（
cháng
）
27．淏（
hào
）

考题例析

在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项
是（ ）
A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C．这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。
D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
解析：本题考查名著阅读。涉及到的是鲁迅作品，不仅要求掌握文学常识，更要求细读文章，
了解故事情 节。答案为C，鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆是《社戏》中
的故事情节，《社戏》 是小说，选自鲁迅小说集《呐喊》。
课文讲解
理解主旨

文章通过记 叙回忆了作者儿时的保姆阿长，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动
妇女形象，表现了她身上所继 承的中华文化的传统美德：直率、真诚、善良、富有爱心。寄
托了作者对长妈妈深切的同情和怀念。
理清结构


写作特色

1.先抑后扬，真实写人。
作者在文章的前半部分着重写了对阿长的“憎 恶”与“讨厌”，是“抑”的一面。后半
部分着重写他对长妈妈的佩服和尊敬，是“扬”的一面。文章通 过先抑后扬、前后呼应的写
法，为读者充分展现出一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、 真诚的阿长形
象。
2.详略得当，突出中心。
文章略写阿长的称呼来历等，详 写为“我”买《山海经》一事。略写的内容能使人对长
妈妈有个初步的了解，详写的内容可以想象到幼小 的作者对长妈妈的敬佩和感激之情。
把握重点

1．当阿长来问《山海经》是怎么一 回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什
么心理？“我知道她并非学者，说了也无益；但 既然来问，也就都对她说了。”这说明我对
从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。 < br>2．当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样
的心 情？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明我
听到以后很震惊， 很感动，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。真是喜出望外。
3．“这又使我发生新的敬意了，别人不肯 做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大
的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她 确有伟大的神力”？
为我买来《山海经》，她确有伟大的神力。别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成
功。
4 ．从文中找出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？“她穿着新的蓝布衫
回来了，…… 我给你买来了！”运用了外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写。
5．分析“哥儿，有画儿的‘三 哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪
些特点？“哥儿”的称呼，有江南的地方特 色，但更透着阿长对我的亲热、疼爱之情。“三
哼经”的说法非常传神地展现了一个不识字的普通妇女形 象。但就是这么一个不识字的人竟
给我买到了《山海经》，所以当听了这话时，“似乎遇着了一个霹雳， 全体都震悚起来。”
就显得真实自然，毫不夸张了。这处语言描写生动传神地展现了阿长虽然不识字没文 化但却
淳朴、热心、关爱孩子的形象特征。
6．为什么题目上不写“长妈妈”而写“阿长”？
不同的称呼，标志着不同的身份、品位。《阿长与〈山海经〉》前一部分所写的人物行
状， 多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘
用“妈妈”称呼， 名实不符，用“阿长”称呼，名副其实。所以，这个题目其实标示文章的
一半是抑笔。再则，将“阿长” 与“《山海经》”连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文
盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有 什么联系呢，令人好奇。再则，题目用的是46
岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲 昵的意味。
拓展阅读
父 亲 的
病 鲁 迅
大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：
他出诊原来是一元四 角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的
闺女生急病，来请他了，因为他其时已 经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。
待去时，却只是草草地一看，说是“不要紧的”，开 一张方，拿了一百元就走。那病家似乎

很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑 面承迎道，“昨晚服了先生的药，好得多
了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人 的手拉出帐外来。他一按，
冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了”从从容容走到桌 前，取了药方
纸，提笔写道：
“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。
“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。
“可以，”他说。于是另开了一张方：
“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。
这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。
我曾经和这名医周旋过两整年，因为 他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很
有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是 一元四角。现在的都市上，诊金一次
十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了； 又何况是隔日一次。他
大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是 “药引”
的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。
可是说也 奇怪，大约后来总没有购求不到的。
据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待 到遇见了什么叶天士先生，
只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。 ”其时是秋天，
而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……我虽然并不了然， 但
也十分佩服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑
进 深山里去采呢。
这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床 ；我
对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时
候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：
“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲 河先生，本领比我高。我荐他来看一看，
我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格 外好得快……”
这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色 很异
样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又
太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。
但另外有什 么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。
陈莲河的诊金也 是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇
不同。还有用药也不同。前回的名 医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖
了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散 和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注 小字道：
“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完
事。然而 还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖
草药的，问老年人，问 读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种
一点花木的老人，跑去一问，他果然 知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚
珠的，普通都称“老弗大”。
“踏 破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓
皮丸。这“败鼓皮丸” 就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可
以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋 鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎
能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这 一种神药，全城中只有一家出售的，离我

家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中 摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细
地给我们说明。
“我有一种丹，”有一回陈莲 河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心
之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒… …。”
我父亲沉思了一会，摇摇头。
“我这样用药还会不大见效。”有一回陈莲河 先生又说，“我想，可以请人看一看，可
有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是 前世的事……”
我的父亲沉思了一会，摇摇头。
凡国手，都能够起死回生的，我们 走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让
步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中 医长于内科。”但是 S城那时不但没有
西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都 只能由轩辕岐伯的嫡派门徒
包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得 “舌乃心之灵
苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。
不肯用灵丹点在舌头 上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”
有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终 于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特
拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止 败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所
以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。
从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬
过； 听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗
哩。
中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时
候，就买几斤人参 ，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的
先生却教给我医生的职务道：可 医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——
但这先生自然是西医。
父亲的 喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪
似的想道：“还是快一点 喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又
觉得这思想实在是正当的，我很爱我的 父亲。便是现在，也还是这样想。
早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人， 说我们不应该空等着。
于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头 里……。
“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。
“父亲！！！父亲！！！”我就叫起来。
“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！父亲！”
他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。
“叫呀 !快叫呀！”她催促说。
“父亲！！！”“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又 较急地喘着气，
好一会，这才复了原状，平静下去了。
“父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。
我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。
十月七日。
导读鲁迅先生1926年10月7日写的《父亲的病》这篇散文，和《阿长和＜山海经 ＞》
同收入《朝花夕拾》。文章具体、形象地记述了父亲被庸医所误至死的过程。通过事实，揭
露了清朝末年绍兴的几位所谓“名医”敲诈病人钱财的恶劣行径，暴露出他们的唯心主义的
医疗思想，勾 画出他们的丑恶灵魂。他以洞察底蕴的剖析和生动逼真的艺术描绘，揭示了封

建思想严重 阻碍中国社会的进步，以及清王朝末年闭关自守、腐败衰落的社会制度。鲁迅在
大革命高潮中写的这篇回 忆性的散文，表现出反帝反封建的思想。
巩固练习
基础知识识记

1．给加红字注音。
惊骇（ ） 震悚（ ） 惶（ ）急 疮（ ）疤
惧惮（ ） 烦琐（ ） 霹雳（ ） 诘（ ）问

2．字形不正确的一项是（ ）
A．保姆 大抵 极其郑重 B．福橘 辟头 莫名其妙
C．守寡 惊异 嘁嘁喳喳 D．哀悼 拔草 情有可缘

3．加红词语解释有误的一项是（ ）
A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘， 元旦辟头的磨难，总算已经受完，
可以下床玩耍去了。（开头）
B．最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，模拟细碎的说话声）
C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家）
D．我惧惮她什么呢！（害怕）

4．选择恰当的词语填空。
（1）这种敬意，虽然也逐渐________（冷淡 淡薄 淡漠）起来，但完全________（消
失 消灭），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
（2）别人不肯做，或不能做的事，她________（却 也 还）能够做成功。她确有伟
大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此________（基本 全部 完全）消灭了。
（3）一到夏天，睡觉时她又________（张开 伸开）两脚两手，在床中间________（摆
成 摊成）一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经（烤 挤）
得那么热。

运用能力提升

5．选出下列各句中使用比喻的一项是（ ）
A．我已经困软得像一团棉花了。
B．那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。
C．我的鼻子陡然一酸，像要哭出来。
D．他长得很像他哥哥。

6．刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写等方法。指出下列各
句分别运用了什么描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。（ ）
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事， 还竖起第二个手指，在空
中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）
（3）她穿 着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有
画儿的‘三哼经’，我给你 买来了！”（ ）

7．判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。
（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到三味书屋》也出自这本集子。（ ）
（2）文中的“我”表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。（ ）
（3）鲁迅， 原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、
散文、诗歌等，收在《鲁迅全 集》里。（ ）
（4）从题目《阿长与〈山海经〉》可知，课文详写的是阿长买《山海经》送“ 我”这一
件事，其余的都是略写。（ ）

8．仿照下面的例句，用句中的加红词再写一段话。
例句：我以为她一定最安全了，既不做门房， 又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子
上还有许多灸疮疤。
仿句：_________ _______________________________________________

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阅读下文，回答后面问题。
但当我哀悼 隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从
一个远房的叔祖惹起来的。他 是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之
类，还有极其少见的，据说从北边带回去的 马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，
曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤 地咒骂道：“死尸！”这老人是个
寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小 友”。在我们聚族而
居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他 的书斋
里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是
《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，
九头的蛇， 三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知
道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也
不肯 真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，
我一年中只能在 正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连 阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和
她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但 既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天 ，她穿着新的蓝布
衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧 去接过来，打开纸包，是四本小小的书，
略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的
神力。谋害隐鼠的 怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
9．写叔 祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联
系后文简要加以说明。

10．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现“我”的
什么心理？

11．阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
12．“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相呼应？
13．阿长买到《山海经》后,“我”有哪些表现？把原句摘录出来，写在下面。
14．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么会这么说？
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阅读下文，回答后面问题。
笑谈大先生① 陈丹青
①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
②我喜 欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这
张脸非常不买账，非常无 所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨
子里却透着风流与俏皮……他拍照片似 乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么
样！我就是这样！
③所以，鲁迅先生 的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，
配他的地位与声名。我们说起“五四 ”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不
像我们见到的这副样子，你能想象么？
④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他
要是也留着于右任 、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有
古风，毕竟有旧族遗老的气息， 不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。
“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是 你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵
美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他 。鲁迅先生的模样既不老派，也非
洋派，他长得正好像他自己。
⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？
⑥以我私人的心 得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不
断发笑，成年后，我知道这发笑有 无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这
样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来 读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁
迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅 真正的可爱处，是他的“迭宕
自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我 只能粗暴而庸俗
地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领 会
者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。
⑦依我之见，历来颇受推崇的那 些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好
玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以 后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”—
—所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩 ”？文章的张力，是人格的
张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏 ；挑衅，却随
时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他
的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣
顽皮 ，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重，如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如《故事新编》；
忽儿温润出神 ，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字
中，尤其是他的序、跋、题 记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，
难分难解。

⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：_____，一则曰：_____。
【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。
15．结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加红的“不买账”是什么意思？

16．作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正
意思是什么？

17．文章第⑤段在全文结构上起什么作用？

18．文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒
义词来替换它。

19．作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入
剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立
统一 主要表现在哪些方面？

20．观照全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。

21．积累链接：在 鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗，鲜明地表达了自己对敌人
和对朋友的不同人生态度。请你默写 出这两句诗。
答案与解析：
基础知识识记

1．
hài sǒng huáng chuāng dàn suǒ pī lì jié

2．D 解析：缘——原。
3．C 解析：全身。
4．（1）淡薄 消失 （2）却 完全 （3）伸开 摆成 烤
运用能力提升

5．A 解析：注意有些带“像”“像……一样”“好像”“仿佛”等比喻词的句子并不
一定是比喻句。
6．（1）肖像描写 （2）动作描写 （3）动作描写、语言描写、肖像描写
7．（1）√ （2）√ （3）√ （4）×
8．示例：我以为那只爱斗的公鸡已死了，既不吃，又不喝，也毫不动弹，况且头上还血
迹斑斑。
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9．衬托长妈妈对我超乎常人的关爱和细致入微的照顾。
10．“我”想她不是学者，说了也无用；对不是学者的阿长的轻视。
11．因为她知道了我对《山海经》的渴慕与重视，体现长妈妈对我的重视。
12．“她并非学者”。
13．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
14．这些书启蒙了少年鲁迅对绘画的兴趣，使得他从此进入一个充满想象与童话色彩的
世界。

课外拓展阅读

15．示例：不妥协 不屈服 不迎奉（说明：意近即可）
16．就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。
17．过渡或承上启下
18．示例：智慧 聪明 轻松 自如 深刻 精准
19．激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回
来。
20．好看 好玩
21．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。










不论何时，都要尽可能让 思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控 制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明
的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且 止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。 一旦对发怒有了这种警醒，就
不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪， 就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人 很难
被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真 谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜
自我。耐心 能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应 当独处。