中国梦的手抄报-江西高校

三年级
一、学习分析
A、到目前已学的主要内容和知识重点
《找 规律》、《速算与巧算》、《巧求周长》、《和差倍问题》、《植树
方阵问题》、《等差数列》是本册教 材的重点教学内容。
B、普遍存在的学习问题
① 上课知识能听懂，但缺乏举一反三的能力，题型稍有变化，
学员就束手无策，运用能力有所欠缺。
② 学习能力强，接受能力强，但学员遗忘速度也很快，综合解
决能力有所欠缺。
③ 三年级奥数主要以应用题为主，要求学员有较好的分析能力
和尝试用线段图或者符号解题。
C、寒假学习的重要性
① 遗忘是记忆的大敌，大脑记忆规律要求知识要在不断复习 中
吸收强化，巩固巩固再巩固，寒假前四讲我们将对秋季学习内容进行
巩固加深以及拓展，让学 员能够熟练掌握运用相关知识点。
② 前瞻性、系统性。三年级奥数是打基础的阶段，寒假知识难度将逐步提升，加强计数初步、代数初步及几何初步学习，超前学习，
为杯赛做准备 。
③ 针对性强。相对于常规课程，寒假课程从时间上说，最具集
中性和针对性，我们的专题浓缩 了本年段的重难点以及高频考点，帮
助学生建立知识体系意识，在重点专题上进行更深层内容、更典型题

型、更系统思想、更灵活技巧的全面知识渗透与挖掘！
二、课程说明
A、教学目标
以培养学生的数学兴趣与提高数学思维为主要原则，使学生深入
了解。
B、知识要点
速算强化、等差数列、和差倍问题等。
三、课程特色 （1）在教学过程中，老师注重培养学生的自主思考能力，采取
启发和引导的方式，让学生有兴趣地 主动投入到课堂中来。学生不再
停留于“应该是怎样，应该怎么做”的模仿式学习，而是在教师的启发和引导下，逐步形成“为什么是这样，怎样能更好”的自主性思考。
（2）在小班课堂中，老师会充分鼓励学生表达自己的想法，充
分展示其思维和个性。
四、课程服务

电话咨询 答疑解惑 跟踪服务 专题辅导
五、课程规划表
班级名称
三年级杯赛模考班
三年级奥数春季班


课次课时
4+12次1.5小时
18次1.5小时
招生对象与层次
基础较好的学生
基础较好的学生

四年级
一、学习分析
A、到目前已学的主要内容和知识重点
《长方形与正方形的面积》、 《速算与巧算》、《定义新运算》、《相
遇问题》、《追及问题》、《火车过桥》、《流水行船》是本册 教材的重点
教学内容。
B、普遍存在的学习问题
① 上课知识能听懂，但缺乏举一反三的能力，题型稍有变化，
学员就束手无策，运用能力有所欠缺。
② 学习能力强，接受能力强，但学员遗忘速度更快，综合解决
能力有所欠缺。
③ 四年级奥数主要以几何专题、行程专题为主，要求学员有较
好的分析能力和解决问题能力。
C、寒假学习的重要性
① 遗忘是孩子的天性，寒假前四讲我们将对秋季学习内容进行
巩固加深以及拓展，让学员能够熟练掌握运用相关知识点
② 前瞻性、系统性。四年级奥数是打基础 的阶段，寒假知识难
度将逐步提升，深入系统学习计算、几何、行程、数论等必考点，提
前针对 杯赛、小升初全面应战
③ 针对性强，学习提升效果显著。相对于常规课程，寒假课程
从时间 上说，最具集中性和针对性，我们的专题浓缩了本年段的重难
点以及高频考点，帮助学生建立知识体系意 识，在重点专题上进行更

深层内容、更典型题型、更系统思想、更灵活技巧的全面知识渗 透与
挖掘！
二、课程说明
A、教学目标
以培养学生的数学兴趣与提高数 学思维为主要原则，在教师的指
导下，通过学生的自主学习，以获得有关数学解题的直接经验，让学生更大自由度地发挥自己，深化素质教育，营造诱发其潜能的氛围。
B、知识要点
速算强化、行程问题、假设法等
三、课程特色
（1） 课程结合学生的学习特点，教学重点 更注重在教孩子如何学习，
掌握学习的方法和增强学习的兴趣，开阔知识视野。
（2）改善数学学习方法以及提高数学学习效率，有效巩固数学知识
点。
（3） 例 题和习题的选编符合学生的认知水平和年龄特点，由浅入深，
由易到难，螺旋上升，每讲的内容安排均充 分体现了循序渐进、梯度
分明的特点。
四、课程服务
电话咨询 答疑解惑 跟踪服务 专题辅导
五、课程规划表
班级名称
四年级杯赛模考班
课次课时
4+12次1.5小时
招生对象与层次
基础较好的学生

四年级奥数春季班


18次1.5小时 基础较好的学生