【四年级奥数】积的变化规律
钱东中学-留言板寄语
一、知识点分析
(1)重点、考点:
发现并运用积的变化规律。
(2)难点、易错点:
积的变化规律的探究策略。
(3)教学目标
1、
让学生探索并掌握一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也乘(或除以)
几的变化规律;能将这
规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。
2、使学生经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的基本方法和
经验。
二、教学内容:
积的变化规律
【知识点梳理】
积的变化规律:
1、两个数相乘,如果一个因数不变,另一个因数乘a,那么积就乘a。
2、两个数相乘,如果一个因数乘a,另一个数乘b,那么积就乘(a×b)。
3、两个数相
乘,如果一个因数乘a,另一个因数除以b(b≠0),那么积就是原来的积
乘a除以b。
4
、两个数相乘,如果一个因数除以a(a≠0)另一个因数除以b(b≠0),那么积就是
原来的积除以
(a×b)。
【例题详解】
例1
在乘法算式250×80中,如果一个因数乘2,另一个因数不变,那么积有什么变
化?
拓展1
在乘法算式250×80中,如果一个因数乘2,另一个因数乘3,那么积的有什么变
化?
拓展2
在乘法算式120×60中,如果一个因数×6,另一个因数除以3,那么积有什么变
化?
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拓展3
在乘法算式120×80中,如果一个因数除以4,另一个因数也除以4,那么积有什
么变化?
例2
两个数相乘,积是280,如果一个因数乘4,另一个因数乘2,那么的到的新积是
多少?
拓展1
两个数相乘,积是200,如果一个因数乘4,另一个因数除以2,那么新积是多少?
拓展2
两个数相乘,积是260,如果一个因数乘4,另一个因数除以8,那么得到的新积
是多少?
拓展3
两个数相乘,积是720,如果一个因数除以3,另一个因数也除以3,那么得到的
新积是多少?
例3
红红在计算一道乘法算式题时,不小心给一个因数乘了5,计算结果是450.原式的结
果是多少?
【课堂练习】
1、填空
(1)在乘法算式中,一个因数不变,另一个因数乘2,积就(
);一个因数不
变,另一个因数除以3,积就(
);一个因数除以2,另一个因数乘8,积就( )。
(2)在乘法算式中,一个因数乘5,另一个因数不变,积就(
);一个因数乘
8,另一个因数乘3,积就(
);一个因数除以3,另一个因数除以4,积就( )。
2、(1)在乘法算式120×40中,如果一个因数不变,另一个因数乘3.积有什么变化?
(2)在乘法算式125×8中,如果一个因数乘3,另一个因数除以4.积有什么变化?
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【课堂小结】
今天我们学习了什么内容,先由学生总结,再由老师补充。
【课后作业】
1、(1)在乘法算式125×8中,如果一个因数乘3,另一个因数乘4。积有什么变化?
(2)在乘法算式125×80中,如果一个因数除以5,另一个因数也除以5.积有什么变化?
2、两个数相乘,积是350,如果一个因数乘2,另一个因数乘3,那么得到的新积是多少?
3、两个数相乘,积是220,如果一个因数乘4,另一个因数除以2,那么得到的新积是多少?
4、
两个数相乘,积是81,如果一个因数乘4,另一个因数除以12,
那么得到的新积是多少?
5、
两个数相乘,积是630,如果
一个因数除以3,另一个因数除以5,那么得到的新积是多
少?
6、玲玲在做一道
数学整数乘法算式时,把一个因数末尾的“0”丢了,得到的积是26.正确
的积应是多少?
7、乐乐在计算一道整数乘法算式题时,在一个因数末尾多写了1个“0”,结果积是800
.
正确的积应是多少?
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