三年级奥数入门课程体系纲要

余年寄山水
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2020年08月04日 14:46
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河北环境工程学院-2013北京中考物理


三年级奥数入门课程体系纲要
课程特色:
1.凸显基础学习与思维训练本与 末的辩证关系,立足于本发展于末。杜绝“空中
楼阁式奥数”的误区。
2.凸显“语数一家亲 ”的教学理念,以语文的角度理解分析数学,培养学生“文
理相通”的意识。
3.凸显学生的 主体性地位,启发探索式教学让学生主动思考充分联想,通过层层
剖析和步步诱导引导学生突破思维瓶颈 ,经历完整清晰的思考分析过程,避免背
题记题而陷入似懂非懂的怪圈。
4.凸显智育与德育 并重的价值观念,培养学生思维能力的同时渗透人文情怀和进
取精神的感染。
教学目标:
1.
形成重基础突能力的习惯和脚踏实地步步为营的学风。有效避免浮躁学风的养
成。
2.通过展示各种数学问题以及相关的思考方式,增加学生对数学的兴趣和开拓数
学视野。 < br>3.形成一定的思维敏感度,碰到问题能敏感的挖掘条件进行自主分析,设置疑问,
提升思维分析 能力。
4.增强学生面对难题时的自信心,形成敢于思考遇难不惊的良好心态。
教学流程
1,介绍问题背景——交代问题的历史和生活背景,融入了一定的人文性和趣味
性。
2,导向式疑问设置——根据问题背景,设置阶梯式的疑问环环相扣,引导学生
思考
3,梳理条理——将上面一串疑问自上而下梳理清楚,引导学生总结归纳出解决
方案。
4,回顾总结——回顾问题的切入点,思路展开流程,运用的方法原理。
5,练习巩固。
教学内容
第一讲:巧算加减法
凑整法
海平面法
平行运算法(结合运算律,数的组合与分解)
第二讲:找规律填数
数列问题
方格问题


递推问题
其他类型
第三讲:余数和周期
除法算式中各数的关系
除法算式中数的变化
砍头留尾法解星期问题(结合书本年月日知识)
周期排列问题
其他周期问题
第四讲:等量代换(
故事

货币起源和人类交换史)
直接代换
间接代换——巧借桥梁
转化法解代换应用题
单位换算(结合书本知识)
第五讲:相差问题
巧抓变与不变法
线段图法
捉差法
第六讲:巧添运算符
逻辑推理法
枚举计算法
估算顺推法
逆推排除法
第七讲:有趣的数字
数的概念整理
数字组数问题(分类枚举)
页码问题
第八讲:和差问题
语文层次分析法
希望原理——多砍少补
线段图
第九讲:巧求周长
周长的概念
残缺图形的周长——转化平移
重叠图形的周长——排除法
分拆图形的周长——变与不变
第十讲:植树问题(间隔数与棵树的关系)


开放式植树问题(直线形)
闭合式植树问题(闭合曲线形)
锯木头问题
楼梯问题
钟摆问题
第十一讲:和倍问题
静态和倍
动态和倍
(变于不变,统一原则,线段图)
第十二讲:差倍问题
静态差倍
动态差倍
第十三讲:年龄问题
年龄和的增长规律
年龄差不变
线段图
第十四讲:盈亏问题
假设替换
第十五讲:还原问题
顺藤摸瓜,还原逆推
第十六讲:错中求解
加法中的错中求解
减法中的错中求解
注:整个课程系列,着重训练三个能力,即:
层次分析能力(抽象概括能力)
找准切入点能力(思维敏感性)
条理性的思维流程(连续的思维方式)
实现方式:通过写层次图和流程图。
第一阶段——老师示范
第二阶段——老师引导下完成
第三阶段——自主完成。


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