登天的感觉-大学助学金申请书

9 阿长与山海经
教材知识自测
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
chuāng疤（ ） 震悚（ ）
．
jié问（ ） 空前（ ）
．
惧dàn（ ） 惊骇（ ）
．
孤shuāng（ ） 粗拙（ ）
．
zhòu骂（ ） 掳走（ ）
．
2.解释句中加点的词语。
（1）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。
．．．．．．
切切察察：
絮说：
（2）我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
．．
惶急：
（3）但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
．．
谋死：
（4）我惧惮她什么呢！
．．
惧惮：
3.文学常识填空。
鲁迅，原名 ，字 ，浙江 人。中国现代伟大的无产阶级 、
和 ，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说
《 》，中篇小说《 》，回忆性散文集《 》，小说集《 》
《 》等。本文是鲁迅先生于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文。
4.根据课文主题思想填空。
本文记叙了 和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂
了劳动人民 、 、 、 的品质，表现了童年时鲁迅内心世界
的 和对长妈妈深深的 。
课内综合实践
1.下列加点字的读音都相同的一项是（ ）
A.淡薄 薄弱 薄厚
．．．
B.妥帖 请帖 碑帖
．．．
C.憎恶 好恶 深恶痛绝
．．．
D.空前 空席 空中楼阁
．．．
2.下面句子中没有错别字的一句是（ ）
A.总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。
C.饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去
的……
D.虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服
她。
3.下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后画“√”。

（1）她生得黄胖而矮。（ ）
（2）最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。（ ）
（3）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。（ ）
（4）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余
地翻身。（ ）
（5）我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。（ ）
4．根据课文内容填空。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：
（1） ；
（2） ；
对阿长产生敬意的原因又是：
（3） ；
（4） ；
（5） 。
5.如果要为《朝花夕拾》 这本书设计一个封面，你觉得下面哪个设计较为合适？你的理由是
什么？


6.课内选段精读。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一 回事。这是我向来没有
和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布
衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，
我给你买来了 ！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，
略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人 不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大
的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前 。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的
本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全 用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的 蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；
没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有
了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，
字是红的 ，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已
经记不清是什么时候失 掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓
名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
（1）从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？

（2）第6段“ 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成

功。她确有伟大的神力。”的表达方式是______，它表明了作者_________的感 情。
（3）四本小小的书为什么会成为“我”“最心爱的宝书”？

（4）第9段内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》这件事有什么内在联系？

（5）第10、11段运用叙述和_______的表达方式，表达了“我”对长妈妈
__________________之情。
阅读演练
(江苏苏州）阅读下面的文章，完成下面各题。
杏荫井台
杨闻宇
①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。
②杏花破蕾，窝了 一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹
着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶 子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节，
杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷 万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的
地平线上。村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割” ，父兄们便提捏着镰把，投入
了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。因为太忙，父母对我们这班 七八岁的孩童的
吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田 地
里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就
漫 上来了。我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。
③水一样的杏荫下，绽开一领破草 席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就
躺下了。南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极 容易的，想不到的是那些顾不上收摘的
黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧， 一摔地就从棱界上裂开个
娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的 ）。我肚皮
朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，< br>简直没法形容。当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，
那又当 别论。总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知
道我也吃不进去了， 于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地
咂取享受……
④“ 腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底
筐的汉子，走几步就喊 几声，唱歌一样好听。
⑤乡下，长年间难得见荤。我咽了口唾沫，倏地站起身来；可爸爸正在北垄上光 着膀子
割麦，寻上去也没有钱。我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点
儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……
⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住 多半边，露出的几块红光闪闪。卖肉
的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫 儿敞开着前襟，胸部肋
骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么？”我 点点头。
他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子
全裂开了 半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。他咽了一口
唾沫，无可奈何地摇摇 头：“小兄弟，我不要你这杏儿了。”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖
了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯 着捧在手上的腊肉：“哪？哪咋办呢？”我回望了井台一
眼，“我会上树，上去给你摇好的吧！”他携起 路畔的筐篮，摇了摇头:“算啦。咱俩交个朋
友吧，这块肉送给你啦。”说罢，便起身赶路了。道上尘埃 厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟
尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……
⑦我已经要走 近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：“喂！小家伙！”我的心猛儿一跳：莫
非后悔了，想要回他的肉！
⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。大人离井台子远，你可别掉进井里噢！”天
热， 他那声音已有些沙哑。

⑨“好——的！”我踮起脚尖大声回应他。
⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……
⑪“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙 的！”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上
的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约 地传了过来。
7.仔细阅读文章第②段中的画线句，回答下面的问题。
（1）从画线句看， 导致“我”寂寞的两个原因是什么？请用自己的话回答，每个原因不要
超过5个字。

（2）联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。

8.文章第③段中的画线句用了什么修辞手法？有什么表达效果？请简要赏析。
小小 的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，
到那金黄色的宝库里尽 兴地咂取享受……

9.文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。

10.文章第⑨、⑩、（11）三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段作简要分析。

11.“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵？请结合全文谈谈你的理解。

简约写作
童年是人的一生中最美好的，最难忘的。请你回忆丰富多彩、生动有趣的童 年生活，以
“童年真好”为题，写一篇短文。

参考答案

教材知识自测
1.疮 sǒng 诘 kōng 惮 hài 孀 zhōu 咒 lǔ
2.（1）现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声。 絮絮叨叨地说。
（2）惊慌急迫。
（3）谋杀。
（4）害怕。
3.周树人 豫才 绍兴 文学家 思想家 革命家 狂人日记 阿Q正传 朝花夕拾 呐
喊 彷徨
4.阿长 淳朴 宽厚 善良 热情 丰富多彩 怀念之情
课内综合实践
1.C 【解析】 A项，“淡薄”和“薄弱”的“薄 读“bó”，“薄厚”的“薄” 读“b áo”；
B项，“妥帖”的“帖”读“tiē”，“请帖”的“帖”读“tiě”，“碑帖”的“帖”读 “tiè”；
C项，“憎恶”、“好恶”和“深恶痛绝”的“恶”都读“wù”；D项，“空前”和“空 中楼阁”
的“空”读“kōng”，“空席”的“空”读“kòng”。故选C。
2.C 【解析】 A项，烦琐——繁琐；B项，情由可原——情有可原；D项，淌使——倘
使。
3.（2）√ （3）√（4）√ 【解析】 本题考查分析人物性格特点。
4．（1）我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节。
（2）知道她谋害了我的隐鼠。
（3）常常对我讲“长毛”。
（4）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来；再要放，就炸了）
神力。
（5）给我买来《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）。
【解析】 本题考查学生梳理课文、理解课文的能力。
5.示例：第①幅图片较为合适。首先，图片景物暗含“朝 花夕拾”之意；其次，整幅图片的
灰白色调也与《朝花夕拾》的整体风格相一致，即在回忆往事的温馨中 又带有理性的批判。
【解析】 本题考查的是理解文章主题和解读封面，需要掌握概括语段的重要内容。
6.（1）“我”是做学问之 人，有些书呆子之意。阿长是“我”的保姆，虽然没有读过什么书，
但很有悟性。
【解析】 本题考查分析人物形象。
（2）比喻 表达了作者对于她的敬意
【解析】 本题考查句子的表达方式以及分析句中所蕴含的思想感情。
（3）它们是阿长不畏辛苦，为“我”搞到的。
【解析】 本题考查的是分析作者的写作意图。
（4）“我”为她讲述山海经的故事，结果她就为“我”带来了绘本，所以“我”很感动。
【解析】 本题考查分析文章的写作结构。
（5）抒情 深沉的怀念和感激之情。
【解析】 本题考查分析段落的表达方式和思想感情。
阅读演练
7.（1）没人喜欢（关心、照顾）；没人陪伴。
（2）这样写意 在强调“我”没人关心的寂寞，引出下文写“我”在杏荫井台所获得的快
乐，为突出汉子对“我”的关爱 作铺垫。

【解析】 根据题干要求，抓住文中关键词句，“鸡狗不喜欢”意思是 没人喜欢：“身边没
个伴”就是没人陪伴。作者这样写是为了突出“我”没人关心。联系后文，寂寞的“ 我”却
在荫杏井台找到了快乐，可以看出是为后文铺垫。
8.比喻、拟人。示例一：作者从儿 童视角出发，用比喻、拟人的修辞手法，把有裂缝的杏儿
比作开了大门的宝库；同时又赋予蚂蚁以人的心 理与行为，写出它们成群结队尽情享用杏儿
的情景，突出了杏儿味美的特点，描写具体生动，富有童趣。
示例二：（1）比喻，作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库，形象地写出其开裂、甜
美的特 点。拟人，作者赋予蚂蚁以人的心理与行为，形象地写出其成群结队聚集在裂缝处品
尝果肉的情景，突出 了杏儿的味美。
【解析】 赏析要结合具体的内容阐述。
9．示例：“我”咽了口 唾沫；倏地站起身来；（吆喝声）像唱歌一样好听；麻利脱下布褂去
捡拾杏儿（换羊肉的迫切）；斜插过 麦茬地，朝土路上截过去（怕赶不上汉子）；羊肉红光闪
闪（色泽诱人）；并拢双手接受羊肉；盯着捧在 手上的腊肉；心猛儿一跳，担心汉子后悔，
把肉要回去。
【解析】 通读全文可知，④～⑦段主要写“我”用杏儿换腊炙羊肉，从这四段中找到
相关词句即可。
1 0．示例：第⑨段：“踮起脚尖、大声回应”表明“我”努力想让汉子知道“我”会听从他
的关照，表现 了“我”对他的理解和感激。第⑩段：“四野茫茫，烈日炎炎”与汉子“细瘦
的身影”形成强烈反差，暗 示汉子生活艰辛，体现了“我”对他的怜惜之情；“远了，远了……”，
用反复手法，写出“我”目送汉 子渐行渐远的情景，表达了对他的感激与不舍之情。第（11）
段：写“我”重回杏荫之下，似又听到汉 子的叫卖声，说明“我”至今仍会想起汉子，表达
了“我”对他的感激与怀念之情。
【解析】 找出描写“我”的动作、心理和环境的句子来赏析。
11．①杏荫给“我”带来的清凉；②杏荫给“我”带来的快乐；③汉子给“我”的关爱呵护。
【解析】 “杏荫”可以让人想到清凉，以及“我”在杏荫井台边的快乐往事，还有汉
子对“我”的关爱。
简约写作
示例：我的童年像调味品，酸甜苦辣，百味具全。
酸：我的童 年是酸的，小时候看电视，我和哥哥总是抢，他看他的娱乐八卦，我看我的
动漫传奇，各不相让，最后， 鹬蚌相争渔翁得利，电视被爸爸抢走了，我和哥哥的战争就不
了了之了。
甜：我的童年是甜的 ，因为小时候很爱和伙伴们捉青蛙，捕蜻蜓，有时落个空，弄了一
身泥，回家挨妈妈批评，但心里依然高 兴，所以说，我的童年是甜的，像蜜一样。
苦；我的童年也有一丝苦，我的苦多数在学校，每当考试成 绩发到手里时，我总会大哭
一场，因为看着别人拿着鲜红的奖状，我自己却两手空空，那种失落感与那种 委屈总是使我
很难受，所以，我的童年是苦的，不过，是巧克力味的。
辣：我的童年也是辣的 ，我是一个脾气很大的人，不允许别人占我一下便宜，只要别人
碰我了，我就会以牙还牙，闹得鸡犬不宁 ，不过一会就会风平浪静。
这就是我的童年，童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵 朵白云，承
载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首< br>童年我笑了……
【解析】 本题考查的是学生的写作能力。需要在叙事的基础上抒情。