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《阿长与《山海经》
题及答案
》同步测试

《阿长与《山海经》》同步测试题
色 B.
琐 莫明其妙
C. 渴慕
福橘 烦
一、基础知识训练
1.给加点字注音或写出汉字。
憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗
拙（ ） 哀悼（ ） 震悚
（ ）
chuāng（ ）疤 孤shuā
ng( ) jié（
( )
２.本文选自散文集《 》，作者鲁迅，原
名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家 、思
想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5
月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了 中国文学史上
第一篇白话小说《 》。
3.选出字形不正确的一项（ ）
A. 保姆 大抵 面如土
）
问 pī( ) 雳 渴mù
投掷 毫不相
和干 D.
蔼 深不可测
哀悼
4.加点的词语解释有误的一项是（ ）
A. 我大吃一惊之后 ，也就忽而记得，这就是所谓
福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床
玩耍去了。（开 头）
B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容
细碎的说话声音）
C. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大
家）
D. 我惧惮她什么呢！（害怕）
5.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”
对这句话的理解，正确的一项是（ ）
A.遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。

2

B.遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。 着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔
C.遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种
D.我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很< br>胆小。
6.在括号里选择最恰当的词语。
淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消
亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时
就极严重地 (询问、审问、诘问)，而且当
面叫她阿长。
别人不肯做，或不能做的事，她 (却、也、
还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的
二、阅读理解
（一）课内阅读
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕
一点花木，如珠 兰、茉莉之类，还有极其少见的，
据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，
什么也莫名 其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝
人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往
来，有 时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居
的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，
自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆
的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，
人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜 现
在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他
（1）这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老
（2）这 (就、也、又)使我发生新的敬意了，玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生
怨恨，从此 (基本、全部、完全)消灭了。 画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的

3

去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实
地回答我。压岁钱 还有几百文，买罢，又没有好机
会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在
正月间去玩一 趟，那时候，两家书店都紧紧地关着
门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记
得绘图的《山海经》。
大概是太过于念 念不忘了，连阿长也来问《山
我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也
就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她
告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回 来
翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能
做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋
害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝
书。
7.写叔祖的“疏懒” ，别人都不肯真实地回答
“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简
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海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，要加以说明。
了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： 8.阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 什么特点？
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶
紧去接过来，打开纸包，是四 本小小的书，略略一
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4

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9.阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原
句摘录出来，写在下面横线上。
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10.“我”听说阿长买到《山海经》后表现得
怎么样？ （把原句摘录出来，写在下面横线上）
为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）
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（二）课外阅读
打电话

5
［台湾］爱亚
第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口惟
一的公用电话前排队， 打电话回家请妈妈送忘
记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶
钱……
一年级的 教室就在电话旁。小小个子的一年级
新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么
羡慕别人打电 话，可是他却从来没有能够踏上
那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学
生打电话的矮木箱 ……
这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈。
然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了 电话，
黄子云便一步抢先，踏上木箱，A_______发现
没人注意他，于是抖颤着手，拨了 电话。
“妈妈，是我，我是云云……”
“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师
送我一颗星，全班只有四个人考一百呢……”

“上课了，赶快回教室！”一个高年级的学生
由他身旁走过，大声B_____ ____着他。
“妈妈！我要上课去了，妈妈！早上我很乖，
我每天自己穿制服、自己冲牛 奶、自己烤面包，
还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃
米粉汤，还有切油豆腐，有的时 候买一粒肉
粽……”
不知怎么，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓
变了腔： < br>“妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上
学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？为什么还不回家？你在哪里？妈妈……”
黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹
那，有女子语音自话筒中传来：“下面音响十
点三十二分十秒……”
黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的
手背上。
6
11.在下面选择恰当的词语，填入文中A、B二
处的横线上。
左顾右盼 催促流连忘返 呼唤 犹豫不
决 督促
12.第2段中，黄子云为什么羡慕别人打电话？
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13.黄子云电话中与“妈妈”交谈的内容与别
的孩子有何不同?根据文章内容说明原因。
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14.黄子云挂上电话的一刹那，女子的报时话
音暗示了什么？

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（一）
但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕
看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。然而她进来，又将又将一个福橘放在床
头了 。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对< br>我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”
我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈，恭喜……”
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的， 笑将起来，同时将一点冰
冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘， 元旦辟头的磨难，总
算已经受完，可以下床玩耍去了。
她教给我的道理还很多，例如说人死了 ，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的
屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣 起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不
可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦 的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，
至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
1.给加点字注音。
规矩（ ） 惶急（） 辟头（ ） 磨难（ ）
．．．．
2．选文写长妈妈“懂得许多规矩”， “我”对这些规矩的态度怎样？

3．作者写这些规矩的用意是什么？

4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有
代表性的语言。
(二)
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事 。这是我向来没有和她说过
的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回
来了 ，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” < br>④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略
一 翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的（ ）了，别人不肯 做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.给选段划分层次并概括层意。

2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。

4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?

5．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么? （为什么说“她确有伟大的神力”？）表现了作者怎
样的思想感情？

6．阿长为什么关心《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?

7．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。

8．请说一说画“ ”线句子的含义。
9．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？

10．文中画“ ”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？
11．为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
12.在⑤段的划线处填上恰当的词语。（2分）
了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包 着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，大的神力。谋害隐鼠的（ ），从此完全消灭了。
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊 ，一把将我按住。3．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么？
13.用简练的语言概括这段文字的内容。

7

14.简要说说第①段和第⑤段之间的内在联系。
15.从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？
17.当阿长说：“哥儿，有 画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），
为什么会这样？（联系前 面的文字略加分析）
18.本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集 ，我们学过的 等课文也是选自
该集子。（2分）
19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的 ，“并非学者，说了也无益”可见“我”认为
阿长 ，“高兴地说道”这个 描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的 心
情，“三哼经”说明阿长 ，表现她对“我”的关心，“ ”表现出“我”
的无限欢悦之情，“敬意”确乎因 而生；加横线的句子是 句，充分肯定了阿长之长。
（4分）
20.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（2分）


21.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的不多，而且故意不写 ，把想像空间留给读者，
仅仅一句话，一个 ，却有那么震撼人心的力量，主要靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。
(2分)
22.在你的生 活中，肯定有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人，请你运用掌握的有关描写人物的
手法，对其做简要 的描写（100字以内）。（4分）
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23.结合课文，发挥想象，写一段阿长买《山海经》的情景
阿长告假回家，给儿子添了一些 东西，也没住多久便回来了。回来时天气不热，却没有风，阿
长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠。
这时，走到一个分叉路口，右边的那条是去鲁家的近路。左边那的那条就远了些，还要绕一大
段路，奇怪的是阿长没有丝毫的犹豫，擦了擦颈上，额头上的汗，向左边的那条路走去，那件新的
蓝布衫渐渐地显示出了深蓝。
不久，她来到了两家书店门口，阿长停下了脚步，用手帕擦了擦汗，进了书店。
“有什么需要帮忙吗？”伙计上下打量阿长，疑惑地问。
“哦，我要买三哼经！”阿长道。
伙计瞪大了眼睛，疑惑又似确定的说：“三哼经？！”
阿长的眉毛不禁 皱起连忙说“三哼经啊，那种有画的三哼经啊！”还伸出手比划着，身上的肉
也跟着一颤一颤的。
伙计不耐烦地摆了摆手：“没有山哼经，没有山哼经，你到别家买吧！
只见阿长一脸失望，走出了店门，她来到另一家书店门口，犹豫着，不知道该怎么开口说。那
件新买的蓝 布衫似乎也在烦恼，烦恼着怎么避开那粘乎乎的汗水。
这家书店里的伙计见到阿长，连忙走 出门，讨好的说：“您里面请，我们这有许多各式各样的
书，不知道您要什么书？”
阿长用手帕擦了擦汗，有些局促的说“山哼经，我要买山哼经”
“山哼经。”这位伙计也是听的一头雾水，“我们这有《山海经》但是没有山哼经！”
阿 长用手帕擦了擦又湿又粘的额手，牙齿咬着嘴唇，努力的回想鲁迅儿对她说的话：那种画
着人面的兽，九 头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人还有，还有许许多多很奇怪的画得那种三哼经！
伙计皱了皱眉头不过又舒展开了。“您说的是《山海经》吧，我们这有，不贵也就十文。”
那 紧贴着她的蓝布衫终于挣脱了汗水，阿长舒心的笑了“有就好。”她给伙计十文钱，揣着那
本好不容易买 来的《山海经》走了。
那天气依旧不热，却吹了习习的凉风。树上不时的有几只鸟儿欢快叫着。

参考
答案：
一、1.wù dān zhuō dào sǒng 疮 孀 诘 霹 慕 ２.
《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》3.B 4.C 5.B 6.（１）淡薄；消失；
诘问。（２）又；却；完全。
二、
（一）7.从侧面 衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，
后来竟然买到作者渴望已久的这套 书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对
比。
8.因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了
她的善良。 9.一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三
哼经’，我给你买来了！” < br>10.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四
本小小的书， 略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没
有想到的，他原以为阿长没有学问， 问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，
但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。
（二）
11.左顾右盼 催促
12.他羡慕别人能得到妈妈的关怀。 13.别的孩子都在电话中要求妈妈给自己送东西，而黄子云则汇报自己的学习成绩、
生活情况。从 文章的内容推断，可以看出黄子云对妈妈的深切的思念。
14.暗示了黄子云在对报时台说话，他的妈妈很可能已不在人世。答案

8

一 1、 jǚ huáng pì mó 悚起来。） 或（被阿长的热忱深深打动）或（又惊又喜，感激不尽）]
2、[认为“不耐烦”，“烦琐之至”，“非常麻烦”。] 18 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》
3、[意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特 点：19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的关心，“并非学者，说了也无益”可见
麻木与迷信。 ] “我”认为阿长不会对他有什么帮助，“高兴地说道”这个神态描写则写出了阿长能
4、动词： [伸出，按住，摇，笑，塞 ] 对“我”有所帮助的喜悦心情，“三哼经”说明阿长不识字，但又很留意听，表现她
语言： [“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”] 对“我”的关心，“果然都在内”表现出“我”的无限欢悦之情，“敬意”确乎因爱而
阿长的心情：[高 兴，兴奋]； 生；加横线的句子是议论句，充分肯定了阿长
作用是：[表现阿长对美好生活的追求，向往，同时反映了阿长守旧的一面。] 20 阿长是一个 很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦
琐、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈 、乐于助人。
二 1、[①‖②③④⑤‖⑥ 第一层：作者给阿长简说《山海经》。 第二
，在阿长身上写的不多，而且故意不写她是怎么买到的，
层：记叙阿长买来《山海经》及作 者感受。 第三层：《山海经》是我心爱的宝书。]
21.写阿长买来《山海经》
把想 像空间留给读者，仅仅一句话，一个场面，却有那么震撼人心的力量，主要靠前
2、[我知道她并非学者，说了也无益 。]
面铺垫蓄势，后面称颂烘托
3、[能满足“我”渴望已久的愿望]。
4 [“我”被她的热忱深深地打动了。]
5 [ 别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬
佩与爱戴。]
6[ 对《山海经》的关心就是对孩子的关心；对“我”极其疼爱，表明她善良朴
实。]
7 [不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。]
8 [这是议论句，表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。]
9 [“我”知道她并非学者，说了也无益。轻视，看不起。]
10[心理描写；比喻。形象地表达了“我 ”听到这个消息时震惊的情态，强化了
“出乎意料”的表达效果。]
11[这四本书是我最想 得到而又很难得到的书，虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给
我买来的，当时给了“我”很大的震动，让 “我”产生过感激和“新的敬意”，凝聚
着阿长对我的爱。]

12 [敬意 怨恨]
13【我对《山海经》非常渴慕，却无从得到，阿长令人出其不意的送给我一部。】
14【前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到
《山海经》，“我 ”对她产生敬意。】
15 [为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能 干和
乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。]

17[似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震

9