语文人教版八年级上册第六课
辛辛那提大学-寒假总结作文
阿长与《山海经》
1.整体把握文章，了解文章内容。
教学
2.品味“阿长”这个人物的描写，理解作者对她的情感。
目标
3.学习欲扬先抑的写作手法，感受情感反复与叙事的关系。
重点
品味“阿长”这个人物的形象，理解作者对她的情感。
难点
品味“阿长”这个人物的形象，理解作者对她的情感。
学习内容
1.欲扬先抑：多用于表
现作者要加以肯定和赞扬的人或物，而先给读者以假象，加以贬低，最后
赞扬、肯定，从而产生强烈的艺
术效果。
2.鲁迅（1881—1836）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学
家、思想家和革
命家，中国现代文学的奠基人。第一篇白话小说《狂人日记》，小说集有《呐喊》《彷徨
》《故事
新编》等；散文集有《朝花夕拾》等。
3.《朝花夕拾》回忆性散文集，“朝花”
是指早晨初开的花，喻指先生少年儿童时代的生活，“拾”
知识
引申为回忆。记录了鲁迅从幼年
到青年时期的生活经历。
链接
4.阿长（？—1899）鲁迅儿时的保姆。夫家姓余，中
年守寡，患有羊角风，有一个过继的儿子叫
五九。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老
妈子，平时也不回家去，直到临死。”
5.《山海经》是中国最早的旅游地理文学作品，对于上古的
历史、地理、文化、民族、神话的研
究，均有参考价值。里面记载了不少神话故事和民间传说，表现了极
其丰富的想象力。有精卫填
海、夸父逐日、奇肱国、黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、女娲补天、嫦娥奔月、共工
怒触不周山等神话
故事。
同学们，提到鲁迅，大家并不陌生，谁来说说你了解的鲁迅的相关知识？（鲁迅，原名周树
个案 人，字
豫才，浙江绍兴人。我国著名思想家、文学家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的
笔名，发表
中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。）
1.注音
惊骇（ ） 鼹（ ）鼠 诘（ ）问
掳（ ）
预习2.看拼音写词语
前测 震sǒng（ ）
jí（ ）贯 pī lì( )( ) 孤shuāng(
)
Chuāng bā( )( ) huáng( )急
3.区分字形组词
灸（ ） 炙（
） 拙（ ） 绌（ ）
4.补充课文内容
回忆中，阿长许多行为叫“我”讨厌，如，她常喜欢（
），她“大”字的睡相，
元旦（ ）。只是听阿长讲长毛，才对她发生过空前的（
），知道了阿长（ ），
又憎恶她；大出意料，阿长给“我”买来了（
）的《山海经》，于是对她又发生了
（ ）。
这些事情中，重点写了（ ）。
1.默读全文（注意默读速度）
（1）文中描写“阿长”的几个故事？
自主
（2）作者对长妈妈的感情怎样?
学习
由“憎恶”—（
）—“不耐烦”—（ ）—“敬意淡薄”—（ ）—“怀念”
2.本文“欲扬先抑”，“抑笔”体现在哪几个故事？
自由朗读课文，同桌讨论：标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。
个案
（随机板书：不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念）
1.
文章的写作特色是什么？
质疑
交流 2.
“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这抒发了作者怎么样的感情？
1、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A.憎恶（wù）
絮说（xù） 规矩（jǚ） 辟头（pī）
B.磨难（nàn）
疮疤（cuāng）诘问（jié） 惧惮（dàn）
C.咒骂（zhòu）震悚（sǒng）
粗拙（zhuǒ） 孤孀（shuāng）
D.颈子（jǐng）福橘（jú） 和蔼（ǎi）
臂膊（bó）
2.下列词语解释正确的一项（ ）
A.诘问：追问，责问。
B.震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
基础
C.谋死：赴死。
达标
D.絮说：絮絮叨叨地说。
3.下列说法正确的一项是（ ）
A.前半部分虽
然用的是抑笔，但说的是儿时的心理，其实阿长对孩子的关爱前后不一致的，平时
不好，惟独买《山海经
》算是做了一件好事。
B.神力，神奇之力。课文两处说“伟大的神力”，都是儿时的感觉，鲁迅现在
这样写，前一处有
调侃的意味，后一处则有称颂的意味。
C.写阿长买来《山海经》，在阿长身上写的不多，主要靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托。
D.这篇散文选择鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
小练
在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请
笔
用一二百字写下来。
阿长与《山海经》
名字
睡相
板书
设计
阿长（主题） 选材 切切察察
怀念 详略 讲美女蛇故事
谋害隐鼠
买《山海经》
课后
反思