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《阿长与山海经》期中复习题
一、知识点梳理
文章主旨与结构
作 者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处得情景,刻画出了一个真实、生动、
鲜活得普通劳动妇女——长妈妈得 形象。她饶舌多事、不拘小节,有许多繁文
缛节,但为人诚恳、热情、乐于助人,有着淳朴、宽厚、善良 、仁慈得美德。通
过写阿长寻购、赠送给“我”渴求已久得绘图《山海经》,表达了作者对长妈
妈得尊敬、感激与思念之情。
写作特色
1.先抑后扬,真实写人
作者在文章得前 半部分着重写了对阿长得“憎恶”与“讨厌”,后半部分
着重写她对长妈妈得佩服与敬意,主要就是因为 阿长给她买到了《山海经》。这
就是一部鲁迅渴望已久得神话传说图画书,但一直难以得到,谁都“不肯 真实地
回答我”。只有大字不识得阿长,主动来问,并且在她告假回来时带回了《山海
经》,由 此可见她对小主人得热心、忠诚。她就是一个连真正姓名都很少有人
知道得下层劳动者,但却善良、真诚 、热爱孩子。她思想、性格上有很多消极、
落后得东西,那就是封建思想毒害得结果,与其说就是她得过 错,不如说就是她
得不幸。
文章通过先抑后扬、前后呼应得写法,为读者充分展现出一个有点 粗俗、
迷信、守旧,但却善良、热心、忠厚、真诚得阿长形象。
2.详略得当,突出中心 < br>文章略写了阿长得称呼得来历、“切切察察”得毛病、摆成“大”字得睡
相、令人讨厌得种种规矩 、“长毛”得往事,详写了为“我”买《山海经》一事。
略写得那些内容能使人对长妈妈有个初步了解, 如她得外形特征,能真实地反
映长妈妈得一些毛病,但这些并不能削弱对阿长妈妈得敬意;而详写买《山 海
经》一事,却令人对长妈妈刮目相瞧,在作者瞧来“别人不肯做,或不能做得事
情,她却能够 做成功”,我们可以想到幼小得鲁迅对长妈妈得敬佩与感激之情。
3.叙述语言得妙用
作者 既写活了远房叔祖这个人物与她得藏书丰富得书斋,甚至还写出了她
得家庭生活与她得太太得形象,也写 出了鲁迅自己对于绘图得《山海经》得极
其向往而不可得得焦灼与无奈得心情。在这个基础上,叙述阿长 也来问《山海
经》就是怎么回事,写出自己对于她得询问所采取得冷漠态度。最后叙述阿长
利用 告假回家得机会,买得了鲁迅渴求得《山海经》。在这叙述性得语言里,不
但有“故事”发展得情节,而 且波澜起伏,出人意料;同时,也避免了文章得臃肿,
全力突出了阿长“别人不肯做,或不能做得事,她 却能够做成功”得非凡举动与
品质。
重点语句分析
1.这又使我发生新得敬意了, 别人不肯做,或不能做得事,她却能够做成
功。她确有伟大得神力。
这一句就是作者感情发生 变化得议论句,真正使鲁迅对阿长产生感激与敬
意得就是因为阿长给她买到了《山海经》。这就是一部鲁 迅渴望已久得神话传
说图画书,但一直难以得到。大字不识得阿长却急小主人所急,想小主人所想,设法买回了《山海经》,这不能不让鲁迅感到意外、惊喜！
阿长不识字,错把“山海经”听成“三 哼经”,她一定为买这几本小书下过

不小得辛苦,她对小主人得热心、忠诚,通过这件事 表现得十分充分。而正就是
这个偶然得事件,不仅满足了鲁迅得愿望,同时也激发了鲁迅大量买书得热情 ,
特别就是作为少年鲁迅得一部文艺启蒙书,对她以后得创作产生过深刻得影
响。这正就是鲁迅 对长妈妈念念不忘,几次在作品中写到她,对她充满了感激、
怀念、敬意得原因所在。
2.仁厚黑暗得地母啊,愿在您怀里永安她得魂灵。
这句话抒发了作者对长妈妈真挚得情感, 表现了鲁迅对长妈妈得怀念之
情。从对长妈妈得厌烦、埋怨、畏惧到对她得爱戴、敬爱、祝福,在鲁迅得 人
生历程中,长妈妈曾起过那样重要得作用,但她竟不知道她得姓名与经历,这就
是多么叫人内 疚得事情！她所能做得,只有祈祷仁厚得地母,安息阿妈得灵魂。
鲁迅对阿长得深沉感情在这里表现得深 切感人。
回忆性散文得双重眼光:
“憎恶”“讨厌”就是儿时得心理,鲁迅在具体描写中却 流露着同情与怀念。
鲁迅透露了阿长得身世,就就是表明她得粗俗就是情有可原得。她得管教很不
适合儿童心理,但出发点就是好得。她青年守寡,非常不幸,出来做女工,没有别
得奢望,但求“顺顺 流流”,鲁迅在具体得描写中饱含同情。
一、填空选项
1、本文选自散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人 ,我国现代伟大得无产阶级文
学家 、思想家、革命家,中国现代文学得奠基人。1918年5月,第一次用“鲁迅”得笔
名发表了中国文学 史上第一篇白话小说《 狂人日记》。
2、文章围绕阿长写了那些事情？表现了阿长怎样得性格？“我 ”得感情变化如何？请
您完成下表。
事件
切切察察、大字睡相
讲许多繁琐得规矩
讲长毛得故事
谋死隐鼠
买《山海经》
人物性格
粗俗、没文化
轻视、厌烦
迷信
愚昧
粗鲁
关爱孩子、热心帮助
孩子
生出新得敬意
憎恶、敬意消失
生出新得敬意
欲扬先抑
我得感情变化
写作手法
二、语段阅读
阅读《阿长与〈山海经〉》选段完成下列各题
阅读《阿长与山海经》一文选段,按要求完成文后各题:
①大概就是过于念念不忘了,连阿长 也来问《山海经》就是怎么一回事这就是我向来没
有与她说过得,我知道她并非学者,说了也无益;但既 然来问,也就都对她说了

②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,就是她告假回家 以后得四五天,她穿着新得
蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,我高兴地说道:
③, 有画儿得'三哼经',我给您买来了！
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开 纸包,就是四本小小得
书,略略一翻,人面得兽,九头得蛇,……果然都在内
⑤这又使我发生 新得敬意了,别人不肯做,或不能做得事,她却能够做成功她确有伟大得
神力谋害隐鼠得怨恨,从此完全 消灭了
⑥这四本书,乃就是我最初得到,最为心爱得宝书。
1、当阿长问《山海经》时,表 现了她对我得关心,而我却认为她并非学者,说了也
无益这种想法表现了我当时什么样得心理？
答:说明“我”没有把买书得希望寄托在阿长得身上,只就是随便说说而已表现“我”
对阿长心存隔膜 乃至轻视
2、在长妈妈对“我”说得话中,“山海经”变成了“三哼经”,为什么这样写？
阿长并不知道《山海经》就是什么书,但她知道“我”喜欢,设法买了回来表现了她
得善良、热心
3、文中画线得句子用了什么描写方法？有什么表达效果？这又使我发生新得敬
意了中得 这指代得就
是
心 理描写,用比喻得修辞手法生动形象地写作了当时我内心得震撼,表达我对长妈妈得
感激之情。指阿长为 “我”买来了《山海经》得事
4、“我”对阿长产生敬意得原因就是什么？(用原文回答) 这又使我发生新得敬意了,别人不肯做,或不能做得事,她却能够做成功她确有伟大得神
力谋害隐鼠 得怨恨,从此完全消灭了
5、“我”听说阿长买来了《山海经》时,为什么会“似乎遇着了一个霹雳,全体都震
悚起来”？
因为阿长“并非学者”,连字都不认识,“我”根本没想到她会买回《山海经》,所以很
震惊
6、 “三哼经”就是阿长对《山海经》得称呼,这与文中哪一句话相照应？
我知道她并非学者
7、课文重点写买《山海经》,其用意就是 :
一就是因为文章题目为 《阿长与〈山海经〉》,二就是这个内容最能表现阿长善良、慈
爱、热心得品质,从而突现了中心
8、文段最后为什么说:这四本书,乃就是我最初得到,最为心爱得宝书？
答:这四本书虽 然很粗拙,但就是“我”渴慕已久得,最初想得到得,而且就是由一个谁
也想不到得人给“我”买来得, 当时给了“我”非常大得震动,让“我”产生感激与
“新得敬意”所以对“我”来说就是“最为心爱得宝 书”
9、概括选文中“我”对阿长思想感情得变化？
厌烦轻视 →空前得敬意→敬意逐渐淡薄直至完全消失→发生新得敬意

10、“我似乎遇着了一个 霹雳,全体都震悚起来。”对这句话得理解,正确得一项就是
(B )
A、遇到了很大很响得雷,十分害怕起来。
B、遇到一个霹雳就是比喻得说法,表明了我得震惊。
C、遇到了很大很响得雷,全部得人都感到震惊。
D、我似乎遇到霹雳,其实我并没有遇到,表明我很胆小。
阅读课文语段,完成下面得题目
但当我哀悼隐鼠…我就记得绘图得《山海经》。
……
又 使我发生新得敬意了,别人不肯做,或不能做得事,她却能够做成功。她确有伟大得
神力。谋害隐鼠得怨 恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃就是我最初得到,最为心爱得宝书。
1.写叔祖得“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系？请联
系后文简要加以 说明。
答:从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》就是怎 么一回事”,
后来竟然买到作者渴望已久得这套书。这同叔祖与其她 人得漠不关心形成鲜明对比。
2.阿长为什么关心《山海经》？这突出了她得什么特点？
答:因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又就是她最疼爱、最关心 得孩子。
反映了她得善良。
3.“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？(把原句摘录出来,写在下面横线
上 )为什么会这样？(联系前面得文字略加分析)
答:一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿得‘三 哼经’,我给您
买来了！”
“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打 开纸包,就是四本
小小得书,略略一翻”。因为她对《山海经》盼望已 久,阿长能买来,就是万万没有想到
得,她原以为阿长没有学问,问也 无济于事;对眼前发生得事情感到意外,但又就是出乎
意料得惊喜所以 会有这样得表现。
4.结尾一句就是什么表达方式？抒发了作者怎样得感情？
抒情。 抒发作者对长妈妈得感激与怀念之情。