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第6课 阿长与《山海经》导学案
第一课时
执笔：刘云丽 审核： 班级： 八 授课人：刘云丽 授课时间：2014.9.19 课
题：新闻两则 课型： 导授型 课时：3

学习目标
1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。
2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。
3、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。
【教学重点】
学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。
【教学难点】
领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法。
【知识链接】
1.鲁迅（1881.9.25-1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才 。发表第一篇白
话小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的着作主要以小说、 杂文为主，代表作有：
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，历史小说集《故事新编》，散文集《朝 花夕拾》（原名《旧事重
提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北 调集》、《三闲集》、《二心
集》、《而已集》等16部。
鲁迅以笔为武器，战斗一生 ，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学
家、思想家、革命家，中国现代 文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“横眉冷对千夫指，俯首甘 为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
2..相关资料：阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东 浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平
时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病 身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到
过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。
3、写作背景：1926年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉， 不得不到厦门大学
任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年 生活写点文章聊以自
慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇文章），本文是其中第二篇：回忆 自己童年时期与家里女工
阿长相处的一段生活。写于北京寓所。发表于1926年3月25日《莽原》半 月刊上。

★预习检测
1．给下列加粗的汉字注音。
骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 诘问（ ） 保姆（ ）
2．找出下列语句中的错别字，并改正过来。
①……说得阔气一点，就是我的保母。（ ）
②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（ ）
③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。））
④书的摸样，到现在还在眼前……（ ）
3．解释句中加粗的词语。
①最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。
A．切切察察——
B．絮说——
②她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
顺顺流流——
③但到憎恶她的时候，—例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
谋死——
④我惧惮她什么呢！
惧惮——
4．填空：
（1）、本文作者 ，伟大的 、 、 ，原名 ，字 。小说集有《 》、《 》《 》等，散文集《 》。
（2）、根据课文内容填空。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是： 1）_____ ________________2）____________________；对
阿长产生敬意 的原因又是：3）____________________；4）___________________ _；5）
____________________。
二、整体感知：
1．本文 篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物――阿长来写的。请同学们思考一个问题：阿长
是不是她的真 名？

2．阿长是我的保姆，对她有了基本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我” 讨厌的生活习惯？由
此可看出长妈妈什么样的性格特点？


3．长妈妈懂 得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特
点？


4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？


5．然而，最让“我”对她产生敬意的是什么呢？


6、课文围绕长妈妈写了哪些事情? 哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？

7、你认为她是一个怎样的人？作者对阿长的感情怎样？

三、自学检测：
阅读文段，回答问题。
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一 面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的
叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人 ，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，
据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反 ，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条
上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老 人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有
时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅 子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有
的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《 毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那
时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给 我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的
兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而 以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那
里了。
我很愿意看看这样的图画， 但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地
回答我。压岁钱还有几百文，买罢 ，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月
间去玩一趟，那时候，两家书店都紧 紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，
我知道 她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记 得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，
一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都 震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一
翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在 内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神 力。谋
害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“ 我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以
说明。
答：
2、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
___________________ _____________________________________________
3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。
__________ __________________________________________________ ____
4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线 上）为什么会
这样？（联系前面的文字略加分析）
__________________ ______________________________________________

五、课堂检测
1、给加点字注音或写出汉字。
憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 哀悼（ ） 震悚（ ）
chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 渴mù( )
２、本文选自散文集《 》，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想
家、革命家，中国现代文学的奠基 人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇
白话小说《 》。
３、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
→ →敬意逐渐淡薄直至完全消失→
４、在括号里选择最恰当的词语。
（1）这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消亡)，大概
是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。
（2）这 (就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 (却、也、还)
能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此 (基本、全部、完全)消灭了。
六、拓展研读
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山 海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知
道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就 都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布 衫回来了，一
见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来； 赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人
面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐
鼠的怨恨，从此完全消灭了。
1．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？


2．文中画线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？



3．结合全文，写出与“这又使我发生新的敬意了”相照应的句子。


4.为什么说“她确有伟大的神力”？



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