小学三年级奥数专题差倍应用题
幼儿园教学心得-驻村干部工作总结
小学三年级奥数专题 差倍应用题
关键词：应用题 应用 大数 线段 奥数 小数
倍数 徒弟 零件 年级
摘 要：《小学三年级奥数专题（二十五）差倍应用题》...
大数=小数+差， 或 大数=小数
×倍数。 例如，大、小数之差是152，大数是小数的5倍，则
小数=152÷(5-1)=38， 大数
=38＋152=190或38×5＝190。 例1
王师傅一天生产的零件比他的徒弟一天生产的...
与和倍应用题相似的是差倍应用题。它的“基本数学格式”是：
已知大、小二数之“差”，又知大数是小数的几倍，求大、小二数各是多少。
上面的问题中，有“
差”、有“倍数”，所以叫做差倍应用题。差倍问题中大、小二数的数
量关系可以用下面的线段图表示：
从线段图知，“差”是小数(即“1倍”数)的(倍数-1)倍，所以，
小数=差÷(倍数-1)。
上式称为差倍公式。由此得到
大数=小数+差，
或
大数=小数×倍数。
例如，大、小数之差是152，大数是小数的5倍，则
小数=152÷(5-1)=38，
大数=38＋152=190或38×5＝190。
例1 王师傅一
天生产的零件比他的徒弟一天生产的零件多128个，且是徒弟的3倍。
师徒二人一天各生产多少个零件
？
分析：师徒二人一天生产的零件的“差”是128个。小数(即“1倍”数)是徒弟一天生产的
零
件数，“倍数”为3。由差倍公式可以求解。
解：徒弟一天生产零件
128÷(3-1)=64(个)，
师傅一天生产零件
128＋64＝192(个)或64×3＝192(个)。
答：徒弟、师傅一天分别生产零件64个和192个。
例2
两根电线的长相差30米，长的那根的长是短的那根的长的4倍。这两根电线各长
多少米？
解：“差”＝30，倍数=4，由差倍公式得短的电线长
30÷(4-1)＝10(米)，
长的电线长
10＋30＝40(米)或10×4＝40(米)。
答：短的电线长10米，长的电线长40米。
解差倍应用题的关键是
确定“1倍”数是谁，“差”是什么。上两例中，“1倍”数及“差”都极
明显地直接给出。下面讲两个
稍有变化，不直接给出“差”和“1倍”数的例子。
例3 甲、乙二工程队，甲队有56人，乙队
有34人。两队调走同样多人后，甲队人数
是乙队人数的3倍。问：调动后两队各还有多少人？
分析：画线段图如下：
由上图可知，“1倍”数是乙队调动后剩下的
人数。因甲、乙队调走的人数相同(不影响他
们二队人数之差)，所以，甲、乙两队人数之差仍是56-
34=22(人)。
解：由差倍公式得调动后乙队有
(56-34)÷(3-1)=11(人)。
调动后甲队有
11×3=33(人)或11＋(56-34)=33(人)。
答：调动后甲队有33人，乙队有11人。
例4 甲、乙两桶油重量相等。甲桶取走26
千克油，乙桶加入14千克油，这时，乙桶
油的重量是甲桶油的重量的3倍。两桶油原来各有多少千克？
分析与解：画线段图如下：
从上图知，当甲桶取走2
6千克、乙桶加入14千克后，乙桶里的油就是甲桶里的油的3
倍，所以，“1倍”数是甲桶里剩下的油
。“差”是什么呢？从图中可知，“1倍”与“3倍”之间的
差26＋14＝40(千克)就是我们要找
的“差”。所以，由差倍公式知，
“1倍”数=(26＋14)÷(3-1)＝20(千克)。
故甲、乙桶原来各有油
20＋26＝46(千克)，
或
20×3-14＝46(千克)。
答：原来各有46千克。
例5 小云比小雨少2
0本书，后来小云丢了5本书，小雨新买了11本书，这时小雨的
书比小云的书多2倍。问：原来两人各
有多少本书？
分析与解：“小雨的书比小云的书多2倍”，即小雨的书是小云的书的3倍。这个“
倍数”
是变化后的，所以“1倍”数应是小云变化后的书(见下图)。“差”是
20＋5＋11＝36(本)。
根据和差公式得：
小云现有书
(20＋5＋11)÷(3-1)＝18(本)。
小云原来有书18＋5＝23(本)，
小雨原来有书23＋20＝43(本)。
答：原来小云有23本书，小雨有43本书。
练习25
1.大仓库存粮比小仓库存
粮多254吨。又知大仓库存粮是小仓库存粮的3倍。大、小
仓库各存粮多少吨？
2.一养鸡场，公鸡比母鸡少369只，母鸡是公鸡的4倍。公鸡、母鸡各多少只？
3.小林今年9岁，他爸爸今年35岁。小林多少岁时，他爸爸的年龄正好是他的3倍？
4.一车
间男工26人，女工14人。调走男、女工同样多的人后，男工人数是女工人数
的3倍。剩下的男、女工
各多少人？
5.甲、乙二数相等。甲数加上50，乙数减去34后，甲数就是乙数的4倍。原来甲、乙
两数等于几？
6.两根同样长的电线，第一根用去37米，第二根用去16米后，第二根的长度是第一
根
长度的4倍。两根电线原来有多长？
7.大、小二数之差是504。大数个位数是0，去掉这个0，正好是小数。大、小数各是
多少？
小学三年级奥数专题 差倍应用题
关键词：应用题 应用 大数
线段 奥数 小数 倍数 徒弟 零件 年级
摘
要：《小学三年级奥数专题（二十五）差倍应用题》... 大数=小数+差， 或
大数=小数
×倍数。 例如，大、小数之差是152，大数是小数的5倍，则
小数=152÷(5-1)=38， 大数
=38＋152=190或38×5＝190。 例1
王师傅一天生产的零件比他的徒弟一天生产的...
与和倍应用题相似的是差倍应用题。它的“基本数学格式”是：
已知大、小二数之“差”，又知大数是小数的几倍，求大、小二数各是多少。
上面的问题中，有“
差”、有“倍数”，所以叫做差倍应用题。差倍问题中大、小二数的数
量关系可以用下面的线段图表示：
从线段图知，“差”是小数(即“1倍”数)的(倍数-1)倍，所以，
小数=差÷(倍数-1)。
上式称为差倍公式。由此得到
大数=小数+差，
或
大数=小数×倍数。
例如，大、小数之差是152，大数是小数的5倍，则
小数=152÷(5-1)=38，
大数=38＋152=190或38×5＝190。
例1 王师傅一
天生产的零件比他的徒弟一天生产的零件多128个，且是徒弟的3倍。
师徒二人一天各生产多少个零件
？
分析：师徒二人一天生产的零件的“差”是128个。小数(即“1倍”数)是徒弟一天生产的
零
件数，“倍数”为3。由差倍公式可以求解。
解：徒弟一天生产零件
128÷(3-1)=64(个)，
师傅一天生产零件
128＋64＝192(个)或64×3＝192(个)。
答：徒弟、师傅一天分别生产零件64个和192个。
例2
两根电线的长相差30米，长的那根的长是短的那根的长的4倍。这两根电线各长
多少米？
解：“差”＝30，倍数=4，由差倍公式得短的电线长
30÷(4-1)＝10(米)，
长的电线长
10＋30＝40(米)或10×4＝40(米)。
答：短的电线长10米，长的电线长40米。
解差倍应用题的关键是
确定“1倍”数是谁，“差”是什么。上两例中，“1倍”数及“差”都极
明显地直接给出。下面讲两个
稍有变化，不直接给出“差”和“1倍”数的例子。
例3 甲、乙二工程队，甲队有56人，乙队
有34人。两队调走同样多人后，甲队人数
是乙队人数的3倍。问：调动后两队各还有多少人？
分析：画线段图如下：
由上图可知，“1倍”数是乙队调动后剩下的
人数。因甲、乙队调走的人数相同(不影响他
们二队人数之差)，所以，甲、乙两队人数之差仍是56-
34=22(人)。
解：由差倍公式得调动后乙队有
(56-34)÷(3-1)=11(人)。
调动后甲队有
11×3=33(人)或11＋(56-34)=33(人)。
答：调动后甲队有33人，乙队有11人。
例4 甲、乙两桶油重量相等。甲桶取走26
千克油，乙桶加入14千克油，这时，乙桶
油的重量是甲桶油的重量的3倍。两桶油原来各有多少千克？
分析与解：画线段图如下：
从上图知，当甲桶取走2
6千克、乙桶加入14千克后，乙桶里的油就是甲桶里的油的3
倍，所以，“1倍”数是甲桶里剩下的油
。“差”是什么呢？从图中可知，“1倍”与“3倍”之间的
差26＋14＝40(千克)就是我们要找
的“差”。所以，由差倍公式知，
“1倍”数=(26＋14)÷(3-1)＝20(千克)。
故甲、乙桶原来各有油
20＋26＝46(千克)，
或
20×3-14＝46(千克)。
答：原来各有46千克。
例5 小云比小雨少2
0本书，后来小云丢了5本书，小雨新买了11本书，这时小雨的
书比小云的书多2倍。问：原来两人各
有多少本书？
分析与解：“小雨的书比小云的书多2倍”，即小雨的书是小云的书的3倍。这个“
倍数”
是变化后的，所以“1倍”数应是小云变化后的书(见下图)。“差”是
20＋5＋11＝36(本)。
根据和差公式得：
小云现有书
(20＋5＋11)÷(3-1)＝18(本)。
小云原来有书18＋5＝23(本)，
小雨原来有书23＋20＝43(本)。
答：原来小云有23本书，小雨有43本书。
练习25
1.大仓库存粮比小仓库存
粮多254吨。又知大仓库存粮是小仓库存粮的3倍。大、小
仓库各存粮多少吨？
2.一养鸡场，公鸡比母鸡少369只，母鸡是公鸡的4倍。公鸡、母鸡各多少只？
3.小林今年9岁，他爸爸今年35岁。小林多少岁时，他爸爸的年龄正好是他的3倍？
4.一车
间男工26人，女工14人。调走男、女工同样多的人后，男工人数是女工人数
的3倍。剩下的男、女工
各多少人？
5.甲、乙二数相等。甲数加上50，乙数减去34后，甲数就是乙数的4倍。原来甲、乙
两数等于几？
6.两根同样长的电线，第一根用去37米，第二根用去16米后，第二根的长度是第一
根
长度的4倍。两根电线原来有多长？
7.大、小二数之差是504。大数个位数是0，去掉这个0，正好是小数。大、小数各是
多少？