日本东京地震-小学教案网

课 题
教学目标
重 点
难 点



巧算周长
对于求不规则的图形的周长，常常采用合并、 平移、割补、分割的办法，将不规则图形转化为
学过的长方形或正方形，然后利用公式进行解答，从而使 问题简单化。

2

把长12厘米，宽6厘米的长方形一层、二层、 三层地摆下去，摆完第十层，这个图形的周长
是多少厘米?











3

下图是一个楼梯的侧面图，已知每步台阶宽3分米，高2分米。求这个楼梯侧面图的周长






一个正方形被分成了5个相等的长方形，每个长 方形的周长都是84厘米，这个正方形的周长
是多少厘米?
















4

一张 长方形的纸，长是40厘米，宽是25厘米，先剪下一个最大的正方形以后，再从余下的
纸中，再剪下一 个最大的止方形，然后再从余下的纸中，第3次剪下一个最大的正方形。最后余下
的长方形的周长是多少 ?


















你学会了吗
1.
5

2.这个图是由三个相同的长方形组成的一个图形，已知长方形的长是4厘米，
宽是 2厘米，求这个图形的周长。



3.一张长方形纸，长是30厘米，宽 是18厘米，先剪下一个最大的正方形，再
从余下的纸片中，再剪下一个最大的止方形，最后余下的长方 形周长是多少?






4.四个同样大小 的长方形正好拼成一个正方形，正方形的周长是96厘米，长方
形的周长是多少?
6

作业





一块长方形的场地，长是8米，长比宽多2米。如果将长和宽分别增加2米，这个长方形的场地增加后的周长是多少米?





7

课 题
教学目标
重 点
难 点



巧算周长
对于求不规则的图形 的周长，常常采用合并、平移、割补、分割的办法，将不规则图形转化为
学过的长方形或正方形，然后利 用公式进行解答，从而使问题简单化。

2

把长12厘米 ，宽6厘米的长方形一层、二层、三层地摆下去，摆完第十层，这个图形的周长
是多少厘米?











3

下图是一个楼梯的侧面图，已知每步台阶宽3分米，高2分米。求这个楼梯侧面图的周长






一个正方形被分成了5个相等的长方形，每个长 方形的周长都是84厘米，这个正方形的周长
是多少厘米?
















4

一张 长方形的纸，长是40厘米，宽是25厘米，先剪下一个最大的正方形以后，再从余下的
纸中，再剪下一 个最大的止方形，然后再从余下的纸中，第3次剪下一个最大的正方形。最后余下
的长方形的周长是多少 ?


















你学会了吗
1.
5

2.这个图是由三个相同的长方形组成的一个图形，已知长方形的长是4厘米，
宽是 2厘米，求这个图形的周长。



3.一张长方形纸，长是30厘米，宽 是18厘米，先剪下一个最大的正方形，再
从余下的纸片中，再剪下一个最大的止方形，最后余下的长方 形周长是多少?






4.四个同样大小 的长方形正好拼成一个正方形，正方形的周长是96厘米，长方
形的周长是多少?
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作业





一块长方形的场地，长是8米，长比宽多2米。如果将长和宽分别增加2米，这个长方形的场地增加后的周长是多少米?





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