教师工资改革最新消息-读书的乐趣

小班成长记录故事


导读：
小班成长记录故事一
“妈妈，你明天会到幼儿园来陪我跳舞吧？” 看着女儿满眼的
期待 ，我下定决心，这次一定要参加幼儿园的这次舞蹈排练，之前的
很多次我都因为工作原因，没有能参加。 第二天下午，我如约来到幼
儿园，看到老师们繁忙的准备布置音响、座椅，我想，排练个舞蹈怎
么这么大阵势，跟别的家长一打听，才知道是幼儿园将六一儿童节提
前到今天，心里暗自庆幸这次“英明 决定”，差点就错过了重要活动。
可高兴劲还没有过呢，心里便升起一丝担忧，之前的排练由于工作原< br>因，我可是一次都没有参加，这怎么办呢，岂不是要拖后腿。怀着忐
忑的心情，我欣赏完了前面精 彩的节目。当园长报完幕“请托班小朋
友们给我们带来…亲子舞蹈”后，我迈着赶鸭子上架的步伐进入表 演
场地。音乐声响起，我如释重负，原来这个舞蹈就是女儿天天在家教
我跳的“咕噜咕噜舞”啊 。凭着女儿平时对我严加训练的底子，在一
次没有参与排练的情况下，我还是圆满的完成了这支舞蹈，最 后随着
老师的口令，妈妈抱起宝贝转一圈，怀抱着孩子，看着她高兴的脸，
心理充满满足又有一 丝酸楚，妈妈只要花上几分钟的陪伴就能给她们
带来如此欢乐，可是大人们在当今快节奏的社会环境下， 追名逐利，
逐渐迷失人最基本的快乐和需求。真的很庆幸，幼儿园举办的活动唤
回我虚空的灵魂 ，让我重新能用心去体验生命层层开放的神秘与欣喜。
回想孩子入园这半年来的经历，跟很多的孩子一样，都经历了从

新鲜到抵触到适应的过程。真的从内心里很佩服做幼儿教育的这些老
师们，是她们用心的付出换回孩子的健康成长。自从孩子入园以后，
对时光荏苒、日月如梭等形容词的感 触有了深刻的理解，在不经意间，
孩子学会了许多本领。
孩子现在的生活自理能力明显提 升，现在的孩子都是在1+2+6模
式的家庭中长大的，自私，自理能力不强仿佛成了这个时代孩子的标
签，小森林幼儿园的老师们本着小事自己动手的理念，通过半年不到
的幼儿园生活，使得孩子现 在不仅仅能自己独立吃饭，而且像上厕所，
穿袜子，脱衣服这种小事已经不需要借他人之手，现在经常挂 在口头
的是“我要自己做”。
孩子掌握丰富的词汇，语言丰富了。现在每天孩子都能给我 们带
来意外的惊喜。前几天看一娱乐节目，选手们很多都哭了，她问了句
“妈妈，她们怎么老哭 啊，假哭的吧？” 当时把我们笑翻了，现在
娱乐场作秀的假哭都被她识破。萌萌现在的观察力已经很好 ，而且能
清楚的表达自己的意思。
孩子的伙伴多了，而且懂得分享了。现在经常挂在嘴上 的是“好
东西要大家分享”。那天带孩子出去跟小伙伴玩，看见别的.小朋友
有一个魔法棒，她 很想玩，我鼓励她自己去找小朋友协商，她侧着脑
袋跟小朋友谈判了“我家有很多玩具，你把你玩具给我 玩一下，你也
可以到我家玩我的玩具，我家好多好多玩具”，那个小朋友经过纠结
的思考，最终 同意给萌萌玩她的玩具，同时萌萌也带小朋友回家玩了

她的玩具。
孩子变化最大的还是心理性格层面的，萌萌是个有 点胆小，自信
心不强，自尊心很强的小孩。曾经一度可能觉得自己的表现不够好，
产生退缩的想 法，每天到上幼儿园的时间就缩回床上继续睡觉，每次
都在幼儿园要关门的时候才勉强强行送去。老师们 关注到孩子的每个
细微的心理变化，每次送孩子去幼儿园后，老师都用她温暖的怀抱接
纳孩子， 通过每次一个眼神，语言上的不断鼓励，萌萌现在开始变成
一个自信心强，更容易融入新环境，性格更开 朗的孩子，偶尔还会跟
老师开个玩笑。
孩子的成长不仅仅是身体的成长，更是思想、心理 上的成熟，冰
心有一首小诗曾经这样说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她 的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 人
的成长过程就如同一朵花儿绽放的过程。从懵懵 懂懂，少不更事，到
机敏聪慧，独当一面；从娇嫩软弱，跌跌撞撞到坚强自信，步履铿锵。
纸短 话长，祝福孩子们活泼健康成长！感谢小森林黄山园小托班的老
师对孩子们的教育和关怀，你们的教导将 有益于孩子一生！
小班成长记录故事二
开学了，班上又来了几位新生，老师引导孩 子们一一介绍了自己
的名字，让幼儿知道每个人都有一个好听的名字，名字代表着“我”
自己， 且我很喜欢自己的名字。名字代表着我，还代表“你”和“他”，
有了名字大家才能区分开来，生活在一 起才方便。同时，孩子们还知

道了“我”与别人的声音不一样，长相不一样，兴趣不一样，高矮不
一样，个性不一样，我就是我，独一无二的“我”！
围绕这一主题《我的故事》，我们开展了社会 《好听的名字》，
《我的属相》，《我的照片》，绘画《这是我》，语言《小猴请客》
等一系列 活动，引导幼儿进行“自我认识”的调查，初步产生积极的
自我体验，知道自己的性别，属相和喜欢的活 动，并愿意与同伴交往，
会有礼貌地做小客人和小主人， 特别要充分尊重幼儿，使幼儿感觉
到 自己是重要的，帮助幼儿获得成功等。在绘画活动中，为幼儿提供
一面小镜子，引导幼儿观察自己的嘴巴 或者他人的嘴巴，如张开的嘴，
抿着的嘴，咬着唇的嘴等，鼓励幼儿大胆地用绘画表现自己的面部特征，发现自己的五官特点，喜欢自己。在日常生活中，让幼儿说说发
生在自己身上的故事，引导幼儿 轮流发言，通过自己的描述，让同伴
更加的了解自己。此外我还布置了“我的故事”专栏，将幼儿制作的
相关物品放置在专栏中，供幼儿互相交流欣赏。
在区域活动中，孩子们可以选择自己喜欢 的区域。我为幼儿提供
了多种区域，如生活区：我为幼儿提供了长约20厘米的毛线若干根，
让 幼儿练习编织或打结。美工区：1.提供镜子，油画棒，白纸等，让
幼儿照镜子画自画像。2.提供脸谱 底板及剪好的五官拼摆材料，让幼
儿在脸谱中正确的摆放五官。3.提供剪刀，长纸条，让幼儿练习使用
剪刀剪“面条”。阅读区：提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿
进行阅读和讲述。娃娃家： 为幼儿提供了丰富的餐具，引导幼儿玩“请

客”游戏。小舞台：提供纱巾，小乐器，音乐磁带等，激发幼儿表演
自己的特长。在这些区域活动中，我发现孩子们最喜欢娃娃家，似乎
特别喜欢做小主人，接待客人的时候 又热情又有礼貌！孩子们之间地
谈话，让我惊奇地发现，这样的区域活动，不仅培养了孩子们的动手操作能力，口语表达能力，还培养了孩子社会性交往能力。
【小班成长记录故事】
1.记录孩子的成长故事
2.记录成长的故事
3.星星记录着我的成长故事
4.我的成长记录作文
5.孩子成长记录我的故事
6.幼儿成长小故事记录
7.日记之蚕的成长记录
8.小班家访记录内容

上文是关于小班成长记录故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，
谢谢

小班成长记录故事


导读：
小班成长记录故事一
“妈妈，你明天会到幼儿园来陪我跳舞吧？” 看着女儿满眼的
期待 ，我下定决心，这次一定要参加幼儿园的这次舞蹈排练，之前的
很多次我都因为工作原因，没有能参加。 第二天下午，我如约来到幼
儿园，看到老师们繁忙的准备布置音响、座椅，我想，排练个舞蹈怎
么这么大阵势，跟别的家长一打听，才知道是幼儿园将六一儿童节提
前到今天，心里暗自庆幸这次“英明 决定”，差点就错过了重要活动。
可高兴劲还没有过呢，心里便升起一丝担忧，之前的排练由于工作原< br>因，我可是一次都没有参加，这怎么办呢，岂不是要拖后腿。怀着忐
忑的心情，我欣赏完了前面精 彩的节目。当园长报完幕“请托班小朋
友们给我们带来…亲子舞蹈”后，我迈着赶鸭子上架的步伐进入表 演
场地。音乐声响起，我如释重负，原来这个舞蹈就是女儿天天在家教
我跳的“咕噜咕噜舞”啊 。凭着女儿平时对我严加训练的底子，在一
次没有参与排练的情况下，我还是圆满的完成了这支舞蹈，最 后随着
老师的口令，妈妈抱起宝贝转一圈，怀抱着孩子，看着她高兴的脸，
心理充满满足又有一 丝酸楚，妈妈只要花上几分钟的陪伴就能给她们
带来如此欢乐，可是大人们在当今快节奏的社会环境下， 追名逐利，
逐渐迷失人最基本的快乐和需求。真的很庆幸，幼儿园举办的活动唤
回我虚空的灵魂 ，让我重新能用心去体验生命层层开放的神秘与欣喜。
回想孩子入园这半年来的经历，跟很多的孩子一样，都经历了从

新鲜到抵触到适应的过程。真的从内心里很佩服做幼儿教育的这些老
师们，是她们用心的付出换回孩子的健康成长。自从孩子入园以后，
对时光荏苒、日月如梭等形容词的感 触有了深刻的理解，在不经意间，
孩子学会了许多本领。
孩子现在的生活自理能力明显提 升，现在的孩子都是在1+2+6模
式的家庭中长大的，自私，自理能力不强仿佛成了这个时代孩子的标
签，小森林幼儿园的老师们本着小事自己动手的理念，通过半年不到
的幼儿园生活，使得孩子现 在不仅仅能自己独立吃饭，而且像上厕所，
穿袜子，脱衣服这种小事已经不需要借他人之手，现在经常挂 在口头
的是“我要自己做”。
孩子掌握丰富的词汇，语言丰富了。现在每天孩子都能给我 们带
来意外的惊喜。前几天看一娱乐节目，选手们很多都哭了，她问了句
“妈妈，她们怎么老哭 啊，假哭的吧？” 当时把我们笑翻了，现在
娱乐场作秀的假哭都被她识破。萌萌现在的观察力已经很好 ，而且能
清楚的表达自己的意思。
孩子的伙伴多了，而且懂得分享了。现在经常挂在嘴上 的是“好
东西要大家分享”。那天带孩子出去跟小伙伴玩，看见别的.小朋友
有一个魔法棒，她 很想玩，我鼓励她自己去找小朋友协商，她侧着脑
袋跟小朋友谈判了“我家有很多玩具，你把你玩具给我 玩一下，你也
可以到我家玩我的玩具，我家好多好多玩具”，那个小朋友经过纠结
的思考，最终 同意给萌萌玩她的玩具，同时萌萌也带小朋友回家玩了

她的玩具。
孩子变化最大的还是心理性格层面的，萌萌是个有 点胆小，自信
心不强，自尊心很强的小孩。曾经一度可能觉得自己的表现不够好，
产生退缩的想 法，每天到上幼儿园的时间就缩回床上继续睡觉，每次
都在幼儿园要关门的时候才勉强强行送去。老师们 关注到孩子的每个
细微的心理变化，每次送孩子去幼儿园后，老师都用她温暖的怀抱接
纳孩子， 通过每次一个眼神，语言上的不断鼓励，萌萌现在开始变成
一个自信心强，更容易融入新环境，性格更开 朗的孩子，偶尔还会跟
老师开个玩笑。
孩子的成长不仅仅是身体的成长，更是思想、心理 上的成熟，冰
心有一首小诗曾经这样说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她 的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 人
的成长过程就如同一朵花儿绽放的过程。从懵懵 懂懂，少不更事，到
机敏聪慧，独当一面；从娇嫩软弱，跌跌撞撞到坚强自信，步履铿锵。
纸短 话长，祝福孩子们活泼健康成长！感谢小森林黄山园小托班的老
师对孩子们的教育和关怀，你们的教导将 有益于孩子一生！
小班成长记录故事二
开学了，班上又来了几位新生，老师引导孩 子们一一介绍了自己
的名字，让幼儿知道每个人都有一个好听的名字，名字代表着“我”
自己， 且我很喜欢自己的名字。名字代表着我，还代表“你”和“他”，
有了名字大家才能区分开来，生活在一 起才方便。同时，孩子们还知

道了“我”与别人的声音不一样，长相不一样，兴趣不一样，高矮不
一样，个性不一样，我就是我，独一无二的“我”！
围绕这一主题《我的故事》，我们开展了社会 《好听的名字》，
《我的属相》，《我的照片》，绘画《这是我》，语言《小猴请客》
等一系列 活动，引导幼儿进行“自我认识”的调查，初步产生积极的
自我体验，知道自己的性别，属相和喜欢的活 动，并愿意与同伴交往，
会有礼貌地做小客人和小主人， 特别要充分尊重幼儿，使幼儿感觉
到 自己是重要的，帮助幼儿获得成功等。在绘画活动中，为幼儿提供
一面小镜子，引导幼儿观察自己的嘴巴 或者他人的嘴巴，如张开的嘴，
抿着的嘴，咬着唇的嘴等，鼓励幼儿大胆地用绘画表现自己的面部特征，发现自己的五官特点，喜欢自己。在日常生活中，让幼儿说说发
生在自己身上的故事，引导幼儿 轮流发言，通过自己的描述，让同伴
更加的了解自己。此外我还布置了“我的故事”专栏，将幼儿制作的
相关物品放置在专栏中，供幼儿互相交流欣赏。
在区域活动中，孩子们可以选择自己喜欢 的区域。我为幼儿提供
了多种区域，如生活区：我为幼儿提供了长约20厘米的毛线若干根，
让 幼儿练习编织或打结。美工区：1.提供镜子，油画棒，白纸等，让
幼儿照镜子画自画像。2.提供脸谱 底板及剪好的五官拼摆材料，让幼
儿在脸谱中正确的摆放五官。3.提供剪刀，长纸条，让幼儿练习使用
剪刀剪“面条”。阅读区：提供“我真能干”方面的图书，引导幼儿
进行阅读和讲述。娃娃家： 为幼儿提供了丰富的餐具，引导幼儿玩“请

客”游戏。小舞台：提供纱巾，小乐器，音乐磁带等，激发幼儿表演
自己的特长。在这些区域活动中，我发现孩子们最喜欢娃娃家，似乎
特别喜欢做小主人，接待客人的时候 又热情又有礼貌！孩子们之间地
谈话，让我惊奇地发现，这样的区域活动，不仅培养了孩子们的动手操作能力，口语表达能力，还培养了孩子社会性交往能力。
【小班成长记录故事】
1.记录孩子的成长故事
2.记录成长的故事
3.星星记录着我的成长故事
4.我的成长记录作文
5.孩子成长记录我的故事
6.幼儿成长小故事记录
7.日记之蚕的成长记录
8.小班家访记录内容

上文是关于小班成长记录故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，
谢谢