四年级奥数数数图形
宁波鄞州财政局-气质的培养
第17讲 数数图形
一、知识要点
要准确、迅速地计数图形必须注意以下几点：
1.弄清被数图形的特征和变化规律。
2.要按一定的顺序数，做到不重复，不遗漏。
二、精讲精练
【例题1】
数出下面图中有多少条线段。
练习1：：数出下列图中有多少条线段。
（2）
（3）
【例题2】数一数下图中有多少个锐角。
练习2：：下列各图中各有多少个锐角
【例题3】数一数下图中共有多少个三角形。
练习3：：数一数下面图中各有多少个三角形。
【例题4】数一数下图中共有多少个三角形。
练习4：：数一数下面各图中各有多少个三角形。
【例题5】数一数下图中有多少个长方形。
练习5：：数一数下面各图中分别有多少个长方形。
第18讲 数数图形
一、知识要点
在解决数图形问题时，首先
要认真分析图形的组成规律，根据图形
特点选择适当的方法，既可以逐个计数，也可以把图形分成若干个
部分，先对每部分按照各自构成的规律数出图形的个数，再把他们
的个数合起来。
二、精讲精练
【例题1】 数一数下图中有多少个长方形
练习1：：数一数，下面各图中分别有几个长方形
【例题2】数一数，下图中有多少个正方形（每
个小方格是边长为1的正方形）
<
br>【思路导航】图中边长为1个长度单位的正方形有3×3=9个，边长
为2个长度单位的正方形有
2×2=4个，边长为3个长度单位的正方
形有1×1=1个。所以图中的正方形总数为：1+4+9=
14个。
经进一步分析可以发现，由相同的n×n个小方格组成的几行几列的
正方形其中所含
的正方形总数为：1×1＋2×2＋…＋n×n。
练习2：：数一数下列各图中分别有多少个正方形（每个小方格为边
长是1的小正方形）
【例题3】数一数下图中有多少个正方形（其中每个小方格都是边长
为1个长度单位的正方形）
【思路导航】边长是1个长度单位的正方形有3×2=6个，边长是2
个
长度单位的正方形有2×1=2个。所以，图中正方形的总数为：6+2=8
个。
经进一步分
析可以发现，一般情况下，如果一个长方形的长被分成m
等份，宽被分成n等份（长和宽的每一份都是相
等的）那么正方形
的总数为：mn+(m－1)(n－1)＋(m－2)(n－2)＋…＋(m－n＋1
)n.
练习3：
1．数一数下列各图中分别有多少个正方形。
2．下图中有多少个长方形，其中有多少个是正方形
【例题4】从广州到北京的某次快车中途要停靠8个大站，铁路局要
为这
次快车准备多少种不同车的车票这些车票中有多少种不同的票
价
练习4：
从上海到武汉的航运线上，有9个停靠码头，航运公司要为这段航
运线准备多少种不同的船票
2.从上海至青岛的某次直快列车，中途要停靠6个大站，这次列车有
几种不同票价
3.从成都到南京的快车，中途要停靠9个站，有几种不同的票价
【例题5】求下列图中线段长度的总和。（单位：厘米）
【思路导航】要求图中的线段长度总和，可以这样计算：
AB+AC+AD+AE+BC+BD+BE+CD+CE+DE
=1+（1+4）+（1+
4+2）+（1+4+2+3）+4+（4+2）+（4+2+3）+2+（2+3）
=352厘米 <
br>从上面的计算中可以发现这样一个规律，算式中长1厘米的基本线
段（我们把不能再划分的线段称
为基本线段）出现了4次，长4厘
米的线段出现了（3×2）次，长2厘米的线段出现了（2×3）次，
长3厘米的线段出现了（1×4）次，所以，各线段长度的总和还可
以这样算：1×4+4×（
3×2）+2×（2×3）+3×（1×4）
=1×（5－1）+4×（5－2）×2+2×（5－3
）×3+3×（5－4）×4=52
厘米
上式中的5是线段上的5个点，如果设线段上的点数
为n，基本线段
分别为a1、a2、…a(n－1)。以上各线段长度的总和为L，那么L=
a1
×(n－1)×1+ a2×(n－2)×2+ a3×(n－3)×3+…+
a(n－1)×1×(n－
1)。
练习5：
1.一条线段上有21个点（包括两个
端点），相邻两点的距离都是4
厘米，所有线段长度的总和是多少
2.求下图中所有线段的总和。（单位：米）
3.求下图中所有线段的总和。（单位：厘米）