几号母亲节-营养学研究生

张喜林制

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2. 3.4 平面与平面垂直的性质

【教学目标】
（1）让学生在观察物体模型的基础上，进行操作确认，获得对性质定理的正确认识；
（2）能运用性质定理证明一些空间位置关系的简单命题，进一步培养学生空间观念.
（3） 了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系，掌握等价转化思想在
解决问题中 的运用.
【教学重难点】
重点：理解掌握面面垂直的性质定理和内容和推导。
难点：运用性质定理解决实际问题。
【教学过程】
(一) 复习提问

1.线面垂直判定定理：
如果一条直线和一个平面内两条相交直线都垂直，则这条直线垂直于这个平面.
2.面面垂直判定定理：
如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，则这两个平面互相垂直.
(二)引入新课
已知黑板面与地面垂直，你能在黑板面内找到一条直线与地面平行、相交或垂 直吗这样的直线分别有
什么性质？试说明理由！
（三）探求新知
已知：面α⊥面β，α∩β= a, AB

α, AB⊥a于 B，
求证：AB⊥β
(让学生思考怎样证明)

分析：要证明直线垂直于平面 ，须证明直线垂直于平面内两条相交直线，而题中条件已有一条，故可
过该直线作辅助线.
证明：在平面β内过B作BE⊥a，
又∵AB⊥a，
∴∠ABE为α﹣a﹣β的二面角，
又∵α⊥β，
∴∠ABE = 90° , ∴AB⊥BE
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